17. Cognition et mémoire Flashcards
Qu’est-ce que la cognition? À quoi sert-elle?
- Ensemble des fonctions intellectuelles qui permet de choisir le comportement approprié en fonction de la situation actuelle et future
- Assure la protection et la survie de l’individu
Quelles actions sont comprises dans la cognition?
- analyse de l’information
- planification de la réponse
Qu’est-ce que l’analyse de l’information?
Des nouvelles infos sont comparées à celles
stockées dans nos connaissances (mémoire), reconnues (gnosies) et
intégrées dans l’espace et le tem
Quelles compétences permettent l’analyse de l’information?
- mémoire
- reconnaissance des afférences (gnosies)
- intégration spatio-temporelles
Quelles compétences permettent la planification de la réponse?
- mémoire
- fonctions exécutives
Que sont les fonctions exécutives?
- cortex préfrontal
- Organisation du comportement pour atteindre le but : Motivation, imagination des stratégies de réponses, prévoir leurs conséquences, abstraction, choisir avec jugement
Nommer d’autres aspects de la cognition
- éveil
- attention
- motivation
- langage
- calcul
Où se fait la cognition au niveau du cerveau?
- aires associatives
(représentent la plus grande part du cerveau)
Que sont les aires de Brodmann?
- 52 aires du cerveau
- Définies par des différences histologiques (afférences, efférences, connexions verticales et horizontales)
- Similitudes histologiques entre les aires
Décrire l’organisation du néocortex en couches
6 couches organisées en colonnes fonctionnelles interconnectées entre elles par des interneurones
* Couche 1 (moléculaire ): axones, dendrites et cellules gliales
* Couches 2 (granulaire externe ) et 3 (pyramidale externe ) : Neurones avec efférences cortico-corticales
* Couche 4 (granulaire interne ) : Cellules étoilées →ramification locale
* Couches 5 (ganglionnaire ) > 6 (multi-forme ) : Cellules pyramidales avec efférences sous-corticales
Quelles couches reçoivent quelles afférences?
- couche 4 : thalamus
- couches 1-5 : aires corticales
- couches 1-6 : systèmes modulateurs du tronc cérébral
Quelles couches projettent quelles efférences?
- 2 : cortex ipsi
- 3 : cortex contro
- 5 : structures sous-corticales (colliculi, striatum)
- 6 : thalamus
Qu’est-ce que l’archicortex : nombre de couches, rôle, lieu?
- 3-4 couches
- rôle dans la mémoire
- hippocampe
Qu’est-ce que le paléocortex : nombre de couches, rôle, lieu?
- 3 couches
- rôle dans l’odorat
- gyrus parahippocampique (face ventrale du cerveau
Qu’est-ce que la mémoire acquise avant la naissance?
- l’instinct
- principalement inscrite dans les gènes
- résultat la sélection naturelle
- transmise par l’espèce (phylogénèse) ou durant la vie intra-utérine (ontogénèse)
Qu’est-ce que la mémoire acquise après la naissance englobe?
Différentes catégories résultant de différents changements physiologiques au niveau synaptique
* Mémoire immédiate ≤2 secondes
* Mémoire court terme (de travail) : quelques secondes à minutes (attention)
* Mémoire à long terme > quelques minutes
Chez l’humain, avons-nous plus de mémoire aquise avant la naissance ou après?
AVANT : beaucoup de mémoire instinctive
Que permet la mémoire immédiate?
- Analyse instantanée de l’environnement, vite oubliée si tout est comme prévu
- Inattendus détectés dans l’immédiat et sont portés à la conscience
expliquer comment les sens nous aide au niveau de la mémoire immédiate
- Vision : À raison de 3-4 saccades par secondes (peuvent être évoqués en fermant les yeux mais vite oubliés en l’absence d’information saisissante)
- Audition : Rétroaction subconsciente sur les stimuli auditifs de l’environnement ou même de notre propre discours
- Système somato-sensoriel : Vent dans le visage attendu à l’extérieur mais inattendu et porté à la conscience en salle de classe
- Goût : Piment fort attendu et ± conscient dans un burrito mais porté à la conscience dans le bol de céréales du matin
- Olfaction : Odeur inattendue de fumée deviendra aussi consciente alors que les autres odeurs seront vite oubliées
À quoi sert la mémoire à court terme/ de travail?
