练习题 Flashcards

1
Q

从19世纪到20世纪后期,心理学所出现的流派和思潮概括起来除了构造心理学、机能心理学、和行为主义心理学外主要还有( )

(A)格式塔心理学 (B)精神分析论(C)人本主义心理学(D)认知心理学(E)拓扑心理学

A

ABCD

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2
Q

情感反映技术的功能主要有( )
(A) 咨访双方交流情感(B)促使来访者觉察情感(C)协助来访者重新拥有自己的情绪
(D)让咨询师正确了解来访者(E)建立良好的咨询关系

A

BCDE

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3
Q

影响问题解决的因素主要是( )

(A) 问题情境(B)认知结构(C)定势(D)功能固着(E)动机和情绪状态

A

ABCDE

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4
Q

教育心理学这门学科的正式诞生,其标志势美国心理学家桑代克所著的《教育心理学》(1903)的发表。( )

A

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5
Q

个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征是气质。( )

A

×

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6
Q

最近发展区这一概念是指儿童现有认知发展的真实水平与潜在发展水平之间的距离。( )

A

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7
Q

具体化是使会谈话题指向事实和细节,使咨访双方对所讨论的内容得到准确、清晰的理解。( )

A

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8
Q

与传统的智力理论相比,加德纳的多元智力理论更为宏观,且更多地从各专门领域所需地专长角度来研究智力。( )

A

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9
Q

视觉障碍儿童因智力无缺陷、语言发展未表现出异常,故其与语言有关的成绩与正常同伴相比无显著差异。( )

A

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10
Q

首因效应指在社会认知过程中,最近获得的信息对印象具有更重要的作用。( )

A

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11
Q

负强化是惩罚。 ( )

A

×

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12
Q

意志行动计划性特征是人与动物的本质区别。( )

A

×

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13
Q

心理活动指向并高度集中在某个事物上而同时离开其余事物的注意特征是( )

(A) 注意稳定性(B)注意紧张度(C)注意稳定性(D)注意广度

A

B

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14
Q
“先行组织者”这一概念是指( )
(A)在学习新材料之前呈现的对上位概念的描述
(B)在学习新材料之前揭示新旧观念之间的根本差异
(C)或(A)(B)
(D)(A)(B)两种可能性当随学生的知识背景而定。
A

D

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15
Q
从专家——新手的比较研究中,心理学家发现造就专家善于解决问题的能力取决于( )
(A)具有发散思维的能力
(B)具有内敛性思维的能力
(C)领悟的
(D)有组织的知识、自动化基本技能以及强方法
A

D

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16
Q

教师的知识准备程度与教学效果存在较高的正相关。( )

A

×

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17
Q

按照维果斯基的观点,儿童的智慧发展既不单纯来自客体,也不单纯来自主体,而是来自主体对客体的动作,即来自主体与客体的互动。( )

A

×

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18
Q

情绪与行为障碍儿童的主要特征表现为认知方面与社会交往方面。 ( )

A

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19
Q

引起婴儿怯生的陌生人的主要特点是( )

A 人的身高B 人的性别C 人的脸部特征D 人的年龄

A

C

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20
Q
认知发展心理学家皮亚杰提出的智慧发展论对教育的最大启示是( )
A 人的智慧发展当取决于主体与客体的互动
B 人的智慧发展是具有阶段性的
C 人的智慧发展受先天图示的制约
D人的智慧发展是非理性的
A

A

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21
Q

在儿童的社会化发展过程中,自我意识的发展是其中的一个重要的方面,它包括( )

A自我认识B 自我体验C 自我控制D 上述各项

A

D

22
Q

儿童的守恒概念一般出现与认知发展的( )阶段

A 感知运动B 前运算C 具体运算D 形式运算

A

C

23
Q
意志与情绪情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力,另一方面是( )
A  情绪可以控制意志行动                     
B 意志行动以情绪为指标
C 意志能够控制情绪,使情绪服从立志          
D  情绪行为时一致行动的基础
A

C

24
Q

人的心理过程就其性质与功能来说可以分为 ( )

A 感觉过程B认知过程C 情绪情感过程D需要过程E意志过程

A

BCE

25
Q

根据注意时有时无目的性和意志努力程度,把注意分为( )

A 随意注意B 不随意注意C 注意广度D 注意转移E 有意后注意

A

ABE

26
Q

知觉恒常性对人类的生存与发展具有重要意义,在视觉范围内有( )

