7.3 Flashcards
LES GÊNES ET LA PERSONNALITÉ
- 23 paires de chromosomes
- miliers de gênes constitué d’ADN → régit le développement biologique de l’individu
- les gênes agissent sur le fonctionnement biologique du corps
- un trait de personnalité est le résultat de l’interaction de plusieurs gènes avec plusieurs facteurs environnementaux
LA GÉNÉTIQUE COMPORTEMENTALE
- discipline qui tente de déterminer la part génétique dans les comportements qui intéressent les psychologues, principalement en comparant le degré de similarité entre des individus présentant divers degrés de similarité biologique-génétique
- utilise divers techniques pour déterminer dans quelle mesure les caractéristiques psychologiques de l’individu sont dues à des facteurs génétiques
ÉTUDES DE CROISEMENT SÉLECTIF
- Méthode de recherche servant à établir des relations entre les déterminants génétiques et le comportement par le croisement de générations successives d’animaux possédant une caractéristiques particulière
- on continue l’accouplement jusqu’à qu’on obtienne une lignée d’animaux stables dans la caractéristiques désirée
1. croisement
2. observer les caractéristiques (étude des facteurs génétiques et environnementaux sur le comportement)
→ améliorer grandement notre compréhension du rôle des gênes dans les troubles comportementaux
ÉTUDE DE JUMEUAX
- Modèle de recherche utilisé pour établir des relations entre les déterminants génétiques et le comportement en comparant les degrés de similarité que présentent de vrais jumaux, de faux jumeaux et des frères et soeurs qui ne sont pas jumeaux.
→ on ne peut pas utilisé le croisement sélectif chez les humains, car ce n’est pas éthique
2 jumeaux identiques: différences dans l’environnement seulement
2 organismes différent mais dans le même environnement: différences dans la génétique seulement
2 Mz dans deux maison différentes: différences environnementales
Jumeaux monozygotes (MZ): identiques
Jumeaux dizygotes (DZ): 50% des gênes communs
Pour les Mz: toutes les différences sont expliqué par l’environnement
Si les Mz partagent plus de caractéristiques que les DZ, alors les facteurs génétiques ont une influence sur les caractéristiques de la personnalité. Sinon, le facteurs génétique n’a pas d’influence sur la personnalité
résultats:
- les MZ vivant dans des environnements différents avait de nombreux traits de personnalité en commun, Corrélation de 0,45-0,50 → très sembables aux jumeaux vivants ensemble (le fait d’être ensemble ou non n’influence pas le degré de similarité des traits)
- les MZ noue plus de liens entre eux que les DZ ( dû à la ressemblance génétique)
LES ÉTUDES D’ADAPTION
- Méthode de recherche utilisée pour établir des relations entre les déterminants génétiques et le comportement en comparant des frères et soeurs biologique élevés ensemble avec des frères et soeurs élevés séparément. Ce type d’études est généralement combiné avec des études de jumeaux
- ressemblance avec parents adoptifs: environnemental
- ressemblance avec parents biologique: génétique
Ex: famille de 4 enfants (2 biologiques, 2 adoptifs)
- on peut regarder si les enfants biologiques ont une plus grande ressemblanc ensemble qu’avec les autres. → si oui facteurs génétique importants
Résultats:
plus la similarité génétique est grande, plus les corrélation relatives au QI augmentent, ce qui indique l’importance du facteur génétique dans l’intelligence
COEFFICIENT D’HÉRITABILITÉ
- estimation de la part de variance qu’on peut attribuer aux déterminants génétiqques pour une caractéristique donnée mesurée, d’une façon particulière, dans une population déterminée (H^2)
Effet des facteurs génétiques: Coefficient = 1
Pas d’effet de facteurs génétiques: Coefficient = 0
1-coefficient = facteurs environnementaux
- deux population différentes peuvent présenter des coefficient différent pour un même trait de personnalité (ex: un guerre explique le trait → coefficient plus faible)
- le coefficient n’indique pas le degré auquel les facteurs génétiques expliquent une caractéristique donné chez un individu en particulier → il mesure la variance de cette caractéristique dans une population ex: pas de variance si tout le monde à le même trait (donc 0) même si le trait est 100%génétique
- Le coefficient est associé à une population déterminée et ne constitue pas une mesure marquant de façon définitive l’action des gênes
- Le coefficient d’héritabilité des 5 grand facteurs de personnalité (big 5) varie de 0,28 à 0,40
- QI: 0,50
- taille: 0,80
→ il est difficile de trouver des traits psychologiques ayant aucune influence génétique
→ pour presque tous les traits, les facteurs génétiques sont une part importante
DEUX MISES EN GARDE
- Le coefficient d’héritabilité n’indique pas dans quelle mesure l’hérédité determine telle ou telle caractéristique d’un individu
→ elle décrit la variance entre les individus d’une population
- Une caractéristique ayant une composante héréditaire peut être modifié avec l’envrionneemnt
GÉNÉTIQUE MOLÉCULAIRE
- utiliser des techniques de la génétique moléculaire pour déterminer quels gênes sont associés aux traits de personnalités des êtres humains
- les experts veulent trouver des variations génétiques liées au différences dans le fonctionnement de la personnalité
- la génétique moléculaire vise à montrer comment des variations sur le code génétiques modifient une substance ou un système biologique pour produire à son tour des effets psychologiques.
