53 - Développement psychomoteur Flashcards
Calendrier de la Tenue de la tête
1M : change sa tête de côté en ventral
< 2M : Chute en arrière si assis
2M : controle en position verticale
3M : controle dans toutes les positions
Calendrier de la Station assise
1M : dos rond
4M : assis avec support
5M : Assis avec main en avant
7M : Parachute latéral
8M : Assis autonome
9M : Parachute antérieur
Calendrier de la Station debout
6M : Supporte son poids
10M : Debout en tirant sur MS
11M : Marche avec aide
9-18M : Marche sans aide
Calendrier de la Préhension
Nv né : Grasping reflexe
5M : tend la main empaumement cubital
6M : porte à la bouche empaumement médian
6M : passe main à l autre
9M : manip avec les 2 mains 9M : opposition index-main
Calendrier de la Vision
Nv né : reco visage de maman
1M : Poursuite horizontale
3M : Poursuite verticale
9M : cherche un objet tombé
Calendrier de la Audition
6M : orientation aux sons parfaite
Calendrier de la Communication avant 2A
2M : Sourire réponse 2M : gazouillis
4M : rit aux éclats
7M : babillage
9M : montre du doigt 9M : Compréhension du 1er mot
10M : au revoir / bonjour
15M : ordre simple en contexte / 10 mots
2A : 50 mots
2,5A : ordre simple hors contexte
Calendrier de la compétence graphique et construction
12M : Empile 2 cubes 24M : Trait / Tour de 6 cubes 36M : Rond / Pont avec 3 cubes 4A : Carré 5A : Triangle / Pyramide de 6 cubes 6A : Losange
Calendrier de la motricité
2A : Marche a reculons, lance une balle, escaliers, Ouvre une porte, chaussures, enlever ses vetements, cuieillere 3A : Resiste à une poussée, saute à pied joints, tricycle, lave les mains seuls 4A : Appui monopodal, Balle en l air, Carré, bonhomme 5A : Sauter à la corde, velo, écrit son prénom
Calendrier du language
2A : Montre son corps, Associe 2 mots, nomme une image, fait semblant lors des jeux 3A : phrase, “je”, compte jusqu’à 3, commence a jouer avec les autres 4A : Raconte des histoires, interaction sociale, couleur, addition 5A : Décrit une image, pose des questions, discrimination droite / gauche
Calendrier de l alimentation
5M : Boit une tasse, mange à la cueillère 6M : Mastique 15M : Tasse seul, boit seul 24M : Mange seul
Calendrier du sommeil
Nv né : 16H, pas de cycle jour/nuit 1-6M : Periodicité jour/nuit 6M-4A : Sieste mais dort la nuit 4A : Nocturne de 14H 4-12A : Nocturne coucher plus tard 20H-> 21H->22H
Calendrier du controle sphinctérien
18M : Controle sphincterien => pot et prévient 2A : Autonome jour avec accident nuit 4A : Va seul aux toilettes 5A : Pas d accident la nuit
Signaux d alerte du dvpt moteur
Ne tient pas sa tête à 3M Ne tient pas assis à 9M Ne marche pas à 18M Ne pédale pas à 3A Difficulté à manger seul à 4A Difficulté à boutonner à 6A
Signaux d alerte du dvpt linguistique/ communication
Absence de sourire réponse à 6M Silencieux à 1A Ne dit aucun mot avant 18M Aucun association de mots à 2A Abs d intellegibilité à 3A Abs de phrase à 3A
Etiologie d’un retard du dvpt central
Anomalie chromosomique Malformation cérébrale Maladie métabolique Prématurité Souffrance péri natale => notion de progrès ou stabilité / degenerescence
Etiologie d’un retard du dvpt periphérique
Amyotrophie spinale infantile Neuropathie Myasthénie Myopathie => anomalies progressives
Orientation d’un patient avec retard dvpt central
Pas de cause évidente => neuropédiatre/ génétique Epilepsie => neuropédiatre + IRM cérébrale
Signes d appel d’une déficience intellectuelle
Retard language isolé Retard du dvpmt Difficulté d apprentissage Trb du comportement
Définition d’une déficience intellectuelle
Norme = 100 +/- 15 Déficit intellectuel => Wechsler < 70QI Déficit adaptatif => Vineland
Etiologie des déficiences intellectuelles
Idiopathique Chromosomique X fragile / Willi Prander / Angelman Alcool / médicament Méningite à pneumocoque Enfant secoué / accident Anoxie cérébrale Paralysie cérébrale Prématurité
Clinique d’un Sd de Little
Diplégie spastique Pas de déficit intellectuel IRM : Leucomalacie periventriculaire
Clinique d’une tétraparésie spastique
Choreoathétose Déficit intellectuel IRM : Encephalomalacie + atteinte noyaux gris centraux
Clinique d’une hémiplégie congénitale
Pas de déficit intellectuel IRM : pro encéphalie
Clinique d’une sclérose tubéreuse de Bourneville
Autosomique dominante Tache acromique cutanée Epilepsie et déficience intellectuel IRM : tubers
Clinique d’une neurofibromatose de type 1
Autosomique dominante Taches café au lait Trouble de l apprentissage IRM : à faire
Clinique d’un trouble du spectre autistique