- Nécessaire pour les tâches qui impliquent de la suite dans les idées pour une courte durée (ex: se rappeler d’un numéro de téléphone le temps de l’écrire)
- Chercher ses clés sans constamment repasser dans la même pièce (évite de répéter les mêmes gestes)
- Langage
- Calcul
- Résolution de problèmes
- Étroitement liée à l’attention
- Gérer les infos sans pertinence à long terme (à moins d’effort de mémorisation)
- Infos vite oubliées, surtout si des distractions surviennent
Comment se passe la mémoire à court terme au niveau physiologique?
Transmission synaptique facilitée (plasticité à court terme) mais aucun changement durable associé à la mémoire à long terme
Comment pouvons-nous cliniquement évaluer la mémoire à court terme d’un patient?
Évaluée par l’empan numérique (normale ≥ 7-9 chiffres) ou par des tâches de rappel à court terme
À quoi sert la mémoire à long terme, est-elle efficace?
- Encodage et consolidation de l’information
- Efficacité reflète l’intensité du message (faits marquants) et les efforts investis pour mémoriser
Comment se passe la mémoire à long terme au niveau physiologique?
Changements pré- et post-synaptiques
* Modifications de protéines (phosphorylation) et expression des gènes
* Potentialisent à long terme la transmission synaptique (plasticité synaptique à long terme)
* Stabilisent la mémoire de façon ± prolongée
Qu’est-ce que la plasticité synaptique?
- Aptitude de la synapse de gagner (ou perdre) en efficacité
- Base physiologique de la mémoire
- L’intensité du stimulus, sa nature ou sa répétition modulent l’efficacité de la transmission synaptique pour une durée variable
Quels sont les mécanismes pour augmente l’efficacité de la mémoire à court terme?
- facilitation
- augmentation synaptique
- potentialisation post-tétanique
Quel mécanisme permet de diminuer l’efficacité de la mémoire à court terme?
dépression synaptique
Quel mécanisme permet d’augmenter l’efficacité de la mémoire à long terme?
potentialisation à long terme
Quel mécanisme permet de diminuer l’efficacité de la mémoire à long terme?
dépression à long terme
Quels sont les changements synpatiques habituels à l’arrivé d’un potentiel d’action au bouton synaptique?
- Changement de voltage transmembranaire
- Ouverture de canaux calciques voltagedépendants
sur la membrane - Entrée rapide de Ca2+
- Exocytose de vésicules synaptiques
- Libération de neurotransmetteurs (ligands) dans la fente synaptique
- Retour du Ca2+ du vers le milieu extra-cellulaire ou capture du Ca2+ par le réticulum endoplasmique et les mitochondries (quelques msec)
- Retour à la [Ca2+] présynaptique de repos
Qu’est-ce que la facilitation synaptique?
- Un 2e potentiel d’action arrive avant le retour à la [Ca2+] de repos dans le bouton synaptique
- Nouvelle entrée de Ca2+
- [Ca2+] pré-synaptique augmentée
- Libération de plus de neurotransmetteurs
- Potentiel post-synaptique excitateur (PPSE) amplifié
Qu’est-ce qu’une dépression synaptique?
- Stimulation tétanique = arrivée au bouton synaptique de plusieurs potentiels d’action rapprochés
- Épuisement du stock de vésicules présynaptiques
- Diminution à chaque potentiel d’action de la quantité de neurotransmetteurs
libérés - Diminution de l’ampleur des PPSE consécutifs
Qu’est-ce que l’augmentation synaptique?
