2.2 Stéréotypes et vieillissement Flashcards

1
Q

Définition de « rôles sociaux »

A

« Modèles spécifiques à une fonction ou à une position dans une collectivité. » Rocher (1992)
○ être étudiant
être parent

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2
Q

Définition de « stéréotype »

A

• Stéréotypes : « image préconçue d’un sujet dans un cadre de référence donné, telle qu’elle y est habituellement admise et véhiculée. » Wikipedia
• Représentation et non un jugement
• Influence sociale importante
• Valable pour un groupe : heuristique mentale de catégorisation : catégoriser plus rapidement notre environnement mais peut nous jouer des tours
• Croyance qui sont partagées sur les caractéristiques personnelles d’un groupe de personnes
○ les hommes sont tous. . .
les jeunes sont tous. . .

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3
Q

Définition de « préjugés »

A

• Préjugés : « opinions adoptées en l’absence d’informations ou de pratiques suffisantes. [. . . ] Un préjugé correspond à un sentiment, il s’agit d’un jugement préalable. » Wikipedia
• Le préjugé se base sur des stéréotypes
• Implique un jugement en plus de la représentation
Reflète une attitude : dimension évaluative à partir d’un groupe donné

VS. Discrimination = comportement

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4
Q

Quelle est la définition de l’âgisme selon Butler (1978) ?

A

« . . . profond désordre psychosocial caractérisé par des préjugés institutionnalisés, des stéréotypes, et l’établissement d’une distance et/ou d’un évitement vis-à-vis des seniors. »

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5
Q

Quelle est la définition de l’âgisme selon Boudjemadi & Gana (2009) ?

A

« . . . mécanisme psychosocial engendré par la perception consciente ou non des qualités intrinsèques d’un individu (ou d’un groupe) en lien avec son âge. Le processus qui le sous-tend s’opère de manière implicite et/ou explicite, et s’exprime de manière individuelle ou collective par l’entremise de comportements discriminatoires, de stéréotypes et de préjugés pouvant être positifs, mais plus généralement négatifs. »

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6
Q

Quelle est la différence entre la définition de l’âgisme de Butler (1978) et Boudjemadi & Gana (2009) ?

A

Dans celle de Boudjemadi & Gana (2009) : âgisme concerne pas seulement des personnes âgées, mais concerne tout groupe d’âge où on observe une discrimination liée à l’âge

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7
Q

Qu’est-ce que le jeunisme ? Qu’est-ce que l’âgisme et le jeunisme entraîne selon Adam et al. (2013) ?

A
  • Volonté de rester jeune, culte de la jeunesse et du « zéro défaut »
    • Pendant inverse de l’âgisme
      Par ex : culte de vouloir rester jeune à tout pris : crème anti-ride, logiciels cognitifs, tt ce qui nous permet de rester jeune à tout pris sans accepter notre vieillissement
        Stéréotypes ou stigmatisation
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8
Q

Comment décrirais-tu la vision actuelle du vieillissement ? Quels sont les deux points de vues ? Quel point de vue prend le dessus ?

A

Positif : Personnes âgées : davantage associé à sagesse, partage actif de valeurs

Négatif : fardeau, déclin, démence,

Vision négative prend le dessus aujourd’hui sur la vision positive

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9
Q

Donnes des exemples de fausses croyances ?

A
  • articulations douloureuses - manque d’exercice
    • perte libido - tabou social : absence de partenaire qui constitue le premier obstacle
    • Maladies : vieillissement physiologique vs. « pathologique » :
      ○ on sait que les manifestations de maladies fréquentes sont encore confondues avec le vieillissement. Progrès de physiologie pour mieux différencier les deux. Par ex : démence : au début 20e siècle considérait que démence était aboutissement inévitable du vieillissement. Hors aujourd’hui : on sait que démence est une maladie qu’il faut distinguer du vieillissement normal
    • Baisse de la créativité et productivité :
      ○ On sait qu’on perd des neurones mais plus de connexions cérébrales : apprentissage, expérience
    • avec l’âge pas de nouvelles connexions cérébrales
    • Hausse tristesse, dépression. . .
      Niveau de dépression sont équivalent chez âgées que jeunes
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10
Q

Donnes des exemples de stéréotypes et de préjugés des aînés ?