Déficit de la communication -> Deficit emotionnel ou reciprocité sociale -> Anomalie du contact, déficit com non verbale -> Retrait total Comportement restreint -> Stereotypie, echolalie, rotation des objets -> Intolerance au chgt, rituel -> Attachement aux objets insolites -> Interet pour certains aspects sensoriel
Quels sont les troubles spécifiques de l apprentissage
Trb language oral : TSLO Trb language écrit : dysorthographie/dyslexie Trb calcul : dyscalculie Trb de la coordination : Dyspraxie Trb de l attention : TDHA
Clinique d’un trb du language oral
Depistage en maternelle pour le dépistage IFCD, IDE, ERTL4
Quels troubles du language oral peut on rencontrer
Trb de l articulation Begaiement Trb phonologie, syntaxique, lexical
Etiologie d’une encéphalopathie neurodégénérative
Maladie lysosomiale Maladie des amino-acides Maladie des mitochondries Leucoencéphalopathie Surcharge en fer Epilepsie Sd de Rett
Developpement psychomoteur a 3M normal
Tient sa tete Prehension grossiere Vocalise Sourire reponse Suit les objets
Developpement psychomoteur 6M normal
Tient assis avec appui Repete les syllabes Passe objet d une main a l autre
Developpement psychomoteur a 9M
Marche a 4 pattes Tient debout avec appui Pince pouce index Mot monosyllabique Peur de l etranger
Developpement psychomoteur normal a 1A
Tient debout sans appui Quelques mots
Quels sont les critères d’un trouble neurodéveloppemental
Déficit de développement Retentissement fonctionnel Début pendant l enfance
Différence entre acquisition et apprentissage
Acquisition = pas besoin de l ecole Apprentissage = besoin de l ecole
Clinique d’un trouble réactionnel de l attachement
Séparation précoce avec ses parents => difficultés emotionnelles => difficultés comportementales Dans la plupart des milieux de vie de l enfant
Clinique d’une anxiété de séparation
Trb anxieux avant l age de 1A Inquiétude persistante de perdre ses parents Inquiétude persistante qu’il lui arrive qqchose Refus de quitter la maison ou que ses parents la quitte Cauchemar autour de la séparation Plainte physique dans un contexte de séparation
Clinique d’un handicap intellectuel
Déficit global des capacités mentales Limitation des comportements adaptatifs
Classification du handicap intellectuel avec le QI
50-70 => léger 35-50 => modéré <35 => sévère
Développement neurologique à 1M
Sur ventre soulève la tête Suit objet à 90° Sons gutturaux Fixe visage
Développement neurologique à 2M
Tête droite au tiré assis Suit objet à 180° Vocalise Sourit aux visages familiers
Développement neurologique à 3M
Tête tenue / sur ventre tient sur avant bras Tient hochet / tourne la tête Areuh Joue avec les mains, s’anime en vue du biberon
Développement neurologique à 4M
Soulève tête et épaules Secoue le hochet Vocalise quand on lui parle Rit aux éclats
Développement neurologique à 5M
Tient assis avec soutien Saisit cube au contact Pousse cris de joie Rit et vocalise en manipulant les objets
Développement neurologique à 6M
Tient assis main en avant Retourne sur le dos Saisit des cubes à la vue Pousse cris de joie Prend les pieds dans les mains Reconnait les visages
Développement neurologique à 7M
Tient verticalement
Objet d’une main à l’autre
Syllabes Pieds à la bouche
Développement neurologique à 8M
Retourne du dos au ventre Saisit le 3ème cube en lâchant le premier Coucou la voila Joue a jeter et frapper
Développement neurologique à 9M
Tient assis sans appui / debout avec Pastille entre pouce et index Soulève la tasse et saisit le cube 1 mot de 2 syllabes Fait marionette, au revoir, réaction aux mots fam
Développement neurologique à 10M
Lève un pied Met et retire un cube dans une tasse Repete sons entendus
Développement neurologique à 12M
Marche main tendue, se baisse pour ramasser Lâche un cube dans la tasse Dit 3 mots Donne sur ordre, répète actes qui font rire
Développement neurologique à 15M
Marche seul / escalier à 4 pattes Tour de 2 cubes / pastille dans un flacon Dit 5 mots Montre du doigt / boit seul
Développement neurologique à 18M
Pousse ballon / monte escalier main tendue Tour de 3 cubes / retire pastille flacon Dit 8 mots Se sert d’une cuillère
Développement neurologique à 21M
Coup de pied ballon / descend escalier main tendue Aligne cubes pour train Associe 2 mots, demande boire et manger Imite action simple d’adulte
Développement neurologique à 24M
Imite un trait Nomme 2 ou montre 4 images Phrase de plusieurs mots Se nomme par son prénom Aide à ranger ses affaires
Développement neurologique à 30M
Tient sur un pied Porte un verre d’eau Imite un trait vertical / horizontal Nomme 5 ou montre 7 images Emploi le pronom “je” Mets ses chaussons
