3. Actitudes: Concepto, estructura y medición Flashcards

1
Q

⭐️

¿Qué son las actitudes?

A

Son evaluaciones generales que las personas hacen
respecto a lo que les rodea incluidas personas, ideas o
cosas

Pueden contener información afectiva, cognitiva y
conductual,
pero son un constructo mental unitario y
global
que se refiere al resumen de toda esa información
integrada.

Creencias y sentimientos a algo.

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2
Q

Como se definen las actitudes?

A

como las creencias y sentimientos
relacionados con una persona o un suceso

Las actitudes evalúan muy bien al mundo. Cuando
tenemos que responder con rapidez a algo, nuestro
sentir acerca de ello puede guiar cómo reaccionamos.

Ej. actitud positiva hacia el café y actitud negativa hacia un vecino

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3
Q

⭐️

Funciones de las actitudes:

Influyen sobre las decisiones y los comportamientos de las personas.

A
  1. Adaptativa, instrumental o utilitaria
    Evaluar y dar significado
  2. Organización del conocimiento
    al simplificar en marcos de referenica que guían los proceso.
  3. Expresión de valores, ajuste social y defensa de la identidad.
    Lo que nos gusta nos da identidad, se lo transmitimos a los demásiado y tambien decidimos nuestros grupos sociales
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4
Q

las actitudes expresadas
por las personas apenas pronosticaban sus
diversas conductas.

A

si

ej: Las actitudes de los estudiantes hacia hacer trampa en los exámenes tenía poca relación con la probabilidad de que
de hecho hicieran trampa.

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5
Q

discrepancia entre actitudes y acciones

Qué es la hipocresía moral?

A

dar una apariencia de moralidad mientras que se
evitan los costos de serlo

ej. Decir que te molestan los comentarios racistas, pero cuando lo escuchas te da igual

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6
Q

¿CUÁNDO LAS ACTITUDES PREDICEN EL
COMPORTAMIENTO?

A
  • cuando las influencias sociales sobre lo que
    decimos y hacemos son mínimas
  • cuando la actitud es específica para el comportamiento
  • cuando la actitud es
    potente.
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7
Q

Qué actitudes se miden en psicologia social?

A

las ACTITUDES EXPRESADAS

Como otros comportamientos, las expresiones están sujetas a influencias externas.
Por ejemplo, a veces decimos lo que pensamos que otros quieren escuchar,

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8
Q

ACTITUDES EXPRESADAS

Hay actitudes implicitas (inconscientes) y _______

A

Explicitas (conscientes)

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9
Q

Test de asociación implícita (IAT)

👨🏼>🧔🏿⏰

A

Evaluación por computadora de las actitudes implícitas con tiempos de reaccion.

ls por medio de palabras evaluativas.

respuestas más rápidas se toman como indicación de asociaciones inconscientes más fuertes.

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10
Q

La existencia de actitudes explícitas e implícitas diferentes
confirma una de las mayores lecciones de la psicología:

A

EL PROCESAMIENTO DUAL

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11
Q

¿Los sesgos implícitos pronostican el comportamiento?

A

revela que el comportamiento se predice mejor con una
combinación de medidas tanto implícitas como explícitas

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12
Q

principio de agregación:

A

los efectos de una
actitud se vuelven más aparentes cuando observamos la suma o el promedio de comportamientos de una persona.

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13
Q

Cuando la actitud medida es muy general y el comportamiento es muy especifico ____________-

A

__________no deberiamos esperar una estrecha correspondencia entre las palabras y los actos.

Ej. las actitudes acerca del concepto general de “condición física
relacionada con la salud” tienen poco valor predictivo del ejercicio específico o de
las prácticas dietéticas. Pero las actitudes de un individuo acerca de los costos y
beneficios de correr son un medio bastante preciso de predicción de si esa persona
corre con regularidad.

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14
Q

Teoría del comportamiento planeado:

A

Actitud hacia el comportamiento + normas subjetivas + control percibido

llevan a la intención del comportamiento
Y eso al comportamiento

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15
Q

El calificativo implícito o explicito de las actitudes se refiere a:

A

al procedimiento de medida, no al constructo mental
evaluado

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16
Q

Como se miden las actitudes explicitas?

A

AUTOINFORME

Se asume que las personas saben con exactitud cuáles son sus actitudes.

