7 - Mémoire A Long Terme

Question 1

La MLT fait partie de la mémoire rétrospective ou de la mémoire prospective ?

Answer 1

Rétrospective

Question 2

Quelles sont les 2 mémoires parmi la MLT ?

Answer 2

1) mémoire déclarative

2) mémoire non déclarative

Question 3

Quelles sont les 2 mémoires qui font partie de la mémoire sémantique ?

Answer 3

A) mémoire épisodique

B) mémoire sémantique

Question 4

La mémoire procédurale et la mémoire implicite font partie de quelle mémoire ?

Answer 4

Mémoire non-déclarative

Question 5

Qu’est-ce que la mémoire déclarative ?

Answer 5

Les infos factuelles et conceptuelles

Question 6

Qu’est-ce que la mémoire non-déclarative ?

Answer 6

Habilités motrices, les gestes habituels, les choses qu’on sait sans en avoir conscience

Question 7

Quelle est la méthode d’observation pour étudier la mémoire épisodique ?

Answer 7

Les sujets doivent raconter un épisode de leur vie qui datent d’il y a 20 ans -> c’est pour comprendre la mémoire autobiographique.

Question 8

A quels âges apparaissent les pics de mémoire ? Et pourquoi ?

Answer 8

À 25 ans : période de bcp d’événements importants et pertinents pour notre vie

À 65 ans : filtre pour garder les éléments récents

Question 9

Quelle est la méthode expérimentale pour étudier la mémoire épidosique ?

Answer 9

Ils doivent mémoriser des stimuli puis les restituer (liste de mots, images…).

C’est une tâche de reconnaissance ou une tâche de rappel (indicé ou pas)

Question 10

Le rappel libre ou le rappel indicé produit une meilleure performance ?

Answer 10

Le rappel indicé

Question 11

Quel est l’effet de l’âge sur la mémoire pour la restitution d’une liste de 20 mots ?

Answer 11

Quelle que soit la modalité de rappel, le nombre de mots correctement rappelé diminue avec l’âge.

Question 12

Quel est l’effet de complexité (type de rappel) ?

Answer 12

Les sujets de toutes les tranches d’âge ont une meilleure performance dans le rappel indicé qu’en rappel libre.

Question 13

La mémoire du contenu d’un texte est moins bonne chez les personnes âgées que chez les jeunes ?

Answer 13

Yep

Question 14

Mais cette différence de performance s’atténue selon quelles variables modératrices (4) ?

Answer 14

1) si le texte est mieux organisé
2) si les idées principales sont mises en avant et bien présentées
3) si le participant âgé peut prendre son temps
4) si le participant âgé a des bonnes capacités verbales

Question 15

Quelles sont les 2 conditions possibles pour mémoriser des infos spatiales ?

Answer 15

1) condition d’apprentissage intentionnel

2) condition d’apprentissage incident

Question 16

Que veut dire la condition d’apprentissage intentionnel ?

Answer 16

C’est apprendre les items et leur emplacements en sachant qu’ils vont être testés (donc consciemment)

Question 17

Que veut dire la condition d’apprentissage incident ?

Answer 17

C’est apprendre des objets, sans savoir que leur emplacement allait aussi être testé

Question 18

Le rappel est-il plus élevé dans la condition incident ou dans la condition intentionnel ?

Answer 18

Dans la condition intentionnel, autant pour les jeunes que pour les âgés

Question 19

On peut donc dire que l’effet de l’âge est modelé par quoi ?

Answer 19

Par la modalité d’encodage (intentionnel VS incident), et par la modalité de rappel (indicé VS libre).

Question 20

Les sujets doivent trouver le meilleur chemin pour faire des achats dans un supermarché.
Le supermarché est soit familier, soit non familier.
Quel est le résultat pour les jeunes et vieux ?

Answer 20

Les jeunes sont plus performants peu importe le supermarché. Mais la supériorité de leur performance est moins grande dans un supermarché familier.

Question 21

La mémoire sémantique est-elle moins performante chez les vieux que chez les jeunes ?

Answer 21

Non, elle reste stable

Question 22

Toute la mémoire déclarative se dégrade avec l’âge ?

Answer 22

Non, seulement la mémoire épisodique, pas la mémoire sémantique qui reste stable.

Question 23

La mémoire sémantique, c’est l’intelligence fluide ou l’intelligence cristallisée ?

Answer 23

L’intelligence cristallisée

Question 24

Quel effet de l’âge sur la mémoire non-déclarative ?

Answer 24

Pas d’effet ! La mémoire procédurale et la mémoire implicite restent stables avec l’âge.

Question 25

Quelles sont les explications potentielles (2 générales) pour expliquer les effets de l’âge sur la mémoire ?

Answer 25

1) stratégies d’encodage

2) stratégies de rappel

Question 26

Quelles sont les 3 stratégies d’encodage ?

Answer 26

A) la répétition mentale
B) le choix de stratégies
C) le niveau de traitement

Question 27

Qu’est-ce que la répétition mentale ?

Answer 27

Quand on s’auto-répète un item mentalement pour l’apprendre, on le mémorise mieux.

Question 28

Quel est l’effet de l’âge sur la répétition mentale ?

Answer 28

La répétition mentale se détériore avec l’âge —> l’efficacité d’encodage est donc influencée par l’âge.

Question 29

Quel est l’effet de l’âge sur le choix des stratégies ?

Answer 29

Les jeunes et les vieux n’utilisent pas les mêmes types de stratégies pour l’encodage.

Question 30

Les jeunes utilisent plutôt quels types de stratégies d’encodage ?

Answer 30

L’auto-répétition mentale ou la fabrication d’images mentales.

Question 31

Les vieux utilisent plutôt quel type de stratégie ?

Answer 31

La production de phrases, ou pas de stratégies.

Question 32

Mais cela veut dire que les vieux n’utilisent pas du tout les autres stratégies ?

Answer 32

Non, ils les utilisent aussi mais pas aussi fréquemment que les jeunes.

Question 33

Faire un traitement profond de l’info facilite la mémorisation autant pour les vieux que pour les jeunes ?

Answer 33

Non, pas bénéfique pour les vieux. L’efficacité du type de traitement dépend de l’âge.

Question 34

Donc en résumé, qu’est-ce qui fait que les vieux ont de moins bonnes performances mnésiques ?

Answer 34

Ils utilisent moins de stratégies d’encodage efficaces, et c’est plus difficile pour eux de faire des traitements profonds.

Question 35

Les vieux ne font donc jamais de traitement profond ?

Answer 35

Si, ils peuvent en faire mais seulement si toutes les caractéristiques de la tâche sont favorables.

Question 36

Qu’est-ce que l’effet d’amnésie de la source ?

Answer 36

C’est quand on ne se souvient pas d’où on appris une info. —> idée de familiarité

Question 37

Quel est l’effet de l’âge sur l’effet d’amnésie de la source ?

Answer 37

Les vieux ont des difficultés à stocker des infos contextuelles. Il y a plus d’interférence, donc ils confondent les infos qu’ils ont lues consciemment et les infos qu’ils ont appris inconsciemment.