zadania psychologa klinicznego Flashcards
model kompetencji zawodowych
- kompetencje (praktyka zawodowa)
- staż (podst. kompetencje)
- edukacja (wiedza+umiejętności+postawy)
- dobór(zdolności+cechy osobowości+biografia)
Kryteria diagnozy opartej na
dowodach
- Sprawdzalność teorii psychologicznej
- Rzetelne i trafne narzędzia
- Stosowana teoria i procedura diagnostyczna poddana recenzji
- Znajomość błędu pomiaru
- Trafne użycie testu
- Akceptacja danej techniki w środowisku naukowym
- Odpowiedniość wyboru teorii i metody postępowania
Społeczny kontekst diagnozy i
pomocy psychologicznej
- w relacji z psychologiem - świadoma zgoda, poufność, kompetencje
- kontekt społeczny - perspektywa i oczekiwania innych
Typy diagnozy klinicznej
- różnicowa nozologiczna - klasyfikacja zaburzeń icd/dsm, objawy+wskaźniki fizjo/psychologiczne
- strukturalno-funkcjonalna - wyjaśnienie mechanizmów na pdst. teorii
- genetyczna (statystyczna, rozwojowa) - jaki jest stan? jak może się zmienić? jedno/wieloczynnikowe teorie
diagnoza strukturalno-funkcjonalna
- opis i pomiar->wykazanie trudności
- wyjaśnienie trudności->znalezienie dysfunkcji
- projekt terapii i jej ewaluacja -> wprowadzenie jej
Perspektywa czasowa w diagnozie
klinicznej
- przeszłość -przyczyny ->interpretacja i wyjaśnienie
- teraźniejszość -stan aktualny ->plan interwencji i prognoza
- przyszłość->stan porządany
Cele postępowania diagnostycznego
- interwencyjne -> diagnoza+pomoc
- selekcyjne-> ocena przydatności zawodowej+klasyfikacja do grupy
Zgoda (świadoma) na udział w badaniu
◼ Cel, zakres i charakter badania
◼ Finansowanie
◼ Zakres odpowiedzialności każdej ze stron
◼ Charakter udziału innych osób (trzecia strona)
◼ Poufność i jej ograniczenia
◼ Korzyści i ryzyko związane z badaniem
◼ Alternatywy dla planowanego badania
◼ Konsekwencje niepoddania się badaniu
◼ Sposób komunikowania wyników
◼ Okres udzielanej zgody
◼ Możliwości odmowy i wycofania się
◼ Warunki unieważnienia zgody
Związek koncepcji teoretycznych,
diagnozy i interwencji
- diagnoza podyktowana przez teorie
- interwencja podyktowana przez teorie i diagnozę
Pomoc psychologiczna
Psychoterapia
Interwencja kryzysowa
Rehabilitacja psychologiczna
Psychoprofilaktyka
Promocja zdrowia
Poradnictwo psychologiczne
Kontekst społeczny pomocy psychologicznej
- wspomagany i pomagający->właściwości indywidalne, oczekiwania, nastawienie
- powinno być zaufanie między nimi -> kontrakt
Zaufanie interpersonalne klient vs psycholog
- klient - przyznaje ze potrzebuje pomocy, zgadza sie na zwierzanie, wywieranie wpływu, oddanie. kontroli terapeucie
- psycholog - buduje poczucie bezpieczeństwa, dostosowuje się do potrzeb,czytelnie przekazuje informacje, inicjuje kontrakt(z wyjatkiem interwencji kryzysowej)
Kontrakt na pomoc psychologiczną
Kontrakt– obopólna umowa między terapeutą a
klientem – obejmuje:
Wspólne określenie celu interwencji
Dobór metod pracy
Określenie planowanego czasu interwencji i kryterium zakończenia
Przedstawienie planu klientowi i ustalenie wynagrodzenia oraz zasad płatności
Przedstawienie obowiązujących zasad etycznych
Informację o ewentualnym zaangażowaniu stron trzecich
Upewnienie się, że klient rozumie i akceptuje propozycję
EWALUACJA …
…proces zbierania informacji o przebiegu działania i uzyskiwanych efektach
…analizowanie tych informacji w celu udoskonalenia przebiegu działania i osiągnięcia zamierzonych efektów
Ewaluacja reaktywna– po zakończeniu interwencji, bez możliwości zmiany przebiegu interwencji
Ewaluacja proaktywna (formatywna)– w trakcie interwencji, z możliwością zmiany przebiegu interwencji
jak określić efektywność metody pomagania / terapii na podstawie badań?
Zakres zmiany: obszar poprawy, powrót do zdrowia (jego miara), wpływ na inne problemy, przeciwwskazania
Mechanizmy zmian: techniki oraz inne czynniki, które wpłynęły na zmianę
Trwałość rezultatów
Możliwość uogólnienia na praktykę kliniczną
