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Psychologie de l'environnement > 2 Behaviour > Flashcards

2 Behaviour Flashcards

1
Q

Evaluation de l’impact environnemental des comportements

A 
Impact réel:
1. Homeheating
2. Holidays
3. Bathing
4. Washing
5. TV/Video
6. Computer
Dans expérience de Gatersleben on pensait que 1 etait presque pareil comme les autres sauf 6
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2
Q

Pourquoi c’est important de connaître l’impact de nos comportements?

A

Pour les changer.
Et c’est important d’être capable de mesurer le comportement environnemental correctement:
1.  Que mesurer (comportement versus impact du comportement) ?
2.  Comment mesurer (auto-évaluation versus observations) ?
3.  Comment concevoir (uni- versus multidimensionnel) ?

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3
Q

Que mesurer?

A
  1. Comportement environnemental.
  2. Comportement pro-environnemental
  3. Comportement pro-environnemental orienté vers un but
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4
Q

1.Comportement environnemental.

A

– « Tous types de comportements susceptibles de changer la disponibilité des matières premières ou de l’énergie de l’environnement ou qui altèrent la structure et les dynamiques des écosystèmes ou de la biosphère »
– Inclut comportements dommageables et comportements bénéfiques

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5
Q

2.Comportement pro-environnemental

A

– «Comportement qui nuit aussi peu que possible à l’environnement, ou même qui bénéficie à l’environnement»
– Inclut des comportements involontairement bénéfiques à l’environnement (p. ex., ne pas aller en voiture au travail parce qu’y aller à vélo est moins cher)

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6
Q

3.Comportement pro-environnemental orienté vers un but (Goal-directed pro-environmental behavior):

A

– «Comportement qui cherche délibérément à minimiser l’impact négatif des actions de chacun sur le milieu naturel et construit»
– Comportements adoptés avec le but explicite de faire quelque chose de bénéfique pour l’environnement

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7
Q

Comment mesurer?

A
  1. Auto-évaluations (questionnaires)
  2. Auto-évaluations 2.0 (questionnaires)
  3. Observations
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8
Q
  1. Auto-évaluations (questionnaires)
A

–  «en général je recycle les vieux journaux» “ (1 = totalement en désaccord à 5 = totalement d’accord)
–  AVANTAGES:
•  Facile à mettre en place
•  Facile de comparer des comportements différents
•  Facile à analyser (statistiques standards)
–  DESAVANTAGES:
•  Biais de réponses
•  Difficile d’obtenir des réponses exactes (que signifie «en général» ?)
•  Beaucoup des décisions prennent place à l’échelle des ménages (qui ne peuvent pas remplir des questionnaires)

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9
Q
  1. Auto-évaluations 2.0 (questionnaires)
A

–  «Au cours de la dernière semaine, quel pourcentage de vos cannettes de boissons avez-vous jeté dans une poubelle de recyclage?» (questions plus détaillées)
–  Demandez à toutes les personnes d’un ménage de répondre
–  AVANTAGES:
•  Données plus détaillées
–  DESAVANTAGE:
•  Toujours biais de réponses
•  Questions complexes, difficile d’y répondre
•  Nécessité d’employer des stratégies d’analyse plus complexes

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10
Q

3.Observations

A

–  Observer le comportement ou mesurer les conséquences immédiates
–  AVANTAGES:
•  Données plus exactes
–  DESAVANTAGES :
•  Travail intensif (mais: automatisation parfois possible, voir les smart meters)

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11
Q

Comportement vs impact?

A
  •   Impact plus pertinent pour la politique environnementale (réduction de l’empreinte écologique)
  •   Mesures du comportement ne reflètent pas forcément l’impact actuel
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12
Q

Solutions potentielles

A
  •   Mesurer seulement les comportements qui sont particulièrement significatifs en terme d’impact sur l’environnement
  •   Mesurer directement l’utilisation de l’énergie, la production de déchets, ou l’usage de carburant
  •   Mesurer les comportements par des auto-évaluations, puis les pondérer avec l’impact environnemental (p. ex. l’empreinte carbone)
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13
Q

L’empreinte carbone

A

L’empreinte carbone est la quantité de carbone (généralement en tonnes) émise par une activité, une personne, un groupe ou une organisation. Pex. pour produire une bouteille d’eau tout les couts complementaire, etiquette, bouchon etc. tout les frais de fabrication ensemble.

