3. Les modèles Flashcards

1
Q

Dans le modèle systémique, qu’est-ce qu’un système?

A

Ensemble d’éléments interdépendants agencés selon un ordre et en fonction d’un but.

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Q

Vrai ou faux,

Un système doit être appréhendé dans l’ensemble et ne peut jamais être compris en analysnat uniquement ces parties

A

Vrai

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3
Q

Quel est le but du modèle systémique?

A

Permettre de se voir dans le système

Donner une vue d’ensemble

De ne pas voir les situations comme des cas isolés

Vision globale du fonctionnement d,une organisation

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4
Q

Nommez les trois phases du modèle de Lewin

A

Décristallisation
Tansition
Recristallisation

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5
Q

Dans le modèle de Lewin, à qui appartient cette définition

Phase d’Apprentissage du nouveau modèle, expérimentation et adoption des nouveaux comportements, les individus investissent l’essentiel de leur énergie

A) Décristallisation
B) Transition
C) Recristallisation

A

B) Transition

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6
Q

Dans le modèle de Lewin, à qui appartient cette définition :

Période de remise en questions des comportements, prise de conscience des inconvénients d’une situation

A) Décristallisation
B) Transition
C) Recristalilisation

A

A) Décristallisation

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7
Q

Dans le modèle de Lewin, à qui appartient cette définition:

Phase du changement, le changement est intégré dans les nouvelles façons de faire, les comportements se stabilisent

A) Décristallisation
B) Transition
C) Recristalilisation

A

C) Recristallisation

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8
Q

Nommez les 4 phases du modèle de Collorette

A

Éveil
Désintégration
Reconstruction
Intégration

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9
Q

Dans le modèle de Collorette, à qui appartient cette définiton :

Déterminer les aspects jugés non adaptés dans le système

A) Éveil
B) Désintégration
C) Reconstruction
D) Intégration

A

B) Désintégration

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10
Q

Dans le modèle de Collorette, à qui appartient cette définiton :

Correspond à la phase de recristallisation du modèle de Lewin

A) Éveil
B) Désintégration
C) Reconstruction
D) Intégration

A

D) intégration

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11
Q

Dans le modèle de Collorette, à qui appartient cette définiton :

Activité mentalle consistant à s’intérroger sur l’utilité de porter attention ou non aux pression

A) Éveil
B) Désintégration
C) Reconstruction
D) Intégration

A

A) Éveil

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12
Q

Dans le modèle de Collorette, à qui appartient cette définiton :

Recherche de signification nouvelles qui vont aider la personne à réagir aux situations qui se présentent de façon satisfaisante

A) Éveil
B) Désintégration
C) Reconstruction
D) Intégration

A

C) Reconstruction

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13
Q

Quel est le principe du modèle de Bareil?

A

Principe : s’intéresse au vécu du ou des destinataires du changement. Prend en compte leurs aspect affectifs, cognitifs et comportementaux

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14
Q

Nommez les 4 étapes du modèle de Bareil

A

Choc
Résistance
Ouverture
Engagement

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15
Q

Dans le modèle de Bareil, à qui appartient cette définition :

Exploration, rejet des anciennes façons de faire, émotion dans cete phase : confusion, soulagement

A) Choc
B) Résistance
C) Ouverture
D) Engagement

A

C) Ouverture

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16
Q

Dans le modèle de Bareil, à qui appartient cette définition :

Déni, période de deuil, représente la période de déstabilisation, il est difficile de se détacher des anciennes habitudes

A) Choc
B) Résistance
C) Ouverture
D) Engagement

A

A) Choc

17
Q

Dans le modèle de Bareil, à qui appartient cette définition :

Individu commence à accepter la nouvelle réalité, il y a acquicement des nouvelles croyances, attitudes et comportements

A) Choc
B) Résistance
C) Ouverture
D) Engagement

A

D) engagement

18
Q

Dans le modèle de Bareil, à qui appartient cette définition :

Désiquilibre qui sous-entend la perte de ce à quoi on est habitué de faire

A) Choc
B) Résistance
C) Ouverture
D) Engagement

A

B) Résistance

19
Q

Pour chaque étape du modèle de Bareil, nommez leur but

A

Choc :
- Absorber le changement, préparer une réponse

Résistance
- Défendre ses acquis

Ouverture
- Explorer et accepter le changement

Engagement

- Stabiliser les comportements
- Adopter nouvelles hatitudes de travail
20
Q

Nommez les 8 étapes de Kotter

A

(Préparer le changement)

  1. Créer l’urgence
  2. Former une coalition puissante

(Engager le changement)

  1. Développer une vision
  2. Communiquer la vision

(Réaliser le changement)

  1. Inciter des actions ou donner moyens d’action
  2. Générer la victoire à court terme ou définir les objectifs intermédiaires

(Ancrer le changement)

  1. Consolider le succès et en demander plus
  2. Ancrer les nouvelles approches