- Protéines SNARE facilitent la fusion des vésicules avec la membrane pré-synaptique
- Durée : quelques secondes
SNARE : SNAP-25, syntaxine et synaptobrévine
Qu’est-ce que la potentialisation post-tétanique?
- Phosphorylation de protéines (synapsine) qui transportent les vésicules vers la terminaison synaptique
- Durée >10 secondes ad plusieurs minutes au-delà de la stimulation
Les mécanismes de modifications d’efficacité à court terme sont-ils sur la membrane pré ou post-synaptique?
membrane présynaptique
Les mécanismes de modifications d’efficacité à long terme sont-ils sur la membrane pré ou post-synaptique?
pré et post-synaptique
La base physiologique de la mémoire à long terme a été étudié chez les _________
gastéropodes
Décrire l’anatomie générale d’un gastéropode
- branchie recouverte d’un manteau (respiration)
- siphon : évacue l’eau et les déchets
Que se passe-t-il lorsqu’on touche un siphon d’un gastéropode?
réflexe de contraction de la branchie
- neurone mécanosensible (Glu) active :
- inerterneurone facilitateur et motoneurone (Ach)
Qu’est-ce que l’habituation?
- Stimulus tactile répété du siphon → réduction progressive de la réponse
- Réduction de la réponse qui est durable (heures) = plus que la dépression synaptique (pcq phosphorylation des protéines)
Qu’est-ce que la sensibilisation?
- Application d’un seul choc électrique sur la queue en même temps qu’un stimulus tactile sur le siphon → contraction vigoureuse
- Contraction vigoureuse persiste (environ 1 hre) lors des stimulations tactiles subséquentes
- Habituation à nouveau possible après 1 heure
Quel est le mécanisme de la sensibilisation?
Interneurones facilitateurs sérotoninergiques (5HT) stimulent les récepteurs présynaptiques métabotropes des neurones mécano-sensibles et induisent des changements intracellulaires durables (mémoire à long terme)
Quel est la réponse d’un neurone mécanosensible suite à son activation par 5TH libérée par un interneurone facilitateur? Quelles sont les conséquences?
- Activation des récepteurs métabotropiques
- Protéine G
- 2ndmessager (AMPc)
- Protéine kinase A
- Phosphorylation de protéines des canaux ioniques présynaptiques
- Blocage de l’entrée K+ et facilitation de l’entrée Ca2+
Conséquences:
* Intensifie la neurotransmission synaptique de façon durable
* Facilite la réponse motrice lors de prochains stimuli indolores
Que se passe-t-il lorsqu’un gastéropode reçoit des chocs électriques en salves/ répétés?
- Persistance à long terme d’une contraction vigoureuse lors des stimulations tactiles (non-douloureux) subséquentes
- Implique des changements intracellulaires à plus long terme (jours à semaines) : Expression génique et synthèse de nouvelles protéines synaptiques
Quel est la réponse d’un neurone mécanosensible suite à son activation par 5TH libérée massivement par un interneurone facilitateur? Quelles sont les conséquences?
- Récepteurs métabotropiques →protéine G → 2ndmessager (AMPc)
- Protéine kinase A «persistante»
- Phosphorylation du complexe CREB
- CPEB (protéine immortelle prion-like) active les ARNm et prolonge la synthèse protéique
prot kin A est persistance pcq activation prolongée : activation génique
Qu’est-ce que la potentialisation à long terme?
- base physiologique de la mémoire à long terme chez l’humain
- = l’équivalent de la sensibilisation à long terme chez les gastéropodes
Quel est le rôle de l’hippocampe dans la potentialisation à long terme?
rôle central dans l’enregistrement de nouvelles informations explicites
Comment s’ouvrent les récepteurs NMDA (rôle dans la potentialisation à long terme)?
Stim. haute fréquence → entrée de Na+ (AMPA) = PPSE intense expulse le Mg2+ et ouvre réc. NMDA = entrée de Ca2+ et induction de changements post-synaptiques de la PLT
Quel est le mécanisme sur 1-2 heures de potentialisation à long terme suite à l’activation des récepteurs NMDA?