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17
Q

Como se miden las actitudes implícitas? ⚡️

A

En función de la velocidad con la que vienen a la mente **(Tarea de evaluación automática o IAT) **

PROCEDIMIENTOS IMPLICITOS

Se asume que las actitudes vienen a la mente de manera automática

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18
Q

⭐️

Pero no siempre convergen las medidas explícitas con las implícitas.

¿A qué se deben dichas convergencias o discrepancias?

Modelo ___________

Cuales son los supuestos de este modelo?

A

A que cuando hay más motivacion y oportunidad se hace un procesamiento más deliberativo y hay menos correspondencia.

MODELO UNITARIO DE LAS ACTITUDES

  • Las actitudes vienen a la mente espontáneamente;
  • Las respuestas implícitas son actitudes reales;
  • Las respuestas ante autoinformes son explícitas y
    representan ser actitudes maquilladas por influencia social. 💄
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19
Q

Modelo unitario de las actitudes

La actitud es una asociación en la memoria entre un objeto y ______________

La fuerza de esta asociación puede variar con ____________

La Motivación y oportunidad como factores determinantes (MODE)

A

Su evaluación positiva o negativa

con sus respectivas consecuencias en la
conducta.

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20
Q

MODELO UNITARIO DE LAS ACTITUDES

La accesibilidad actitudinal:

¿Qué hace? (5)

Cuanto mayor es la fuerza de la asociación Objeto-Evaluación, más probable es que la actitud se active automáticamente ante el Objeto

A

a) Hace que las actitudes sean más estables.
b) Consigue que sean más resistentes a los ataques y críticas.
c) Explica que la persona las mantenga con mayor confianza.
d) Es la razón de que se activen con mayor rapidez y facilidad en presencia del objeto actitudinal.
e) De que ejerzan mayor influencia sobre la conducta sin necesidad de que la persona realice
largas deliberaciones.

21
Q

MODELO UNITARIO DE LAS ACTITUDES

MODELO MODE: La influencia de las actitudes sobre la conducta se ejerce de dos modos fundamentales:

A
  1. PROCESAMIENTO ESPONTÁNEO
    - se activa automaticamente la actitud y guia el procesamiento posterior. Las más accesibles tienen más impacto.
  2. PROCESAMIENTO DELIBERADO
    - análisis de la información
22
Q

MODELO UNITARIO DE LAS ACTITUDES

PROCESAMIENTO ESPONTANEAO Y P. DELIBERADO

El predominio de un procesamiento sobre otro depende de 2 factores:

Como funciona esto?

A
  1. La motivación
  2. La oportunidad

Si una actitud es accesible, el procesamiento espontáneo prevalecerá a menos de que la persona tenga la motivación y oportunidad para hacer un procesamiento deliberativo.

23
Q

MODELO UNITARIO DE LAS ACTITUDES

Cuando se contesta sin pensar mucho a una pregunta
explícita, la respuesta suele estar guiada por la actitud más accesible en el momento (baja motivación y oportunidad).

En este estado, se observa correspondencia entre las medidas explícitas e implícitas?

A

SI

En el procesamiento espontáneo se observa correspondencia entre las medidas explícitas implícitas

24
Q

MODELO UNITARIO DE LAS ACTITUDES

Cuando hay menos correspondencia entre las medidas explícitas implícitas?

A

En temas sensibles donde se hace un procesamiento deliberativo

no significa que esas personas sean
inconscientes de sus evaluaciones automáticas.

25
Q

MODELO UNITARIO DE LAS ACTITUDES

es posible, que las personas desconozcan sus respuestas evaluativas?

A

SI.

en este caso las actitudes explícitas en un auto-informe
pueden estar basadas tanto en las reacciones desconocidas, como en búsqueda de información almacenada o en información del contexto
presente pero irrelevante.

Ej: El alumno de psicología que no tiene conocimiento de la asignatura de
tipos de materiales térmicos en la construcción y participa en una
conversación sobre el mejor tipo de material calefactor en una
construcción.

26
Q

⭐️

Modelo dual de las actitudes explicitas e
implícitas:

A

Las personas pueden tener dos actitudes diferentes hacia un mismo objeto, siendo ambas relevantes en cuanto su influencia sobre la conducta
(actitudes duales).