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14
Q

Top 10 Greenhouse Gas Emitters

A
  1. China
  2. USA
  3. EU
  4. India
  5. Japan
  6. Brazil
  7. Indonesia
  8. Mexico
  9. Iran
  10. Canada
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15
Q

Comment concevoir?

A

–>Recycler

–>Pas de voiture

–>Panneaux solaires

–>Produits bio

–>Activisme politique

= Environnement
Multidimensionnel

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16
Q

Comportement pro-environnemental multidimensionnel

A

Le cas pour la plupart des comportements.
– Mesures de différents comportements proenvironnementaux ne sont pas forcément corrélées
– Différents comportements sont motivés par différentes variables
– Le même objectif motivationnel peut motiver différents individus à montrer différents comportements

17
Q

Conception unidimensionnel du comportement pro-environnemental

A

The Campbell paradigm (Kaiser & Wilson, 2004)
– Tous les comportements à l’égard d’un objectif spécifique forment un ensemble de comportements, organisé par la difficulté du comportement
– Comportements relativement variés (contributions financières, recyclage, végétarisme) peuvent être mappé sur une dimension
La mesure unidimensionnelle reprèsente à la fois une mesure d’attitude pro-environnementale et une mesure de performance
- AVANTAGE
- Distinction entre les personnes pro-environnemental
- Inclusion d’une variété de comportements
PROBLEME
Différents comportements peuvent être motivés par différents antécédents
- problemes environnementaux sont multiformes

18
Q

Réduction de la consommation

A
  1. Co-voiturage
  2. Changer son style de conduite
  3. Réduire la température à la maison
  4. Eteindre les lumières si elles ne sont pas utilisées
  5. Regarder moins de télé
19
Q

Augmentation de l’éfficience

A
  1. Acheter une voiture plus économe en carburant
  2. Mieux isoler sa maison
  3. Ampules efficientes
  4. Acheter une machine à laver plus efficiente
  5. Acheter une TV plus efficiente
20
Q

Theory of planned behaviour

A

Icek Ajzen
-Rational choice theory, suppose que les individus font des choix basés sur le raisonnement
-Le comportement résulte de l’intention de s’engager dans le comportement
Intentions dependent de 3 facteurs :
1-Les attitudes concernant le comportement
2-Les normes subjectives
3-Le contrôle comportemental perçu
slide 42
Méta-analyse d’études a trouvé que la théorie explique 39% de la variance des intentions et 27% de la variance des comportements réel.

21
Q

1-Les attitudes concernant le comportement

A

–  Dans quelle mesure le comportement est évalué positivement ou négativement
–  Basées sur les croyances des coûts et bénéfices du comportement, pondérés avec la mesure dans laquelle ces coûts et ces bénéfices sont considérés comme importants

22
Q

2-Les normes subjectives

A

Dans quelle mesure une personne croit que d’autres approuvent ou désapprouvent le comportement
–  Coûts et bénéfices sociaux du comportement
–  Basées sur les croyances concernant les attentes des groupes de référence, pondérées par sa propre motivation à se conformer à ces attentes

23
Q

3-Le contrôle comportemental perçu

A

–  Possibilité perçue d’effectuer le comportement
–  Dépend des croyances au sujet de la présence de facteurs qui peuvent faciliter ou entraver le comportement correspondant
–  Peut influencer le comportement par l’intention, mais aussi le comportement directement

24
Q

The Norm Activation Model

A

Shalom Schwartz 1977
-Développé pour expliquer le comportement altruiste en général
-Moralité joue un rôle dans le comportement altruiste et pro-environnemental :
– > Actions pro-environnementales entraînent des coûts et des efforts élevés pour les individus
–  >Souvent, les gens agissent pro-environnementalement parce qu’ils sentent que c’est la chose juste à faire
–  >Normes personnelles : sentiment d’une obligation morale à s’engager dans un comportement particulier

25
Q

Normes personnelles activés par 4 variables clés qui amènent au comportement

A
  1. Conscience des conséquences : Conscience des conséquences négatives de ne pas agir
  2.  Attribution de responsabilité : Se sentir responsable pour les conséquences négatives de ne pas agir
  3.  Efficacité de l’action : Identification des actions pour réduire les problèmes
  4.  Efficacité personnelle : Reconnaissance de sa propre habileté à apporter son soutien aux problèmes

Psychologie de l'environnement (10 decks)

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