- Activation de protéines kinases (CaMKII et
PKC) et de la synaptotagmine - Sensibilisation des réc. AMPA présents sur
la membrane cellulaire - Mobilisation de réc AMPA stockés depuis
les endosomes de recyclage vers la
membrane cellulaire - Au total : Nombre augmenté de réc.
membranaires AMPA sensibilisés - Amplification de la réponse au Glu lors
d’une stimulation subséquente = PLT
Quel est l’action de la synaptotagmine?
externalisation des récepteurs de la membrane post-synaptique
Quel est le mécanisme à longue durée de potentialisation à long terme suite à l’activation des récepteurs NMDA?
Activation de la protéine kinase A (PKA) et de CREB → expression de gènes et synthèse de protéines → nouvelles synapses et autres mécanismes
Qu’est-ce que la dépression à long terme?
- Mécanisme inverse (endocytose)
- Affaiblit les synapses moins actives
- Évite la saturation de la mémoire
- Laisse place à de nouvelles données
- Impliqué dans le mécanisme normal de l’oubli
Quelles sont les différentes catégories de mémoire à long terme?
Explicite (consciente, déclarative = énonçable par le langage)
- sémantique : mots et leur sens, savoir théorique
- épisodique : évennements vécus
Implicite (inconsciente, non-déclarative)
- amorçage
- prodcédurale : habiletés motrices automatiques
- preceptive : sensorielle
- conditionnement
Qu’est-ce que l’amorçage?
Façon dont une rencontre préalable avec un stimulus donné, consciente ou non, modifie le traitement du même stimulus ou d’un stimulus lié lorsqu’il est à nouveau rencontré
Que savons-nous du mécanisme physiologique de l’amorçage?
- méconnu
- n’emprunte pas le trajet habituel de la mémoire explicite
Quel est le trajet habituel de la mémoire explicite?
- circuit hippocampo-diencéphalique
- part du lobe temporal médian
Quel est l’empan numérique normal?
7 à 9
Pourquoi sommes-nous capable de retenir plus de 7 à 9 chiffres?
grâce à l’assoication et au stockage de l’information
- mémoire des éléments dénudés de sens est peu efficace
- donc processus souvent inconscient (parfois conscient) nous aide à nous en rappeler
v/f la motivation a un effet sur la mémorisation
vrai : contribue beaucoup à la mémorisation
En quoi l’expérience aide à la mémorisation? Donner deux exemples : mémoire explicite et implicite
Par association de connaissances
Mémoire explicite
- Bonne culture générale facilite l’apprentissage de nouvelle connaissances
- Ex. : apprendre une nouvelle langue : polyglotte > unilingue
Mémoire implicite
- Apprendre un nouveau sport est plus facile pour un sportif que pour un sédentaire
- Ex. : Michael Jordan
Qu’est-ce que le conditionnement opérant?
- processus de mémorisation
- Induction d’une réponse comportementale inhabituelle en l’associant à une récompense ou à une punition
Qu’est-ce que l’oubli? Qu’est-ce que ça permet?
- Processus biologique
- Décharge la mémoire d’informations inutilisées et potentiellement encombrantes
- Laisse place à l’information utile et à de nouvelle synapses
Qu’est-ce que l’amnésie? et ses deux types
- processus pathologique
- Antérograde = incapacité d’emmagasiner de nouvelles informations à partir de t0
- Rétrograde = Perte de l’accès aux informations préalablement stockées
Quelle partie du cerveau est hypertrophiée chez les conducteurs de taxi londoniens expérimentés et pourquoi?
- partie postérieure de l’hippocampe : lobe temporal médian
- impliqué dans la mémorisation des informations spatiales
Quel est l’effet d’une lésion bilatérale du circuit hippocampo-diencéphalique?
- amnésie antérograde
- mais épargne les mémoires immédiate, de travail, rétrograde et implicite
Quelles atteintes peuvent causer une amnésie rétrograde? Pourquoi?