A 大小B方向C明度D 形状E 颜色

A

ACDE

27
Q

心理学的基本任务( )
A 人的心理现象B 描述人的心理现象C 预测和控制人的心理活动
D 理解人的心理活动E 说明人的心理活动

A

ABCDE

28
Q

根据记忆的内容不同,把记忆分为( )

A 形象记忆B 情景记忆C 语义记忆D 情绪记忆E 运动记忆

A

ABCDE

29
Q

命题、表象、图式和线形排序这些知识均属于程序性知识范畴。( )

A

×

30
Q

父母的教育方式将影响儿童的心理健康( )

A

×

31
Q

现代认知心理学倾向用问题解决的过程来探讨创新过程。( )

A

32
Q

听觉障碍儿童因语言发展的缺陷,其认知发展明显落后于正常同伴。( )

A

33
Q

自信心强的人和自信心弱的人在对同一对象进行认知时,前者比较有独立性( )

A

34
Q

按照皮亚杰的观点,在儿童的整个认知发展过程中,社会文化环境起到举足轻重的作用( )

A

×

35
Q

个体对自己心理状态的知觉和认知被称作自我意识( )

A

36
Q

心理咨询师对心理咨询过程进行录音、录像需要( )

A 支付酬金 B 征得求助者同意 C 征得求助者家属同意 D 征得督导同意

A

B

37
Q

心理咨询师与求助者之间的关系可以理解为是一种( )。

A 朋友关系 B 师生关系 C 职业关系 D 亲戚关系

A

C

38
Q

当心理咨询师发现自己不适合对某个求助者进行工作时,应该( )

A 当场拒绝 B 退赔咨询费用 C 转介合适的咨询师 D 尽自己努力提供咨询

A

C

39
Q

当求助者在咨询过程中对咨询师表达爱慕之情时,咨询师应该( )。

A 立即拒绝 B 热情接受 C 转介求助者 D 委婉推脱

A

C

40
Q

当咨询师发现求助者在以往的经历中对异性有不道德行为时,应该

A 立即拒绝 B 遵守保密原则C 拒绝咨询 D 加收咨询费

A

B

41
Q

咨询师因为职业需要进行案例讨论时,应该( )。
A 如实报告事实细节 B 隐去案主姓名
C 隐去案主性别 D 隐去可能据以辨别案主身份的信息

A

BD

42
Q

在心理咨询过程中,发现求助者属于发病期的精神病人,咨询师应该( )
A 建议求助者转诊治疗 B 直接送当地精神卫生中心
C 征求法定代理人的意见 D 征求求助者单位领导的意见

A

C

43
Q

以下不属于《劳动法》规定的劳动者权利的是( )。
A 提请劳动争议处理的权利 B 接受职业技能培训的权利
C 遵守劳动纪律的权利 D 取得劳动报酬的权利

A

C

44
Q

《民法通则》规定以下人员属于无民事行为能力人( )
A 18周岁以上 B 16周岁以上 C 10周岁以上
D不足10周岁

A

D

45
Q

《民法通则》规定的民事活动应当遵循的原则不包括( )
A 平等原则 B 自愿原则
C 1等价有偿原则 D 诚实信用

A

A

46
Q

心理咨询师在建立咨询关系前,必须告知求助者( )
A 心理咨询的工作性质 B 心理咨询的局限性
C 求助者的权利和义务 D 咨询师的上级督导情况 E 咨询过的成功案例

A

ABC

47
Q

当心理咨询师发现自己不适合对某个求助者进行工作时,应该( )。
A 做出明确说明 B 立即拒绝 C 转介合适的咨询师
D 尽自己努力提供咨询 E 委婉地推脱

A

AC

48
Q

心理咨询师在接受以下部门询问时,不能做虚伪的陈述。 ( )

A 卫生 B 司法C 公安D 工商 E 教育

A

ABC

49
Q

《民法通则》规定以下人员属于完全民事行为能力人( )
A 18周岁以上 B 16周岁以上 C 10周岁以上
D 16周岁以上,靠自己劳动收入生活 E 不足10周岁

A

A D

50
Q

心理咨询师应该将以下证书悬挂在咨询场所的明显位置( )

A 学历证书 B 职业道德准则 C 开发执照 D 收费标准 E 职业资格证书

A

C D E

51
Q

《中华人民共和国民法通则》规定,民事活动应当遵守以下原则 ( )

A 自愿B 平等C 公平D 等价有偿 E 诚实信用

A

ACDE

52
Q

《中华人民共和国劳动法》规定,劳动者享有以下权利( )

A平等就业B 选择职业C 休息休假D 从事咨询业E 接受职业技能培训

A

ABCE