02-Personnalité Flashcards

1
Q

Quelles sont les perspectives pour expliquer le comportement humain?

A

Le personnalisme
Le situationnisme
L’interactionnisme

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Q

Qu’est-ce que le personnalisme?

A

Personnalité détermine comportement (P → C)

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3
Q

Qu’est-ce que le situationnisme?

A

Situation détermine comportement (S → C)

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4
Q

Qu’est-ce que l’interactionnisme?

A

Personnalité et situation déterminent comportement (P x S → C)

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5
Q

Définition des traits de personnalité selon Funder (2012)?

A

Les traits de personnalité sont des patterns de pensées, d’émotions et de comportement qui sont stables à travers le temps et les situations

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6
Q

Sous quelle forme cherche-t-on à trouver les traits de personnalité?

A

On veut trouver les traits de personnalité sous forme de dimensions universelles.

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7
Q

Quels sont les étapes de l’évaluation (exactitude des jugements) de la personnalité?

A

1) Accord entre le soi et autrui
2) Accord entre des autres
3) Prédiction du comportement

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8
Q

Quel est l’aspect central de la personnalité?

A

La consistance du comportement.

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9
Q

Quelle critique Mischel (1968) fait-il au sujet du concept de trait?

A
  • Corrélation faible dans le comportements entre T1 et T2 (r=.3)
  • Variabilité de comportement plus grande entre 2 situations différentes que dans une même situation.
  • Presque impossible de prédire le comportement d’un individu sur base de ses traits
  • Mais des facteurs de personnalité peuvent prédire des comportements
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10
Q

D’après Mischel à travers quel système peut-on trouver la personnalité?

A

Pour Mischel la personnalité peut être trouvée à travers les CAPS (Cognitive-Affective Personality System).

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11
Q

Comment Mischel (1973) conçoit-il l’étude de la personnalité?

A
  • En créant une situation: if… then…

- trouver la corrélation dans la répétition

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12
Q

D’après Mischel (1973; Mischel et Shoda, 1995), comment peut-on prédire (comprendre) le comportement d’un individu?

A

Il faut comprendre comment une personne perçoit une situation.

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13
Q

Quels sont les unités de personnalité d’un individu selon Mischel (1973; Mischel et Shoda, 1995)?

A

La personnalité consiste en 5 unités cognitivo-affectives (CAU):

  1. Les encodages
  2. Les attentes et croyances
  3. Les affects
  4. Les buts et valeurs
  5. Les compétences et plans de la régulation de soi
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14
Q

Qu’est-ce que l’encodage dans les unités cognitive-affectives?

A

Catégories (construits) pour:

  • le soi
  • autrui
  • les événements
  • les situations (internes/externes).
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15
Q

Qu’est-ce que l’analyse idiosyncrasique?

A

Analyse idiosyncrasique: perspective conditionnelle

→ profils «if… then…» → consistance comportementale à travers situations → prédiction comportement

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16
Q

Quel est le résultat de l’étude de Wright et Mischel (1987) concernant l’agressivité?

A

Les enfants sont observés avec des patterns if-then.

L’agression augmente avec l’agressivité dispositionnelle et le niveau de stress.

17
Q

Quel est le résultat de l’étude de Shoda, Mischel et Wright (1994) concernant les comportements et situations?

A

Situations similaires = Comportements relativement similaires

18
Q

Quelle est l’approche de la «densité-distribution» de Fleeson (2004)?

A
  • Mesure des comportements dans des situations naturelles;
  • Les individus décrivent leur comportement actuel in vivo par rapport à 5 traits (extraversion, amabilité, droiture, névrotisme et ouverture à l’expérience – Big 5).
19
Q

Comment mesure-t-on la stabilité dans l’individu (étude de Fleeson, 2001)?

A
  • Segmentation du comportement de chaque individu dans des périodes de temps identiques (p.ex. semaine 1 et semaine 2)
  • Comparaison des points centraux d’un trait entre les 2 semaines
  • Mais comportements auto-rapportés, donc pas objectifs
20
Q

Selon Mischel et Shoda (1995), la personnalité d’un individu comporte les unités cognitivo-affectives suivantes:
A Les encodages
B Les attentes et croyances
C Les affects
D Les buts et valeurs
E Les compétences et plans de régulation de soi

A

Selon Mischel et Shoda (1995), la personnalité d’un individu comporte les unités cognitivo-affectives suivantes:
A Les encodages (v)
B Les attentes et croyances (v)
C Les affects (v)
D Les buts et valeurs (v)
E Les compétences et plans de régulation de soi (v)