11 - Éthiques Flashcards

1
Q

Compare l’historique de l’éthique à l’éthique d’aujourd’hui.

A
  • Maintenant → Domaine d’étude à part entière
  • Auparavant → Les Qs éthiques étaient l’objet d’étude de la théologie et la philosophie
    → c’était la religion qui nous donnait l’information importante nous permettant de prendre des décisions morales
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2
Q

Pourquoi le changement du focus de l’éthique ne se base plus sur la religion?

A
  • Descente de la religion
  • Seconde guerre mondiale
    → ici, la dignité humaine n’a pas été respecté – sans les éthiques, il peut avoir des abus
    → Prise de conscience par rapport aux abus résultants de la collusion de la majorité
    → Plusieurs professionnels ont participé à l’holocauste (scientifiques, médecins, psychologues, etc.)
    → on a donc dû développer davantage d’éthique pour que des événements comme ca ne se reproduise plus
  • Avancement de la technologie
    → Tuerie de masse possible avec les armes de guerres actuelles (changement d’échelle)
    → notre éthique doit être autant avancé que la technologie
    → on peut causer encore plus de dommage à distance
    → Conscientisation à l’importance de l’éthique permise par la propagation de l’information
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3
Q

Différencie l’éthique de la déontologie.

A
  • Éthique :
    → Système de valeurs et principes qui guident la prise de décisions morales
    → guide, mais ne dicte pas
    → Concept plus large basé sur les valeurs, le bien-être et la réduction des préjudices
    → Prend en compte le contexte, les circonstances et les résultats probables des décisions
    → davantage de subjectivité et de contexte
  • Déontologie :
    → Code réglementaire avec l’aspect disciplinaire qui s’en suit
    → Approche basée sur les règles, mettant l’accent sur les devoirs et les obligations
    → Moins axée sur le contexte et les résultats
    → pas d’analyse de conséquences ou de contexte, on l’applique comme elle est écrite
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4
Q

Vrai ou faux: 2 psychologues pourraient faire face à une même situation éthique, et prendre des décisions différentes, mais ce ne serait pas le cas avec la déontologie.

A

Vrai

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5
Q

___ est plus adaptative et flexible, tandis que ___ dicte des règles/lois rigides à suivre.

A

L’éthique; déontologie
→ quand on façonne des lois, on se base sur l’éthique
→ la déontologie est plus facile à décoder (black and white), l’éthique demande une certaine interprétation

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6
Q

Vrai ou faux: Chaque province a un code déontologique différent.

A

Vrai:
→ mais au niveau du Canada, la société canadienne de psychologie donne un code pour tous les psychologues au Canada
→ Cadre qui guide le comportement éthique des professionnels dans l’accomplissement d’activités entourant la psychologie
→ Pratique clinique MAIS AUSSI en recherche, enseignement, gestion, supervision, etc.

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7
Q

Le code est non seulement utiliser pour guider les psychologues, mais aussi pour…

A
  • Le Code est aussi utilisé pour traiter les plaintes contre les psychologues!
    → les sociétés provinciales vont gérer les plaintes
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8
Q

Quand un psychologue reçoit une plainte, l’organisme à qui appartient cette responsabilité (d’utiliser le code éthique pour gérer la plainte) devra…

A

→ enquêter sur les allégations,
→ évaluer s’il y a eu un comportement inacceptable au plan de l’éthique et
→ établir quelle action corrective doit être prise.

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9
Q

Quel est le devoir des psychologues?

A
  • Maîtrise relativement autonome de ses exigences d’admissibilité, de formation, du développement du savoir, de ses normes, de ses méthodes
    = Privilège
    = Responsabilités envers la société
  • Devoir d’agir de façon éthique dans l’exercice de leurs fonctions
  • Privilégier le bien-être de la société et des membres individuels de la société plutôt qu’au bien-être de la discipline ou de ses membres
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10
Q

Quelles sont les mesures mises en place pour assurer l’engagement envers la société du psychologue?

