61 - 80

Question 1

61. Z čoho stanovujeme hypotézy? (2 body)

Answer 1

➢ Výskumný predpoklad, ktorý vyjadruje určitý názor výskumníka, vyvodzujeme na základe predikcie záverov výskumu

Question 2

62. Čo je to testovanie hypotézy? (2 body)

Answer 2

➢ Proces overovania, kedy na základe zozbieraných dát potvrdzujeme alebo vyvraciame hypotézu.

Question 3

63. Čo je cieľom mediálneho výskumu? (2 body)

Answer 3

➢ poznať a skúmať aspekty existencie, produkcie, správania sa médií
➢ spôsob konzumácie médií spoločnosťami, externé faktory, vplyv na produkciu

Question 4

64. Charakterizujte akademický výskum. (2 body)

Answer 4

➢ Je viac previazaný s teóriou. Snaží sa vysvetliť postavenie médií v spoločnosti, ich účinky na jedincov a spol.. Výskumy sú dlhodobé, menej nákladné a ich výsledky bývajú verejne dostupné

Question 5

65. Charakterizujte komerčný výskum. (2 body)

Answer 5

➢ Spája sa najmä s aplikačným prístupom
➢ Snaží sa odhaliť štruktúru a zloženie publík médií a zistiť, kto mediálny obsah reálne sleduje
➢ Prístup k výsledkom komerčných výskumov je obmedzený
➢ Výsledky sú súkromným majetkom konkrétnej organizácie
➢ Vznikajú pod časovým tlakom – najčastejšie nie sú kontinuálne, zväčša riešia jeden problém

Question 6

66. Napíšte dve aktuálne výskumné oblasti mediálnych štúdií (celkovo máme 4): (2 body – v prípade napísania vyššieho počtu oblastí bude za odpoveď uznaná len prvá dvojica)

Answer 6

➢ konštrukcia mediálnych obsahov ako masových reprezentácii
➢ správanie sa mediálneho publika a jeho recepčné stratégie
➢ roly medií ako ekonomicko-politických inštitúcii
➢ zmeny socio-kultúrno-politického prostredia a publika v dôsledku používania nových informačno-komunikačných technológií (v súčasnosti vplyv médií na spoločnosť)

Question 7

67. Predmetom (segmentom) mediálneho výskumu môžu byť/sú: (4 body)

Answer 7

➢ výskum mediálnych inštitúcií
➢ výskum mediálnych obsahov
➢ výskum publika
➢ výskum mediálnych účinkov

Question 8

68. Čo je to cieľová populácia v rámci výskumu? (2 body)

Answer 8

➢ Cieľová populácia sú všetci ľudia s určitou charakteristikou, ktorá je z hľadiska témy výskumu kľúčová. Cieľová populácia v rámci výskumu predstavuje skupinu ľudí, ktorá reprezentuje záujem alebo zdroj dát pre danú štúdiu. Cieľová populácia môže byť definovaná rôznymi kritériami, napríklad vekom, pohlavím, vzdelaním, zamestnaním, príjmom alebo zdravotným stavom

Question 9

69.Čo je to základný súbor v rámci výskumu? (2 body)

Answer 9

➢ Je to menný zoznam jednotiek (osôb, javov, prvkov), ktoré sú takmer v 100% zhode s cieľovou populáciou (takmer 100% preto, lebo v prípade ľudí niekto sa narodí/zomrie, v prípade článkov sa môžu vymazať/napísať nové)

Question 10

70. V prípade, že výberový súbor vo výskume tvoria osoby, nazývame ho: (2 body)

Answer 10

➢ Výskumná vzorka

Question 11

71. V prípade, že výberový súbor vo výskume tvoria neživé objekty, nazývame ho: (2 body)

Answer 11

➢ Vzorka neživých objektov (výskumný materiál?)

Question 12

72.Čo je to výskumná jednotka? (2 body)

Answer 12

➢ konkrétny jav, ktorý skúmame
➢ v kvantitatívnych výskumoch neposudzujeme samostatné jednotky, ale ako súčasť populácie, hromadné
➢ v kvalitatívnych výskumoch riešime konkrétne javy - výskumné jednotky aj ako reprezentanti danej vlastnosti

Question 13

73. Napíšte názvy 3 typov výberu, prostredníctvom ktorých vieme vybrať výskumné jednotky do výberového súboru (poznáme ich 8): (3 body – v prípade napísania vyššieho počtu výberov bude za odpoveď uznaná len prvá trojica)

Answer 13

➢ náhodný výber, stratifikovaný rovnomerný výber, kvótny výber, zámerný výber, dostupný výber, viacstupňový výber, viacfázový výber, lavínový výber

Question 14

74. Aký výber výskumnej vzorky neviete využiť, ak nepoznáte celkovú populáciu/základný súbor? (2 body)

Answer 14

➢ Kvótny výber

Question 15

75. Charakterizujte náhodný výber v kontexte výberu výskumných jednotiek zo základného súboru/cieľovej populácie: (2 body)

Answer 15

➢ Každý subjekt má rovnakú šancu sa dostať do výberového súboru a žiadny objekt nie je nijakým spôsobom z výberu vylúčený. Je najzovšeobecniteľnejší a najrelevantnejší

Question 16

76. Uveďte 3 spôsoby, ako môžno realizovať jednoduchý náhodný výber – máme ich celkovo päť: (3 body – v prípade napísania vyššieho počtu spôsobov bude za odpoveď uznaná len prvá trojica)

Answer 16

➢ žrebovanie, príkaz RND, tabuľka náhodných čísel, počítačové programy, systematický výber

Question 17

77.Charakterizujte zámerný výber v kontexte výberu výskumných jednotiek zo základného súboru/cieľovej populácie: (2 body)

Answer 17

➢ Výsledky z výskumu, kde bol využitý zámerný výber pri tvorbe výskumného súboru, môžeme zovšeobecniť len na určitú časť z cieľovej populácie s rovnakou charakteristikou

Question 18

78.Napíšte v kontexte výberu výskumného materiálu/výskumnej vzorky, aký je rozdiel medzi náhodným výberom s opakovaním a bez opakovania: (4 body)

Answer 18

➢ Pri náhodnom výbere s opakovaním každá jednotka môže byť vylosovaná a zároveň ju vraciame naspäť, aby mali opäť všetky jednotky rovnakú šancu na výber. Pri náhodnom výbere bez opakovania majú zvyšné jednotky vyššiu šancu na vylosovanie, pretože sa jednotky nevracajú naspäť po vylosovaní. Ani jeden spôsob nie je dokonalý.

Question 19

79. Charakterizujte kvótový výber v kontexte výberu výskumných jednotiek zo základného súboru/cieľovej populácie: (2 body)

Answer 19

➢ Nazývame ho aj proporčný. Je to typ náhodného výberu, v ktorom zohľadňujeme proporcionalitu každej kategórie. Vytvárajú sa isté kvóty/charakteristiky výskumných jednotiek a na ich základe je vytvorený výskumný súbor. Používa sa pri ľudoch, nedá sa pri dokumentoch.

Question 20

80. Aký je rozdiel medzi náhodným a stratifikovaným výberom? (2 body)

Answer 20

➢ stratifikovaný - celá cieľová populácia rozdelená podľa kategórií a z takéhoto výberu robíme náhodný výber
➢ náhodný výber nie je podnietený akýmkoľvek prvotným rozdelením výskumných jednotiek