A
  • Technophobes
    ○ Peur des nouvelles technologies
    • Baisse productivité
      ○ Milieu professionnel : âgées moins productives
    • Sénilité, démence, représente poids pour la société et la famille
    • Caisses de retraite ne pourront soutenir financièrement les nouveaux retraités (baby-boomers)
    • Augmentation considérable des coûts système de santé
      ○ Faux pcq majoritairement en bonne santé et pas de soins particuliers sauf âge très élevé
    • Stagnation économique
      Lié à stagnation économique = stéréotype
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11
Q

Quelle est la vision actuelle de la discrimination en Europe (Eurobaromètre 57.0 - 2003)

A

L’âge est l’élément par rapport au quel on vit le plus de discrimination. La plus importante discrimination vécue est relié à l’âge avant par rapport aux autres facteurs

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12
Q

En quoi consiste l’exclusion des soins ?

A
  • Prédiction taux des cancers selon l’âge en 2030 (USA)
    ○ Malgré ses chiffres personnes âgées sont peu inclus dans les essais cliniques
    • Les patients âgés cancéreux sont exclus des essais cliniques
      Surtout fait avec jeunes même si personnes âgées sont plus atteints de cancer
    • patients âgés cancéreux bénéficient de moins de procédures conservatrices (ex. : reconstructions mammaires) et sont sous-traités
      ○ Ensemble des caractérisques étaient identiques, seule différence était l’âge
      ○ Étudiant en médecine recommande reconstructions mamaires dans :
      Recommandation reconstruction mammaire :
      On recommande pas de reconstruction mammaire essentiellement juste à cause de l’âge
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13
Q

En quoi consiste la vision initiale négative du vieillissement ? Quelle est l’hypothèse pour expliquer cela ?

A
  • se déclarent en moins bonne santé physique
    • s’engagent moins dans des comportements de prévention (sport, diète, etc.),
    • Augmentation des problèmes cardiovasculaires
    • Diminution de la mémoire plus marquée
    • Diminution de l’espérance de vie (± 7,5 années pour personnes avec vision négative vs ceux avec positive) : montre à quel point vision du vieillissement détermine le vieillissement = prophétie auto-réalisatrice = déclin plus important de mémoire, problèmes de santés plus importants, espérance de vie diminuée)
    Vision négative du vieillissement => Mise en place de mauvaises stratégies ?
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14
Q

Qu’entraîne l’induction de stéréotypes négatifs dans un groupe ?

A
  • Diminution des scores tâches intellectuelles, mnésiques ou math
    • Augmentation des comportements de dépendance (demande d’aide)
    • sentiment d’efficacité moindre de ces sujets
    • Augmentation des réponses cardiovasculaires au stress
      Diminution de la volonté de vivre !

Relation complexe entre stéréotypes véhiculés et comportements que vont avoir personnes âgées

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15
Q

Quel était le but de l’étude transversale sur les conséquences des sétréotypes sur les personnes âgées ?

A
Stéréotypée négative 
"It is widely assumed that 
intellectual performance 
declines with age, so the 
purpose of this study is to see 
whether old people do perform 
more poorly on intellectual tasks 
than young people. Both older 
and younger people will be 
taking part in this research" 
Neutre 
The purpose of 
this study is to see 
how people differ 
in their responses 
on different tasks. 
Different types of 
people will be 
taking part in this 
research. 

Impact sur Tâches intellectuelles

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16
Q

Quels sont les résultats de la performance au test et du niveau d’anxiété

A

Ensemble de paramètres pour qu’ils se ressemblent le plus possibles. Paramètres contrôlés.