A
  • La Société canadienne de psychologie reconnaît qu’elle a la responsabilité de contribuer à assurer les comportements et les attitudes éthiques des psychologues
  • Mesures mises en place:
    (a) la formulation de principes, de valeurs et de normes éthiques;
    (b) la promotion de ces principes par l’éducation, le modèle des pairs et la consultation;
    (c) l’élaboration et la mise en œuvre de méthodes aptes à aider les psychologues à vérifier le caractère éthique de leurs comportements et attitudes;
    (d) les jugements rendus à propos des plaintes relatives à des comportements non éthiques;
    (e) les moyens d’y remédier au besoin
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11
Q

Quelle est la raison pour laquelle nous avons 4 principes fondamentaux à suivre?

A
  • Ces principes visent à protéger la dignité humaine, promouvoir la justice sociale et favoriser une relation de confiance entre les psychologues et les individus
  • Ils permettent de résoudre les dilemmes éthiques en tenant compte des besoins des individus et de la société
    → Ces principes sont pris en considération et pondérés lors de la prise de décision éthique
    → le psy doit bien les connaitres
    → son ordre est spécifique, quand il y a un conflit entre les principes, on favorise de 1 à 4
    → MAIS, on veut toujours respecté la dignité du client par exemple, mais quand cela vient nuire à la société (p.ex: client qui veut faire du mal), on doit changer l’ordre
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12
Q

Nomme les 4 principes éthiques

A

1) Respect de la dignité des personnes et des peuples
2) Soins responsables
3) Intégrité dans les relations
4) Responsabilité envers la société

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13
Q

Élabore sur le principe du respect et la dignité des personnes et des peuples. Quelles sont ses normes éthiques?

A
  • Reconnaît que chaque individu a une valeur intrinsèque et des droits inaliénables
  • Incorpore le respect de la diversité culturelle, religieuse, linguistique et des orientations personnelles
  • Devrait généralement venir au premier rang dans l’ordre d’importance des principes, sauf dans les cas où il y a un danger clair et imminent de préjudice corporel à quelqu’un
  • respect individuel, notamment de la diversité
    Normes:
  • Respect général
  • Droits généraux
  • La non-discrimination
  • Équité des procédures / cours normal des procédures
  • Consentement libre et éclairé
  • Mesures de protection des individus et des groupes vulnérables
  • Vie privée
  • Confidentialité
  • Prolongement de la responsabilité
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14
Q

Élabore sur le principe des soins principales. Quelles sont ses normes éthiques?

A
  • Met en avant le besoin d’agir dans le meilleur intérêt des clients tout en minimisant les risques
  • Ne pas nuire
  • Nécessite que les psychologues possèdent des compétences adaptées à leurs interventions.
  • Nécessite que les psychologues connaissent l’étendue de leurs connaissances et ses limites
    Normes:
  • Soins généraux
  • Compétence et connaissance de soi
  • Analyse du rapport risque/bénéfice
  • Maximiser les bénéfices
  • Minimiser les torts
  • Parer/corriger les torts
  • Soins des animaux
  • Prolongement de la responsabilité
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15
Q

Élabore sur le principe de l’intégrité dans les relations. Quelles sont ses normes éthiques?

A
  • Favorise la transparence, l’honnêteté et l’évitement des biais personnels ou des conflits d’intérêts.
  • Évitement de relations duales pouvant altérer l’objectivité et le jugement clinique du psychologue
  • pas de conflit d’intérêt p.ex
  • pendant la thérapie et APRÈS la thérapie aussi
    → pas le droit de relation en dehors du cadre de thérapie environ 5-10 ans après
    → MAIS, si le client est jugé vulnérable, c’est pour la vie que sa demeure dans le cadre de thérapie
    Normes:
  • Exactitude/honnêteté
  • Objectivité/impartialité
  • Droiture/ouverture d’esprit
  • Prévention de la divulgation partielle et de la tromperie
  • Éviter les conflits d’intérêts
  • Confiance en la discipline
  • Prolongement de la responsabilité
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16
Q

Élabore sur le principe de la responsabilité envers la société. Quelles sont ses normes éthiques?