- Atteinte corticale diffuses : taumatismes, maladies dégénératives
- Parce que , du thalamus, l’information consolidée est ensuite stockée dans les lobes concernés (aires associatives)
Que peut causer de l’électroconvulsivothérapie dans la dépression réfractaire?
les convulsions généralisées sont parfois suffisantes pour parfois induire une amnésie rétrograde ad 1-3 années
Quel est le circuit de l’apprentissage dans la mémoire implicite?
- Mécanismes exacts méconnus
- Implique : NGC et cervelet, cortex préfrontal, amygdale et cortex sensoriel associatif
- Indépendant du circuit hippocampo-diencéphalique (n’implique pas le lobe temporal médian et le diencéphale)
Quelles régions sont impliquées dans l’amorçage implicite? Quel est l’effet d’une atteinte du cortex visuel?
- Cortex sensoriel associatif
- Atteinte du cortex visuel dégrade l’amorçage visuel mais épargne d’autres sources d’amorçage et la mémoire visuelle déclarative
Quelle lésion peut altérer le conditionnement sensorimoteur?
lésion du cervelet
Donner un exemple de conditionnement sensorimoteur simple
- stimulus inconditionnel : jet d’air sur l’oeil
- stimulus conditionnel : stimulus sonore
- résultat : clignement palpébral
Quelles structures sont impliquées dans l’apprentissage moteur complexe?
- boucles NGC
- cortex préfrontal
Quelles maladies/ atteintes peuvent mener à des troubles d’apprentissage d’habiletés motrices?
- la maladie de Hungtington (atteinte du striatum)
- la maladie de Parkinson
- atteinte préfrontale
Donner un exemple de test pour les troubles d’apprentissage d’habiletés motrices
tracer des courbes en regardant dans un miroir qui inverse la G et la D
Quelles sont les 2 composantes simplifiées du langage?
- Émission : Communiquer la pensée
- Réception : Comprendre le sens
Quels sont les outils du langage?
- Symboles sonores (verbal) ou écrits (écriture)
- Phonèmes →mots→phrases respectant des règles (grammaire et syntaxe)
Nommer différents modes de comunication
- Tonalité / prosodie
- Expression faciale
- Gestes du corps
- Comportements
- Chant
- Cris
Quelles régions sont impliquées dans le langage et pourquoi?
- Hémisphère dominant gauche (chez les droitiers et chez la plupart des gauchers)
- Opercule frontal (Broca) : production du langage
- Région postéro-supérieure du lobe temporal (Wernicke) = compréhension du langage
- Faisceau arqué : relie les deux aires du langage
Quels sont les rôles physiologiques de l’aire de Broca?
- Construire les mots qu’on veut dire à partir de phonèmes
- Construire des phrases (syntaxe)
Quels sont les rôles physiologiques de l’aire de Wernicke?
- Comprendre le langage
- Reconnaître les phonèmes et les regrouper en mots
Quelles sont les conséquences d’une aphasie de Broca?
- Paraphasies phonémiques
- Altération de la dénomination, la syntaxe et la grammaire
- Hésitations et perte de fluidité
- Phrases simplifiées et télégraphiques
- Répétitions phonémiques ad stéréotypies verbales
- Compréhension assez préservée
- Tente de se corriger
Quelles sont les conséquences d’une aphasie de Wernicke?
- Bonne élocution
- Débit intact
- Compréhension défectueuse
- Paraphasies sémantiques (liées au sens des mots), néologismes ad jargonaphasie
- Ne tente pas de se corriger (anosognosique)
Que permet le faisceau arqué?
la répétition
Qu’est-ce qu’une aphasie de conduction?
lésion du faisceau arqué
* Compréhension normale
* Manque un peu de mots
* Quelques paraphasies
* Répétition très affectée
Quels sont les rôles « du faisceau arqué » dans l’hémisphère droit?