Anxiété plus élévé et moins bonne performance pour groupe avec stéréotypes négatifs

17
Q

Quels sont les conséquences sur les interlocuteurs ?

A

Suraccomodement : se manifeste part trop de politesse. Résulte dans le fait que la personne âgée va également parler plus lentement, impact négatif sur sa nature de réponse.
Part du présupposé que personnes âgées entendent mal et sont ralenties au niveau cognitif.

18
Q

Quels sont les effets du stéréotypes sur le vieillissement ? Tâche de type mémoire procédurale. Quatre sections d’entraînements

A

1) Amélioration/détérioration dans le nombre de pièces du puzzle complétées durant l’intervention
- Sans contact : effet de la pratique
Groupe avec plus d’amélioration : encouragé
Aidé physiquement démontre détérioration dans performance : l’aider baisse sa performance, confiance, et plus grande perception de difficulté chez ces personnes. SI ON VEUT TROP AIDER, ÇA PEUT NUIRE À LA PERFORMANCE.

2) Amélioration/détérioration en terme de vitesse de réalisation
Le groupe aidé physiquement a une performance moindre que le groupe sans contact (qui a eu légère amélioration). encouragé à la meilleure performance.

3) “How confident are you about your ability to do future puzzles like these?
Aidé moins confiant que encouragé

4) “How difficult were the puzzles?”
Aidé physiquement considère tâche plus difficile. Encouragé considère facile

19
Q

Quels sont les impacts de différents types de consignes à un test de mémoire sur personnes âgées en bonne santé ?

A

Différence jeune âgé quand consignes insistent sur l’aspect mnésique :

- Consignes explicites test de mémoire =  Diminution des performances des ainés 
	○ Quand on suggère que personnes âgées ont moins bonnes impacts, induction de stéréotypes négatifs sur mémoire des personnes âgées = impact négatif sur performances des personnes âgées.  
- Augmentation des Stéréotypes négatifs = Diminution mémoire épisodique et mémoire de travail des aînés 
	○ Stéréotypes indirects ont aussi un impact négatif sur mémoire et considéreation 
- Importance donnée à la mémoire = augmente effet menace du stéréotype

- Montre que quand on administre des tests de mémoire : faut faire attention à la formulation et nature des consignes pour éviter d'induire stéréotypes négatifs qui entâchent la performance. Biais au niveau interprétation des résultats et importance clinique.
20
Q

Quels sont les impacts des stéréotypes sur le stress et la cognition ?

A
  • Stéréotypes négatifs du vieillissement augmente le stress
    • Stress diminue cognition dont attention et mémoire
    • Facteurs stressant :
      ○ Lieu de testing : Le fait de changer d’environnement peut avoir impact négatif. Impact stressant qui modifie performance.
      ○ Heure de testing : Matin, pm, : évaluations heures différentes = élément stressant
      ○ Différence d’âge avec les testeurs : personne âgée préfère être évaluées par des personnes plus proche de leur âge (personne âgée). Peut induire stress.
      ○ Instructions/type de tâche : façon dont on formule les instructions. Impact des stéréotypes négatifs pour performance. Surtout pour test de mémoire
21
Q

À quoi ressemble la stigmatisation dans la maladie d’Alzheimer ? Quel est le premier facteur de risque ? Cela démontre l’importance de quoi ?

A

double stigmatisation !

Alzheimer : âge est le premier facteur de risque.

Double stigmatisation : Âgisme et jeunisme mais aussi ceux associées à la maladie d’elle-même.

Stéréotypes de la démence : images négatives, régression, dégénérescence, détérioration, contagion, perte d’identité. Processus discriminatoires du système de santé, système social et société.

Déshumaniser et exclu socialement.

