11. Erwartung mal Wert Theorien

Question 1

Wie werden Menschen in Erwartung-mal-Wert Theorien gesehen?

Answer 1

selbstbewusst (selbstreflexiv)
zeitbewusst
aktiv auf Umwelt einwirkend
willensfrei unf fähig zu eigenen Entscheidungen, rational
zielorientiert

Question 2

Zu welcher anderen Art von Theorien liegt ein fundamentaler Unterschied in Anbetracht des Menschenbildes von Erwartung-mal-Wert Theorien vor?

Answer 2

Stimulus-response-Theorien
-> menschl. Handeln allein Folge äußerer Bedingungen

Question 3

Was ist eine weitere Annahme der Erwartung-mal-Wert Theorien in Bezug auf Handeln?

Answer 3

Handeln ist mehr als Verhalten

Question 4

Wie wählen wir laut Erwartung-mal-Wert Theorien Handlungsalternativen aus?

Answer 4

Gewichtung des Nutzens (Wert) mit der Erwartung (subj. Wahrscheinlichkeit, dass der erhoffte Nutzen eintritt)

Question 5

Erkläre die Folgende Formel: Pj = ∑ Ei x Wi.

Answer 5

Person mit j Handlungsalternativen
Jede Alternative mit Wahrscheinlichkeit E (Erwartung) hat i Konsequenzen
Jede i Konsequenz hat einen Wert W
-> für jede Alternative j kann eine Produktsumme P aus Erwartung und Wert gebildet werden
-> P wird für jede Alternative berechnet
-> es wird diejenige gewählt, für die Pj maximal ist

Question 6

Wieso werden Erwartung und Wert multipliziert?

Answer 6

wenn ein Faktor null entspricht fällt Handlungsalternative weg

Question 7

Wer entwickelte die Soziale Lerntheorie?

Answer 7

Rotter

Question 8

Was besagt die soziale Lerntheorie nach Rotter?

Answer 8

Jede Handlungsalternative ist als Funktion f aus Erwartung (E) und Wert (Verstärkerwert VW) mit der abhängigen Variable Verhaltenspotenzial (VP) darstellbar

Question 9

Wieso verwendet Rotter für seine Formel das & Symbol, anstelle eines mal-Zeichens?

Answer 9

Verknüpfung muss nicht multiplikativ sein

Question 10

Was sind spezifische und generalisierte Erwartungen?

Answer 10

In sozialen Kontext erlernte Erwartungen (Kontingenzerwartungen)
Verstärkerwert besitzende Folgen können spezifisch oder generalisiert sein

Question 11

Wovon hängt es ab, wie Menschen auf Probleme reagieren, für die keine konkreten Lösestrategien existieren?

Answer 11

Hängt von Problemlöseerwartungen ab
-> geringe Problemlöseerwartungen: schnelles Aufgeben, Mutlosigkeit
-> hohe Problemlöseerwartungen: Neues zur Zielerreichung probieren

Question 12

Was sind Kontrolüberzeugungen?

Answer 12

Generalisierte Erwartungen bzgl. des Orts der Kontrolle von Verstärkern

Question 13

Welche Arten der Persönlichkeitseigenschaft (Locus of Control) gibt es?

Answer 13

LOC internal:
-> Wahrscheinlichkeit der Konsequenzen kann eingeschätzt werden, entscheidungssicher, Entscheidungen selbst getroffen
LOC external:
-> Entscheidung hängt von Situation ab

Question 14

Wie kommen Menschen mit einem internalen/ externalen Locus of Control mit Misserfolgen klar? Wie kommen sie mit privaten/ beruflichen Anforderungen klar?

Answer 14

internal:
-> Misserfolge auf sich bezogen
-> kommen gut mit Anforderungen klar, solange sie Gestaltungsspielraum für eigene Ziele haben
external:
-> Misserfolge auf Situation attribuiert
-> Anforderungen schwierig

Question 15

Was ist interpersonales Vertrauen und was gehört dazu?

Answer 15

Generalisierte Erwartungen bzgl. der Vertrauenswürdigkeit anderer
-> Auf Aussagen und Versprechungen anderer verlassen oder diese zu bezweifeln und dazu neigen, das Verhalten anderer yu überwachen oder kontrollieren
-> Lernen nicht durch direkten persönlichen Umgang, sondern durch Erfahrungen mit Insititutionen, Medien, Politikern, etc.
-> Beeinflusst Info.-aufnahme und - verarbeitung: Vertrauen entlastet, Misstrauen erfordert kogn. Kapazität

Question 16

Wer entwickelte die Theorie des überlegten Handelns?