- Prosodie
- Compréhension et expression de la musicalité
Quelles zones sont touchées lors d’aphasies transcorticales (motrices, sensitives ou mixte)
- aire motrice supplémentaire
- région postéro-inférieure à Wernicke
Quel est le rôle de l’aire motrice supplémentaire (interhémisphérique) dans le langage?
planification de la mécanique du langage
Quel est le rôle de la région postéro-inférieure à Wernicke dans le langage?
compréhension du sens des mots
Où se trouve le dictionnaire dans notre cerveau?
lobe temporal
Quelles sont les fonctions du cortex associatif pariétal?
- Calcul et écriture (hémisphère dominant)
- Intégration spatiale (hémisphère non-dominant > dominant) : localisation relative des éléments dans l’espace (concept de «where» )
- Intégrer des stimuli multisensoriels complexes
Que se passe-t-il s’il y a une lésion dans l’hémisphère dominant du cortex associatif pariétal?
gyrus supramarginal et gyrus angulaire
- Agraphie: Perte de la capacité à écrire manuellement
- Acalculie: Difficulté à former ou reconnaître des chiffres et symboles arithmétiques
- Agnosie digitale : Perte de la reconnaissance de ses doigts
- Indistinction gauche-droite
Expliquer comment se fait l’intégration spatiale à partir de la vision
- Cortex visuel primaire : Détecte les stimuli du champ visuel controlatéral
- Information acheminée vers le lobe pariétal ipsilatéral pour intégration spatiale (where) et vers le lobe temporal pour les reconnaître (what)
- Champ visuel droit → cortex occipital gauche →cortex pariétal gauche
Le lobe pariétal gauche localise ce qui vient du _________ et le lobe pariétal droit localise ce qui vient du _________
- champ visuel droit
- champ visuel gauche (et droit!)
Que se passe-t-il s’il y a une lésion pariétale gauche?
- Détection et reconnaissance (what) normales pour les stimuli de tout le champ visuel (deux lobes occipitaux et temporaux intacts)
- Intégration visuospatiale (where) normale (cortex pariétal droit intact)
Que se passe-t-il s’il y a une lésion pariétale droite?
- Détection et reconnaissance (what) normales pour les stimuli de tout le champ visuel (deux lobes occipitaux et temporaux intacts)
- Stimuli du champ visuel gauche = intégration visuospatiale défectueuse
- Stimuli du champ visuel droit privilégiés lors de double stimulation (lobe pariétal gauche intact)
Cliniquement, quel est l’impact d’une lésion pariétale droite?
- Stimulus visuel unilatéraux détecté à D et à G (lobe occipitaux intacts)
- Double-stimulation = extinction du stimulus G qui est mal intégré par le lobe pariétal droit défectueux
- Même chose pour les stimuli sensitifs, auditifs,
- Extinction gauche relative au degré d’attention, de fatigue et de l’intensité du stimulus
Quels sont des impacts dans la vie de tous les jours d’une négligence spatiale gauche?
- manger juste la moitié droite de notre assiette
- ne pas détecter des objects à notre gauche lorsqu’on conduit
- dessiner un horloge de 1 à 12 dans la moitié droite du cercle
Quelles sont des affections secondaire à une héminégligence spatiale?
- asomatognosie
- membre étranger
- négligence motrice
- autopoagnosie
Qu’est-ce que l’asomatognosie?
Inconscience d’un hémicorps (ex: jambe), que l’individu ne reconnait plus comme sien
Qu’est-ce que la forme pariétale d’un membre étranger?
postures ou mouvements incontrçolés d’un membre
Qu’est-ce que la négligence motrice?
Utilisation de membres sains réduite par l’altération du schéma corporel
Qu’es-ce que l’autopoagnosie?
