10 Wurzburská škola

Question 1

Oswald Külpe (1862-1915)

Answer 1

• zakladatel Würzburské školy
• Wundtův asistent v Lipsku  později se však odkláněl od jeho názorů/způsobů
• spolu s Karlem Marbem (1869-1925) založil ve Würzburku Psychologický institut
  • výzkumy pouze v laboratorních podmínkách
  • zkoumání myšlenkových procesů a jejich volního řízení
  • odmítaly elementy
  • hlavní metodou byla systematická experimentální introspekce
  o navrhl ji hlavně Karl Marbe
  o při řešení složitých úloh, měli poté zaznamenat svůj myšlenkový postup (spor o tom zda lze vše převést na verbální kódy)
  • ovlivnění asocianismu
• Külpe tvrdil, že součástí myšlení jsou nenázorné akty vědomí
  • jsou to různé myšlenkové operace (zobecňování, abstrakce)
• podstatou myšlení není tedy tok asociativně propojených představ, ale vyskytují se v něm nenázorné a neverbální myšlenky
• dále se k nim přidali i Ach, Bühler, Selz

Question 2

Karl Bühler (1879-1963)

Answer 2

• zabýval se myšlením
  • = myšlení má intencionální charakter, je to mentální celek (sleduje určitý záměr, cíl)
  • jeho součástí myšlení jsou nenázorné akty vědomí, k nimž patří
  o vědomí pravidla – obecná znalost toho, jak máme postupovat při řešení problému
  o vědomí vztahu – uvědomění si vztahů a souvislostí mezi objekty, prvky problému  snaha chápat věci jako celek
  o „Aha zážitek“ – při řešení obtížného problému, dojde k náhlému pochopení problematiky
• zakládá s manželkou ve Vídni „Psychologický institut“  zaměřen hlavně na dětskou psychologii
  • rozdělil vývoj dítěte na stádium instinktové, návykové, intelektové = zakladatel vývojové psychologie v Evropě

Question 3

Charlotte Bühlerová (1893-1974)

Answer 3

• s manželem Bühlerem emigrovali z Evropy do USA – byla židovka
• zakladatelka vývojové psychologie, členka Würzburské školy, přidala se k humanistickým psychologům na konci života
• podílela se na založení humanistické psychologie v USA
• vývojová psycholožka – studium celého lidského života (Hall se zabýval především dětstvím a dospíváním)
• přispěla k rozvoji dětských diagnostických metod
  • založila Vídeňské vývojové testy (1-6 let) – podobné testu inteligence, pro děti, pro mentálně retardované (motorické dovednosti, verbální dovednosti, …)

Question 4

Henry Jackson Watt

Answer 4

• zpopularizoval Achovu determinující tendenci
  · dnes se používá pojem mentální nastavení
  = připravenost mysli řešit úkol nevědomými prostředky
  · rutinní používání obvyklých metod řešení
  · př. když jedinec dostane úkol, v mysli se mu vyjeví záměr úkol splnit ® to velmi usnadní vybavení představ a pojmů