能力

Question 1

什么是能力？区分能力、才能和天才。

Answer 1

【定义】

【能力、才能和天才】

Question 2

一般能力与特殊能力、模仿能力和创造能力

Answer 2

【一般能力与特殊能力】抽象概括能力是一般能力的核心。

【模仿能力与创造能力】模仿能力又称再造能力。

Question 3

流体智力和晶体智力

Answer 3

⑴流体智力
⑵晶体智力
⑶晶体智力的发展依赖于流体智力；对于晶体智力的发展，只有流体智力是不够的，还需要环境作用。

Question 4

认知能力、操作能力和社交能力

Answer 4

【认知能力】
【操作能力】
【社交能力】

Question 5

情绪智力

Answer 5

情绪理解、控制和利用的能力。
【梅耶尔和萨洛韦】情绪智力是个监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。包括四个维度：①准确和适当地知觉、评价和表达自己的情绪；②运用情感促进思维。③理解和分析情绪，有效地运用情绪知识。④调节情绪，以促进情绪和智力的发展。

Question 6

智力的二因素说

Answer 6

斯皮尔曼，能力由一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)构成。
G因素是基本的心理潜能，决定能力的高低；
S因素是保证人们完成特定作业或活动。
完成任何活动都需要这两种因素，活动中包含G因素越多，各作业成绩的正相关越高。

Question 7

智力的三维结构模型

Answer 7

斯腾伯格认为，完备的智力理论须说明智力内在成分、智力成分与经验间的关系及智力成分的外部作用，这三个方面构成了智力成分亚理论、情境亚理论和经验亚理论。…

Question 8

智力的PASS模型

Answer 8

由纳格里尔里和戴斯，基于鲁里亚的机能系统学说提出。
①PASS模型包含三个认知系统和四种认知过程。
②注意系统，是整个系统的基础；
同时性和继时性加工称为信息加工系统，处于中间层次；
计划系统处于最高层次，负责监督、管理和调节其他心理过程。
③计划(Plan)、注意(Attention)、同时性加工(Simultaneous)和继时性加工(Successive)是智力活动中最一般、最普遍的加工过程，三个系统间呈动态联系，相互影响、相互作用，协调合作保证智力活动的完成。

Question 9

多元智力理论

Answer 9

加德纳认为，智力是多元的，由8种相对独立的智力成分构成，每种智力依据社会对他的需求、奖赏及他对社会对作用不同，其价值也不同。
8种智力分别是：言语、逻辑-数学、空间、音乐、运动、人际、自知和自然智力。

Question 10

成功智力理论

Answer 10

①斯腾伯格(1996)提出，成功智力是一种用以达到人生主要目标的能力，是对个体的现实生活起到举足轻重影响的智力。
②成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面。
分析性智力是进行分析、评价、判断或比较和对照的能力，也是传统智力测验测量的能力；创造性智力是面对新任务、新情境产生新观念的能力；实践性智力是把经验应用于适应、塑造和选择环境的能力。其中，问题解决的能力是实践性智力的核心。
③成功智力是一个有机整体，用分析性智力发现好的解决办法，用创造性智力找对问题，用实践性智力解决实际问题，只有这三个方面协调、平衡时才有效获得成功智力。

Question 11

影响智力发展的因素

Answer 11

1. 遗传因素的作用
2. 环境和教育的影响
   ①产前环境；②早期经验；③学校教育
3. 实践活动的影响（科用累能&施用累能）
4. 人的主观能动性

Question 12

智力发展的差异性

Answer 12

1. 水平的差异
2. 早晚的差异
3. 结构上的差异
4. 性别的差异