- Désorganisation du schéma corporel
- Difficulté à localiser ou identifier les parties de son corps
- Patient : «j’ai 4 bras» … ne semble pourtant pas psychotique…
Qu’est-ce qu’une synesthésie? Nommer trois exemples
- Erreurs de câblage lors du développement ou de l’apprentissage → intégration aberrante d’afférences sensorielles
- Exemples : Voir en différentes couleurs des chiffres imprimés en noir et blanc, détecter différents goûts lorsqu’un mot est entendu, voir la musique en couleurs
Quel est le rôle du cortex associatif temporal par rapport au langage?
Reconnaître, identifier et différencier les stimuli complexes (gnosies) : «what»
Comment pouvons-nous reconnaître un objet?
- Différentes populations de cellules sont spécialisées dans la reconnaissance de caractéristiques spécifiques qui sont ensuite intégrées en combinaisons de caractéristiques pour enfin reconnaître le stimulus complexe
- On n’a pas nécessairement besoin de toutes les infos
Qu’est-ce qui facilite la reconnaissance des objets?
- les caractéristiques inhabituelles : le cortex associatif comparer ces objets à un modèle pour les distinguer
- l’expérience de l’observateur
Comment se manifeste une agnosie?
- Le stimulus peut être détecté et décrit, mais n’est pas reconnu à partir de la modalité sensorielle défectueuse
- Il peut être identifié par une autre modalité si elle est préservée
Qu’est-ce qu’une prosopagnosie? Où se situe la lésion? Et quelles sont les manifestations?
- Difficulté à reconnaître les visages familiers
- Cortex inféro-temporal non-dominant
- Les détails du visage peuvent être décrits, parfois même l’humeur apparente et l’âge approximatif, mais l’ensemble n’est pas reconnu
- Dans les cas sévères, l’individu ignore même qu’il s’agit d’un visage !
- La personne sera identifiée si une autre modalité sensorielle est utilisée (reconnaissance de la voix)
- Les objets autres qu’un visage sont identifiés
Qu’est-ce qu’une agnosie de couleurs? Où se situe la lésion?
- Difficulté à reconnaître les couleurs mais elles peuvent être appariées (vs impossible dans l’achromatopsie)
- cortex temporo-occipital bilatéral)
Qu’est-ce que l’amusie? Où se situe la lésion?
- Difficulté à reconnaître la tonalité musicale, le rythme ou la mélodie
- cortex temporal supérieur non-dominant
Qu’est-ce que l’agnosie audititive? Où se situe la lésion? Quels sont les deux sous-catégories?
- Difficulté à reconnaître des sons
- cortex temporal
- surdité verbale ou agnosie sonore
Qu’est-ce que la surditié verbale? Où se situe la lésion?
- Difficulté à reconnaître des sons verbaux ; lecture écrite et labiale sont possibles (versus impossibles dans l’aphasie de Wernicke)
- lobe temporal dominant
Qu’est-ce que l’agnosie sonore? Où se situe la lésion?
- Difficulté à reconnaître des sons non-verbaux (aboiement, cloche)
- cortex temporal
Qu’est-ce que l’agnosie olfactive? Où se situe la lésion?
- Difficulté à reconnaître les odeurs mais elles peuvent être appariées
- cortex temporal antérieur
À quoi sert le cortex préfrontal associatif par rapport au langage?
- reçoit les infos perceptives complexes des cortex moteur, sensoriel et associatifs pariétaux et temporaux
- évalue la situation (relations individu vs environnement)
- planifie et exécute les comportements adaptés à la situation
- DONC permet les interactions sociales et la personnalité
Quelles sont les effets d’une lésion frontale?
- Troubles d’attention et de sélection
- Troubles de planification
- Défauts d’exécution = réponses illogiques aux stimuli externes et internes : Impulsivité et désinhibition de réactions inappropriées, Persévération (répétition mésadaptée d’un comportement), Absence de motivation et apathie
- Changement de la personnalité
Dans quoi est impliqué la région ventro-médiane du cortex préfrontal?
préférences individuelles et système de récompense
Dans quoi sont impliqués les régions préfrontales dorso-latérales?
- mémoire de travail
- planification