Answer 16

Fishbein und Ajzen

Question 17

Was gilt es (Laut Fischbein und Ajzen) vor der Handlung zu berücksichtigen?

Answer 17

Handlungsabsicht
-> Absicht führt nicht immer zu Handlung
-> Verknüpfung probabilistisch: Je stärker Intention, desto höher
Auftretenswahrscheinlichkeit der Handlung

Question 18

Welche gewichteten Variablen bestimmen die Handlungsabsicht?

Answer 18

Welche Einstellung besteht gegenüber der Handlung?
Welche subjektive Norm ist mit Handlung verbunden?

Question 19

Welche Formel wurde von Fishbein und Ajzen aufgestellt?

Answer 19

H ≈ HA = (w1 x EH) + (w2 x SNH)

Question 20

Was gehört zur Einstellung und subjektiven Norm?

Answer 20

Einstellung: Erwartung von Konsequenzen x Wert der Konsequenzen
sobj. Norm: Normative Überzeugungen x Motivation, Normen zu erfüllen

Question 21

Was sind die Grundannahmen der Theorie des überlegten Handelns?

Answer 21

Menschen nutzen ihnen zur Verfügung stehende Informationen
Vollständige, willentliche Kontrolle
Verhaltensintentionen sind nur über Einstellung und subj. Norm zu beeinflussen

Question 22

Welche Faktoren haben keinen direkten Einfluss auf Verhaltensintentionen?

Answer 22

Pers. Variablen
Kulturelle Einflüsse
Werbung
Demografische Variablen

Question 23

Theorie des überlegten Handelns und Empirie

Answer 23

Vielfach in untersch. Anwendungsgebieten empirisch getestet
-> hohe Korrelation zw. Handlungsabsicht und beiden Prädiktoren
aber: Moderatoren(Randbedingungen) spielen große Rolle

Question 24

Wer entwickelte die Theorie des geplanten Verhaltens?

Answer 24

Ajzen

Question 25

Welchen dritten Einflussfaktor entdeckte Ajzen, welcher Verhalten und Verhaltensabsicht direkt beeinflusst?

Answer 25

subj. Verhaltenskontrolle
-> Verbesserte Vorhersage von Verhaltensintentionen und Verhalten

Question 26

Vergleich: Soziale Lerntheorie, Theorie überlegten Handelns, Theorie geplanten Verhaltens

Answer 26

Alle: Menschen treffen Entscheidung nach Regeln der Vernunft; Ziel: maximaler Nutzen, minimale Kosten

Rotter: Direkter Einfluss der Erwartungen von Konsequenzen und deren Werte auf Verhalten

Ajzen&Fishbein/Ajzen: Erwartungen und Bewertungen beeinflussen Verhalten indirekt über Verhaltensabsichten

Question 27

Nenne 3 Kritiken an der Soziale Lerntheorie, Theorie überlegten Handelns, Theorie geplanten Verhaltens.

Answer 27

Laufen Entscheidungsprozesse kognitiv so ab?
Prüfen wir alle Handlungsalternativen?
Durchdenken wir Konsequenzen?
Schätzen wir immer jede Eintrittswahrscheinlichkeit?
Bewerten wir jede Konsequenz?
Wird dann alles multipliziert und aufsummiert und wird die Alternative mit dem größten Nutzen gewählt?
Rolle von Entwicklungsprozessen ?

Question 28

Was war die ursprügliche Interpretation des Marshmallow-Tests?

Answer 28

Erfasst Fähigkeit zum Belohnungsaufschub und allgemeine Fähigkeit zur Selbstkontrolle

Question 29

Was fanden Watts et al. bei ihrer Studie zum Marshmallow Test heraus, wenn sich ihre ursprüngl. Testsubjekte (4,5 Jahre) wieder Testeten, als diese 15 waren?

Answer 29

Nur mäßige Korrelation, die fast völlig verschwindet wenn andere Faktoren herausgerechnet werden
Unterschiede in Impulskontrolle (erste 20 sec) zwischen bildungsfernen und Akademikerfamilien
-> Belohnungsaufschub ist nicht gleich Selbstkontrolle