(una explicita y una implicita)

27
Q

Modelo dual de las actitudes explicitas e

Explica el Modelo dual de las actitudes explicitas e
implícitas

A

Se observa una actitud que es consciente y se manifiesta voluntariamente por auto-informe (actitudes explícitas) y por otro lado, hay una actitud que se activa de forma automática que no es tan fácil de conocer ni de
informar (actitudes implícitas) .

Fumar -> Me gusta
Fumar -> Es malo

28
Q

Modelo dual de las actitudes explicitas e implícitas

Modelo dual de las actitudes explicitas e implícitas

Postulados: (3)

A
  1. Las actitudes duales son representaciones mentales
    almacenadas en diferentes lugares cerebrales. 🧠
  2. Las actitudes implícitas son el resultado de procesos asociativos que operan con poco esfuerzo mental y en información no proporcional. Las explícitas requieren mayor esfuerzo y la información es verbal.
  3. Las actitudes implícitas son más espontaneas y las explícitas son más deliberadas.
29
Q

Modelo metacognitivo de las actitudes: ambivalencia explicita e implícita:

A

Son evaluaciones diferentes asociadas al mismo obj,

*no actitudes diferentes

*cada persona puede rechazar o aceptar cada asociación de forma independiente.

30
Q

Modelo metacognitivo de las actitudes: ambivalencia explicita e impl

Cuándo se da la ambivalencia explícita?

A

Cuando ambas evaluaciones (+/-) de un objeto vienen automáticamente y ambas son aceptadas la

Esto puede ser una persona moderada, neutra,
que está intentando integrar las evaluaciones discrepantes.

31
Q

Modelo metacognitivo de las actitudes: ambivalencia explicita e impl

Cuándo se da la ambivalencia implícita?

A

Cuando ambas evaluaciones (+/-) de un objeto vienen automáticamente y una es aceptada y la otra rechazada

Puede generar incomodidad a la
persona, pero no sabe que tiene un conflicto

32
Q

Modelo metacognitivo de las actitudes: ambivalencia explicita e impl

Por qué la ambivalencia implícita es implícita?

A

es implícito porque la persona no sabe que tiene un conflicto, ya que solo acepta una de las dos evaluaciones.

33
Q

Modelo metacognitivo de las actitudes: ambivalencia explicita e impl

Efectos de la ambivalencia en la conducta.

A
  1. Cuanto más ambivalencia explícita sienten las personas, MÁS LENTAS son sus respuestas actitudinales y son menos predictivas de su comportamiento.
  2. La motivación para reducir la ambivalencia explícita llevan a las personas a prestar más atención en la información que puede solucionar la ambivalencia, sobre todo aquella que va en dirección a la evaluación dominante (estrategias trivialización, reinterpretación, distracción, etc).

Ej. yo le puedo poner más atención a la info de las personas trans porque no tengo claras muchas cosas del tema. Y además responderé más lento frente a él y de formas menos predictivas.

34
Q

Modelo metacognitivo de las actitudes: ambivalencia explicita e impl

Ambivalencia subjetiva:

A

sentimientos conflictivos, confusos, divididos y mixtos por tener evaluaciones contradictorias.

ej de AMB subjetiva. Tener un hijo gay cuando no se está de acuerdo con la
homosexualidad.

35
Q

Modelo metacognitivo de las actitudes: ambivalencia explicita e impl

Por qué la ambivalencia subjetiva puede ser problemática en decisiones relevantes?

A

Contribuye a la discrepancia intra e interpersonal -> Como cuando las actitudes son distintas a las del grupo

36
Q

Modelo metacognitivo de las actitudes: ambivalencia explicita e impl

Ambivalencia objetiva:

A

la persona reconoce tener simultáneamente evaluaciones
contradictorias

37
Q

Indicadores objetivos de la fuerza de las
actitudes (7)

A
  1. ACCESIBILIDAD (grando en que se activa automáticamente ⚡️)
  2. PERSISTENCIA O ESTABILIDAD
  3. RESISTENCIA AL CAMBIO
  4. IMPACTO sobre el procesamiento de la informacion (juicios, atención)
  5. PREDICCIÓN DE LA CONDUCTA
  6. mayor EXTREMIDAD
  7. menor AMBIVALENCIA

Actitudes fuertes son: las que duran más persistiendo en el tiempo y
tiene mayores efectos sobre la conducta.