À cause de stigmatisation, se replie sur elle-même, s’isole, s’exclu par crainte de la stigmatisation sur la maladie. Impact sur le comportement

- Beaucoup de stéréotypes = méconnaissance de la maladie et du fonctionnement cognitif 
	○ Stéréotypes : Perdu, perte d'identité, toute fonctions cognitives touchées, plus capable de rien faire, doit à tt pris rester active, travailler sa mémoire.
- Importance d’informer, et d’offrir aux aidants la possibilité de comprendre, voire contrôler, certains symptômes
	○ Formation pour les proches aidants : conjoints, enfants familles. Les éduquer par rapport nature et symptômes de la maladie pour mieux l'apréhender et mieux réagir dans certains types de situations 
- Peur de la maladie d'Alzheimer est largement diffusée, confirmée par le développement de logiciel pour mémoire et cognition : utilise  jeunisme. Il faut avoir vision plus nuancée et moins négative du vieillissement et de l'Alzheimer.
22
Q

Quelle est la recommandation pour lutter contre les stéréotypes ? À quoi ressemble la définition ? Ce qu’il faut donc faire ?

A

Recommandation 49
« Plan international d’action sur le vieillissement », Assemblée mondiale sur le vieillissement, Vienne, 1982

« Les gouvernements et les organisations internationales qui s’occupent du problème du vieillissement devraient mettre en œuvre des programmes visant à informer la population en général du sujet du processus de vieillissement et des personnes âgées. Cette sensibilisation devrait débuter dès l’enfance et être dispensée dans les établissements d’enseignement de tous les niveaux …, ce qui conduirait à une connaissance plus profonde du sujet et aiderait à corriger les attitudes stéréotypées que l’on observe trop souvent à cet égard dans les générations actuelles. »

Définition intéressante : souligne dès l’enfance = beaucoup de stéréotypes sont intégrés dès le bas âge donc il faut éduquer et ce dès l’enfance pour lutter voir modifier ces stéréotypes négatifs et représentations qu’on pourrait avoir

23
Q

En résumé ?

A
  • Vision très négative actuellement par rapport au vieillissement
    • Conséquences importantes des stéréotypes sur santé physique et mentale des aînés (dépression, estime de soi, bien-être, qualité de vie, etc.)
    • Participe à l’isolement social
      => L’information et les rapprochements entres les générations peuvent contribuer à réduire ces stéréotypes (contacts intergénérationels pour lutter et combattre les stéréotypes du vieillissement et Alzheimer)
    En conclusion la dimension psycho-social du vieillissement tant social que pathologique apparait trop sous-estimé dans pratique de clinique et de recherche. Pour cliniciens : important d’en être conscient pour savoir la meilleure façon de présenter les choses (consignes par ex) Toutes précautions pour rendre conclusions moins entâchées par ces biais.Lire article pour compléter la matière vue dans ce cours.Certains stéréotypes mis à jour : comment pandémie actuelle a explosé certains stéréotypes par rapport personnes âgées. Mettre le cours en contexte réflexion
24
Q

Qu’est-ce que l’Enquête SHARE sur le vieillissement, santé et retraite démontre sur le départ à la retraite et la cognition ?

A

Enquête SHARE sur vieillissement, santé et retraite – n > 55000 personnes 50 ans et + sur 14 pays européens
- impact de l’âge de la retraîte sur la cognition : questions sur emplois, retraites, etc. et test de mémoire et concentration de facultées qui déclinaient avec l’âge
- Effet positif que pour métiers intellectuels
- Plus longtemps les personnes âgées restent en activité, meilleure va être leur cognition.
- 1.3 ans de bénéfices pour l’âge plus tardif de la retraite. Cependant, nuancer ce résultat pcq cet effet est observé que pour les métiers intellectuels
- RÉSERVE COGNITIVE : FACTEUR DE PROTECTION CONTRE LA SURVENUE DE DÉMENCE. Proxis de la démence : éducation, enrichissement cognitif, …
Importance d’autres facteurs comme : activité physique, loisirs et réseau social riche