09-Stratégies de compensation Flashcards

1
Q

À quoi se rapporte la substitution selon Lewin (1926)?

A

Au fait qu’une tâche alternative peut réduire la tension (t) et donc la valence (Va) de la tâche initiale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Dans les études sur la substitution; d’après Lissner (1933) dans quel cas la tendance à reprendre une tâche interrompue est réduite?

A

Si une tâche alternative est similaire et de la même difficulté (Lissner, 1933).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Dans les études sur la substitution; d’après Mahler (1933) dans quel cas la tendance à reprendre une tâche interrompue est réduite?

A

Si la tâche alternative peut être effectuée de manière manifeste et reconnue (Mahler, 1933).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Dans les études sur la substitution; d’après Henle (1944) dans quel cas la tendance à reprendre une tâche interrompue est réduite?

A

Si la valence de la tâche initiale n’était pas trop positive (Henle, 1944).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quel est le motif central des êtres humains?

A

De chercher la supériorité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Au cours de quel période de la vie commence la recherche de supériorité?

A

Ontogenèse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Avec quoi commence la recherche de supériorité?

A

Avec le sentiment d’infériorité (de l’enfant).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce qui fait que l’enfant cherche à devenir supérieur et que cherche-t-il à faire?

A

Lorsqu’il a pris conscience de son infériorité, il cherche à compenser (devenir supérieur).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Par rapport à quoi cherche-t-on à établir un sens de supériorité?

A

Par rapport aux obstacles de vie (accomplissement, sport, contrôler autrui, recherche d’approbation, etc.).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Par quoi peuvent être représentés les compétences d’un individu?

A

Par des symboles (diplome, instrument précieux, blouse blanche, etc.).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Que font les individus qui manquent de symboles pertinents par rapport à un but identitaire?

A

Ils compensent le déficit par des symboles alternatifs (comportements de symbolisation de soi).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

De quoi dépend l’efficacité des comportements de symbolisation de soi?

A

De la prise de conscience par autrui.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Que sont les individus qui exécutent des comportements de symbolisation de soi et qui négligent l’état psychique des autres?

A

Égocentriques.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les résultats de l’étude de Gollwitzer et al. (1982) sur la symbolisation et auto-présentation (人 interrompues vs. pas interrompues)?

A

Les participants interrompus décrivent moins d’erreurs commises par eux-mêmes.

  • Interrompus: erreurs autres > erreurs soi
  • Pas interrompus: erreurs autres = erreurs soi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quels sont les résultats de l’étude de Wicklund et Gollwitzer (1982) sur l’influence sociale?

A

Si la personne est engagée (commitment), plus le niveau de formation est bas, plus la motivation à exercer de l’influence sociale sera élevée.

  • Si «commitment»: influence sociale → formation basse > formation élevée
  • Si pas «commitment»: influence sociale → formation basse = formation élevée
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les résultats de l’étude de Gollwitzer et Wicklund (1985) - Etude 1 (femmes compétentes vs. non-compétentes)?

A

Les femmes non-compétentes (feedback «pas idéal») prennent plus vite la parole que les femmes compétentes (compensation pour se symboliser).

17
Q

Quels sont les résultats de l’étude de Gollwitzer et Wicklund (1985) - Etude 2?

A

Si on croit manquer de compétence pertinente pour le soi, on se présente positivement même si ça diminue les chances de rencontrer la femme.

18
Q

Que découvre Baltzell (1958) dans son étude sur la classe sociale et le langage?

A

Que le langage de la classe moyenne est moins direct et plus prétentieux que celui de la classe supérieure.

19
Q

Qu’est-ce que l’effet «Lady McBeth»?

A

Se laver les mains lors de comportements non-éthiques.

20
Q

Quels sont les résultats de l’étude de Zhong et Liljenquist (2006) quant à l’effet «Lady McBeth»?

A

Si on commet un comportement non-éthique on va:

  • préférer les produits de nettoyage aux stylos;
  • on sera plus prêt à aider autrui.
21
Q

Que peut entrainer une haute estime de soi («égotisme»)?

A

Agression et violence.