A
  • Reconnaît que les actions des psychologues ont des répercussions non seulement sur leurs clients, mais aussi sur la société en général
  • Vise à encourager des pratiques qui soutiennent le bien commun
    Normes:
  • Développement des connaissances
  • Activités bénéfiques
  • Respect de la société
  • Développement de la société
  • Prolongement de la responsabilité
17
Q

Élabore sur les normes de confidentialité et de consentement libre et éclairé.

A
  • Partie du principe Respect de la dignité des personnes et des peuples

Confidentialité
→ Protéger les informations personnelles des clients sauf en cas de danger imminent
Consentement libre et éclairé
→ Obtenir un accord explicite après avoir expliqué clairement les modalités et les risques
→ Sans l’influence de la coercition, de la contrainte ou d’une récompense indue

18
Q

Élabore sur la norme d’éviter les relations duales.

A
  • Partie du principe d’intégrité dans les relations

→ Empêcher les relations personnelles qui pourraient nuire au jugement professionnel
→ ne s’applique pas seulement au relations romantiques ou sexuelles, peut aussi être de client à employée, de client à étudiant, etc.

19
Q

Élabore sur la norme de compétence continue.

A
  • Partie du principe des soins responsables

→ Maintenir une formation professionnelle régulière pour s’assurer que les connaissances sont à jour.

20
Q

Élabore sur la norme des activités bénéfiques.

A
  • Partie du principe de la responsabilité envers la société

→ Contribuer au bien-être général de la société (e.g., améliorer l’accessibilité des services sans égard à la capacité de payer)

21
Q

Quels sont certaines caractéristiques du processus de prise de décision éthique?

A
  • Peut s’effectuer très rapidement lorsqu’il existe des lois, des directives ou des normes bien définies pour une question ou un problème donné
  • Nécessite plus de temps de délibération lorsque il y a présence d’un conflit entre les principes, les valeurs ou les intérêts supérieurs des parties impliquées
    → Le processus peut alors être stressant et laborieux
  • Les quatre principes doivent être tous pris en considération et pondérés dans le processus de décision éthique. Toutefois, lorsqu’il y a conflit entre les principes éthiques, il sera, dans certains cas, impossible de leur accorder un poids égal
    → Les quatre principes ont été ordonnés selon le poids respectif que chacun devrait généralement avoir quand ils sont en conflit
22
Q

Nomme les étapes d’une prise de décision éthique

A

1) Identifier le dilemme ou le problème éthique
2) Consulter les lignes directrices éthiques pertinentes
3) Recueillir les informations pertinentes
4) Évaluer les enjeux éthiques
5) Considérer les lignes directrices juridiques et institutionnelles
6) Prendre une décision
7) Mettre en oeuvre la décision
8) Évaluer et réfléchir

23
Q

Élabore sur la première étape de prise de décision éthique.

A

1) Identifier le dilemme ou le problème éthique
→ Reconnaître le problème : La première étape consiste à identifier qu’une situation présente un dilemme éthique. Les problèmes éthiques peuvent surgir lorsqu’il y a des valeurs, des droits ou des responsabilités en conflit
→ Clarifier la nature du problème : Comprendre les principes éthiques ou les codes en jeu, comme la confidentialité, le consentement éclairé, les relations duales, ou les conflits d’intérêts
→ Identifier les individus concernés

24
Q

Élabore sur la deuxième étape de prise de décision éthique.

A

2) Consulter les lignes directrices éthiques pertinentes
→ Se référer au Code canadien de déontologie : Examiner les principes éthiques et les normes fournies dans le Code pour comprendre comment ils s’appliquent à la situation spécifique

25
Q

Élabore sur la troisième étape de prise de décision éthique.

