练习题 Flashcards
从19世纪到20世纪后期,心理学所出现的流派和思潮概括起来除了构造心理学、机能心理学、和行为主义心理学外主要还有( )
(A)格式塔心理学 (B)精神分析论(C)人本主义心理学(D)认知心理学(E)拓扑心理学
ABCD
情感反映技术的功能主要有( )
(A) 咨访双方交流情感(B)促使来访者觉察情感(C)协助来访者重新拥有自己的情绪
(D)让咨询师正确了解来访者(E)建立良好的咨询关系
BCDE
影响问题解决的因素主要是( )
(A) 问题情境(B)认知结构(C)定势(D)功能固着(E)动机和情绪状态
ABCDE
教育心理学这门学科的正式诞生,其标志势美国心理学家桑代克所著的《教育心理学》(1903)的发表。( )
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个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征是气质。( )
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最近发展区这一概念是指儿童现有认知发展的真实水平与潜在发展水平之间的距离。( )
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具体化是使会谈话题指向事实和细节,使咨访双方对所讨论的内容得到准确、清晰的理解。( )
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与传统的智力理论相比,加德纳的多元智力理论更为宏观,且更多地从各专门领域所需地专长角度来研究智力。( )
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视觉障碍儿童因智力无缺陷、语言发展未表现出异常,故其与语言有关的成绩与正常同伴相比无显著差异。( )
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首因效应指在社会认知过程中,最近获得的信息对印象具有更重要的作用。( )
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负强化是惩罚。 ( )
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意志行动计划性特征是人与动物的本质区别。( )
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心理活动指向并高度集中在某个事物上而同时离开其余事物的注意特征是( )
(A) 注意稳定性(B)注意紧张度(C)注意稳定性(D)注意广度
B
“先行组织者”这一概念是指( ) (A)在学习新材料之前呈现的对上位概念的描述 (B)在学习新材料之前揭示新旧观念之间的根本差异 (C)或(A)(B) (D)(A)(B)两种可能性当随学生的知识背景而定。
D
从专家——新手的比较研究中,心理学家发现造就专家善于解决问题的能力取决于( ) (A)具有发散思维的能力 (B)具有内敛性思维的能力 (C)领悟的 (D)有组织的知识、自动化基本技能以及强方法
D
教师的知识准备程度与教学效果存在较高的正相关。( )
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按照维果斯基的观点,儿童的智慧发展既不单纯来自客体,也不单纯来自主体,而是来自主体对客体的动作,即来自主体与客体的互动。( )
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情绪与行为障碍儿童的主要特征表现为认知方面与社会交往方面。 ( )
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引起婴儿怯生的陌生人的主要特点是( )
A 人的身高B 人的性别C 人的脸部特征D 人的年龄
C
认知发展心理学家皮亚杰提出的智慧发展论对教育的最大启示是( ) A 人的智慧发展当取决于主体与客体的互动 B 人的智慧发展是具有阶段性的 C 人的智慧发展受先天图示的制约 D人的智慧发展是非理性的
A