Aprendizagem Flashcards
Emoções e aprendizagem
As emoções têm um papel importante na aprendizagem.
Emoções positivas estimulam-nos a repetir comportamentos, enquanto emoções negativas funcionam como algo que reduz a probabilidade de certo comportamento ser repetido.
Aprendizagem e memória
A aprendizagem é um processo e a memória é a consequência desse processo.
Divisões da memória
Explícita (ex: lembrar-me de que o meu professor me avisou, na aula passada, para fazer qualquer coisa)
Implícita (ex: pôr-me em cima de uma bicicleta e saber andar nela. Não penso ponto a ponto no que estou a fazer)
Curta duração
Longa duração
Tipos de aprendizagem
- Aprendizagem não associativa
- Aprendizagem associativa
Aprendizagem não associativa
Por habituação: há redução da resposta ao estímulo
Por sensibilização: num contexto específico, a resposta ao estímulo aumenta ou é recuperada.
Aprendizagem associativa
Condicionamento clássico ou Pavloviano: permite a associação entre estímulos
Condicionamento operante ou de Skinner: envolve a execução de ações por parte do animal
Condicionamento clássico
Reflete a associação entre um estímulo não condicionado e um estímulo neutro
O estímulo neutro passa a ser condicionado - é uma resposta aprendida
Estímulo incondicionado (ou não condicionado)
Provoca uma resposta natural e automática
Estas respostas não requerem aprendizagem, além de serem aparentemente comuns em todas as espécies
Condicionamento operante
Consiste em aprender é a associar a manipulação/operação de um instrumento (acção realizada por ele) com outra coisa que acontece no seu ambiente (pode ser boa ou má)
Aprendizagem cognitiva
Aquisição de conhecimento novo
Abelhas treinadas para seguirem a cor mostrada inicialmente para chegarem ao alimento. Quando lhes apresentado um padrão perceberam que a lógica seria a mesma e chegaram assim ao alimento.
Condicionamento olfactivo aversivo
Este condicionamento aversivo é efectuado por emparelhamento de um estímulo olfactivo com um choque
Condicionamento Clássico pelo medo
Há um aumento significativo do freezing nos dias imediatamente após a associação entre o estímulo não condicionado (choque) e o estímulo condicionado (que é o som e o contexto).
Amígdala no condicionamento pelo medo
Se lesionarmos a amígdala, eliminamos totalmente qualquer capacidade de condicionamento pelo medo, quer contextual, quer sonoro.
Circuitos de condicionamento pelo medo
Temos neurônios que recebem inputs de estimulo com significado primário (não condicionados), que vão ser emparelhados com estímulos inicialmente neutros (que depois vão ser condicionados) e isto vai estimular a um output comportamental
Circuitos de condicionamento pelo medo
Temos neurónios que recebem inputs de estimulo com significado primário (não condicionados), que vão ser emparelhados com estímulos inicialmente neutros (que depois vão ser condicionados) e isto vai estimular a um output comportamental
A amígdala serve como centro onde as informações se cruzam.
Condicionamento operante com autoestimulação cerebral
Permitem determinar os centros de recompensa
Mapeamento de centros de recompensa por ICSS
Áreas do tronco cerebral que são as áreas onde estão os corpos celulares dos neurónios dopaminérgicos. Área tegmental ventral Substância negra Estriado ventral Caudado Putámen
Substrato neuroquímico da estimulação
Dopamina
Estriado dorsal e ventral
Em relação ao estriado ventral, as experiências que têm vindo a ser feitas têm demonstrado que está principalmente relacionado com a aprendizagem relacionada com recompensa e motivação
Enquanto que o estriado dorsal, está mais relacionado com a aprendizagem de procedimentos e hábitos.
Recompensas primárias
Estímulos que motivam o comportamento e motivam a repetição do comportamento mesmo sem qualquer aprendizagem. Podem ser: alimentar sexual
Dopamina na aprendizagem associativa
O registo da actividade dos neurónios dopaminérgicos permitiu encontrar uma actividade tónica destes neurónios, portanto uma actividade de base de baixa intensidade, e noutros momentos uma actividade fásica, ou seja, momentos em que a taxa de disparo de neurónios, ou o nº de potenciais de acção dos neurónios aumentava significativamente
Circuitos de Recompensa e dependências Químicas
Os circuitos de recompensa estão envolvidos nos processos de dependência química.
Interneurónios gabaergicos
Opióides
Benzodiazepinas
Canabinóides
Neurónio dopaminérgico
Nicotina
Cocaína
Anfetamina
MDMA