A

3) Recueillir les informations pertinentes
→ Collecter les faits : S’assurer que tous les faits et circonstances pertinents sont compris avant de prendre une décision. Cela inclut la compréhension du contexte et des facteurs culturels, sociaux ou personnels pertinents
→ Consulter d’autres personnes : Si nécessaire, il peut être utile de consulter des collègues, des superviseurs ou des comités d’éthique pour obtenir des perspectives ou des conseils supplémentaires.
Recueillir les informations pertinentes

26
Q

Élabore sur la quatrième étape de prise de décision éthique.

A

4) Évaluer les enjeux éthiques
→ Considérer les conséquences : Réfléchir aux résultats potentiels des différentes actions sur toutes les parties concernées (par exemple, le client, les autres individus, la profession, la société). Cette étape implique de peser les bienfaits et les préjudices.
→ Équilibrer les valeurs concurrentes : Identifier les conflits entre les principes éthiques (par exemple, la confidentialité vs. l’obligation de signalement) et évaluer comment équilibrer ces obligations concurrentes.
→ Évaluer les effets à long terme : Considérer non seulement les résultats immédiats, mais aussi les conséquences à long terme pour les personnes concernées et pour l’intégrité de la profession

27
Q

Élabore sur la cinquième étape de prise de décision éthique.

A

5) Considérer les lignes directrices juridiques et institutionnelles
→ Réexaminer les exigences légales : S’assurer que les actions sont conformes aux lois et règlements applicables. Bien que l’éthique et la loi puissent se chevaucher, parfois les obligations juridiques peuvent primer sur les principes éthiques, ou vice versa.
→ Suivre les politiques institutionnelles : Être conscient des directives ou procédures définies par le lieu de travail ou les organisations professionnelles, telles que l’Association canadienne des psychologues (ACP), qui pourraient s’appliquer à la situation.

28
Q

Élabore sur la sixième étape de prise de décision éthique.

A

6) Prendre une décision
→ Choisir un plan d’action : Sur la base des informations et des considérations éthiques, décider de la meilleure ligne de conduite. Cela implique de balancer les principes éthiques, les considérations juridiques et les conséquences potentielles pour toutes les parties concernées.
→ Être transparent et responsable : Documenter le processus décisionnel pour assurer la responsabilité et la transparence, surtout lorsqu’une décision implique des questions éthiques sensibles.

29
Q

Élabore sur la septième étape de prise de décision éthique.

A

7) Mettre en œuvre la décision
→ Passer à l’action : Une fois la décision prise, mettre en œuvre le plan choisi de manière professionnelle et éthique.
→ Respecter les droits : Lors de la mise en œuvre de la décision, maintenir le respect des droits et de la dignité de toutes les personnes concernées.

30
Q

Élabore sur la huitième étape de prise de décision éthique.

A

8) Évaluer et réfléchir
→ Réfléchir sur le résultat : Après la mise en œuvre de la décision, évaluer les résultats de l’action entreprise. Se demander si le problème éthique a été résolu de manière appropriée et s’il y a eu des conséquences imprévues.
→ Tirer des enseignements de l’expérience : Utiliser l’expérience pour guider les futures prises de décision éthique et affiner l’approche face aux dilemmes éthiques

31
Q

Quelles sont des considérations supplémentaires lors de la prise de décision éthique? (3)

A
  • Chercher supervision ou consultation : En cas de doute, il est recommandé de consulter des collègues plus expérimentés, des superviseurs ou un comité d’éthique pour obtenir des perspectives supplémentaires et du soutien.
  • Sensibilité culturelle : Veiller à la sensibilité culturelle et à l’inclusivité dans la prise de décision, particulièrement lorsque le dilemme éthique concerne des personnes issues de cultures diverses.
  • Développement professionnel : S’engager dans un développement professionnel continu et se tenir informé des lignes directrices éthiques et des enjeux en évolution dans le domaine