38
Q

Indicadores subjetivos de la fuerza de las
actitudes.

A
  1. La percepción que una persona tiene y lo hace explícito de la accesibilidad, persistencia, resistencia y predicción de sus actitudes sobre su conducta.
  2. Confianza o grado de convicción sobre las propias actitudes: grado de validez sobre las propias actitudes.
39
Q

Medidas de las actitudes: (3)

A
  1. PROCEDIMIENTOS DIRECTOS
    preguntas directas sobre sus opiniones. Se asume que lapersona sabe y que está dispuesta a decir la verdad. Escala likert.
  2. INSTRUMENTOS CON FORMATO DE ADJETIVOS Ej. Diferenciasl semántico
  3. PROCEDIMIENTOS INDIRECTOS
    TAT para inferir preferencias y motivaciones de las personas. IAT:
40
Q
A
41
Q

Cuál es una forma de que las personas sean más fieles a sus actitudes?

A

Traerlas a la mente.

Provocar que las personas tengan autoconciencia promueve la consistencia entre hechos y palabras

42
Q

¿CUÁNDO AFECTA NUESTRO
COMPORTAMIENTO NUESTRAS ACTITUDES? (5)

A
  1. interpretación de Rol
  2. Decir nos lleva a creer (adaptar las palabras para complacer a quienes nos escuchan)
  3. Actos malignos y morales 📈 Un acto malo erosiona la sensibilidad moral y facilita hacer uno peor. Una mentira pequeña facilita decir más, etc.
  4. Interacción interracial y actitudes
  5. Movimientos sociales (Saludo de Hitler)

matar causa matar

43
Q

¿POR QUÉ NUESTRO COMPORTAMIENTO
AFECTA NUESTRAS ACTITUDES?
(3 teorías)

A
  1. La teoría de la autopresentación Manejo de impresiones
  2. La teoría de la disonancia cogntiva Autojustificación
  3. La teoría de la autopercepción Autobservación 🔎
44
Q

¿POR QUÉ NUESTRO COMPORTAMIENTO AFECTA NUESTRAS ACTITUDES?

Cuál es la teoría de la autopresentación?

A

supone que por razones estratégicas
**expresamos actitudes que se ajustan a nuestros actos para parecer consistentes **

45
Q

¿POR QUÉ NUESTRO COMPORTAMIENTO AFECTA NUESTRAS ACTITUDES?

Cuál es la teoría de la disonancia cognitiva?
(autojustificación)

Como se reduce? (2)

A

Tensión cuando nos damos cuenta que actuamos de manera contraria nuestras actitudes

(cogniciones) son inconsistentes.

Para reducir esto:
1. a menudo adaptamos nuestros pensamientos y justificamos nuestros actos.
2. Exposición selectiva -> a información que concuerda con nuestras ideas

Ej. niña que no se considera grosera, se justifica y selecciona la info de las situaciones donde no fue grosera

46
Q

¿POR QUÉ NUESTRO COMPORTAMIENTO AFECTA NUESTRAS ACTITUDES?

Las actitudes ocurren como consecuencia
de las conductas en las que sentimos que tenemos cierta
responsabilidad

Este es el principio de ________

“Voy a dejar de comer animales porque digo que estoy en contra de la crueldad animal”

A

la teoría de la disonancia cognitiva

47
Q

¿POR QUÉ NUESTRO COMPORTAMIENTO AFECTA NUESTRAS ACTITUDES?

Cuál es la teoría de la autopercepción?

A

nuestros actos son autorreveladores.

Cuando no estamos seguros de nuestros sentimientos o creencias bucamos evidenica en nuestro comportamiento

*no estoy segura de que él me guste, entonces observo que siempre le hablo para salir etc.

48
Q

Teoría de la autoafirmación
Una teoría acerca de que (2):

A
  1. Con frecuencia las personas experimentan una amenaza a su autoimagen después de participar en un comportamiento indeseable,
  2. Pueden compensarlo al afirmar otro aspecto de sí mismas. Si se amenaza el autoconcepto de las personas en un ámbito, lo compensarán reenfocándose o llevando a cabo alguna buena acción en algún otro ámbito.

Ej. Yo me afirmo como estudiosa, un día no estudio por salir y se amenza mi autoimagen por lo que ahora reafirmo mi aspecto de social etc.