RECHERCHE DE LA NOUVEAUTÉ
gêne lié à la recherche de nouveauté (eysenck=P, C dans les 5 traits)
- le gêne trouvé n’a pas été confirmé dans les recherches d’après.
certains enfants maltraités arrivent à se développer normalement en se montrant résilient face au stress dans lenfant
LA RÉSILIENCE
Étude:
participants qui possède la forme d’un gêne ayant une caractéristiques importante: le code pour la production d’une enzyme qui diminue l’activité de certains neurotransmetteurs liés au comportement agressif
Si maltraitance, mais ont l’enzyme → moins de comportement antisociaux → réduction de l’impact de la maltraitance.
→ la génétique influence le comportement
LA DÉPRESSION
- faible production de sérotonine + grand nombre d’évênement stressant → plus de chance d’avoir une dépression
→ la génétique influence le comportement
LES INTERACTIONS GÊNES - ENVIRONNEMENT
- croisement de lignées de super-rats capable de s’orienter dans un labyrinthe et ceux étant incapable
→ les rats sont plus susceptibles de trouver la sortie que les rats n’étant pas capable
Si les rats sont dans des environnement enrichies: amélioration des habiletés d’apprentissage des rats peu doué, mais pas celle des rats doué
Si les rats sont dans des environnement appauvri: handicape les rats douées mais pas les rats pas douée
→ la génétique n’est pas tout.
Humains: 40 à 50% de la variance est expliqué par des facteurs génétiques → le reste sont les facteurs environnementaux (40%) et l’erreur de mesure (20%)
LES ENVIRONNEMENT PARTAGÉ ET NON-PARTAGÉ
- En génétique comportementales, comparaison à des fins de recherche des répercussions observée sur les frères et soeurs qui ont grandi dans le même environnement ou dans des environnements différents. les chercheurs tentent d’établir si les frères et soeurs élevés dans la même famille partagent ou non les mêmes expériences dans l’environnement familial
Partagé: expérience communes entre les frères et soeurs qui grandissent dans la même famille et qui font qu’ils présentent des similitudes
Non partagé:: expérience propre à chacun et qui font que les frères et soeurs grandissant dans la même famille présentent des différences
Les expériences particulière que chacun des membres de la famille vient à l’intérieur et à l’extérieur de la famille semble avoir plus d’importance pour le développement de la personnalité que les expérience communes vécu dans la famille
40% de la variance est attribuable à l’enviroonement même si grandi dans la même famille.
3 constats:
- les influences génétiques sont aussi importante et même amplitudes pour les différences entre A,C,O,E, N
- les résultats sont indépendant du QI (o est indépendant à l’intelligence et à ses propres bases génétiques)
- utilisation de 3 mesures différentes à permis de voir si c’était généralisable et ça a permis d’estimer la proportions de la vairance non expliqué (20%)
L’environnement non paratgé: environement
Environneemnt partagé: l’erreur de mesure
Gênes: génétique
génétique plus bas si évaluation des pairs
LES EFFETS DES ENVIRONNEMENT NON PARTAGÉ
Les enfants appartenant à une même famille deviennt différent en grandissant en partie à cause des particuliarités génétiques qui amènent leurs parents à les traiter de manière différentes → différent traitement parental
→ les influences familiales (environnement non partagé) sont donc différentes pour chaque enfant
→ les chercheurs s’interrese donc au expériences unique que peut vivre chaque enfant.
LES 3 TYPES D’INTERACTION NATURE-CULTURE
- Passif
- les mêmes expériences peuvent avoir un effet différent sur des individus ayant un baggage génétique différent
→ interaction comportement parentale - caractéristique propre à l’enfant
→ les facteurs environnementaux interagissent avec les facteurs génétique de manière passive
- actif
- des individus peuvent avoir des réactions différentes dans un même environnement
- deux enfant ne font pas réagir leur parent de la mêmes manière (d’où le traitement différentiel parental) - agent actif
- les individus ayant des gênes différents choisissent et créent des environnement différents (ex: un sportif et un artiste)
- les facteurs génétiques influence sur la sélection d’environnement
- à un moment il est difficile de savoir dans quelle mesure un individu a été soumis à tel effet environnemental et dans quelle mesure il l’a créer
il n’y a pas d’inné san acquis et pas d’acquis sans innée.
On doit s’interroger sur les conditions expérimentales qui favorisent ou bloquent les contributions génétiques
