Główne podejścia teoretyczne w psychologii klinicznej Flashcards

1
Q

Główne kierunki i podejścia teoretyczne w psychologii klinicznej

A
  • Podejście psychodynamiczne
  • Podejście behawioralne i poznawcze (poznawczo-behawioralne)
  • Podejście fenomenologiczne, egzystencjalne i humanistyczne
  • Koncepcje systemowe
  • Podejście integracyjne
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

ZałożeniaCBT

A

Środowiskowość
- Człowiek (i inne organizmy) jest kształtowany przez środowisko
- Doświadczenia teraźniejsze decydują o przyszłych zachowaniach

Eksperymentalizm
- Eksperyment pozwala stwierdzić, jaki czynnik spowodował zmianę zachowania i jak można go zmienić

Optymizm
- Można zmienić zachowanie

normalne i nienormalne zachowanie wyuczone przez doświadczenia-zmiana w srodowisku prowadzi do zmian pato/wytworzenia przystosowawczego zachowania
zaburzenie-objaw
zlikwidowanie objawu-wyleczenie
teoria uczenia się

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Terapie oparte na warunkowaniu klasycznym

A

Zanurzanie

  • Kontakt z rzeczywistą / wyobrażoną sytuacją wywołującą lęk

Systematyczna desensytyzacja

  • Wyobrażanie serii scen dotyczących (stopniowo coraz bliższego) kontaktu z obiektem budzącym lęk
  • Reagowanie na wyobrażenia bez lęku
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Terapie oparte na warunkowaniu sprawczym

A

Założenia terapii
- Określenie, jakie są zachowania niepożądane (nieprzystosowawcze reakcje sprawcze)
- Określenie, jakie wzmocnienia podtrzymują te reakcje
- Analiza, jakie zmiany dotyczące wzmocnień trzeba wprowadzić, by zamienić zachowanie nieprzystosowawcze na przystosowawcze

wybiórcze wzmacnianie pozytyw i negatyw, wygaszanie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Podejście poznawcze - założenia

A
  • Procesy poznawcze wpływają na zachowanie
  • Zaburzenia procesów poznawczych są przyczyną zaburzeń psychicznych
  • Zmiana treści procesów poznawczych zmniejsza / usuwa zaburzenia psychiczne
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Pierwsza generacja terapii poznawczo-behawioralnych

A
  • Koncepcja Rottera (LOC, społeczne uczenie się)
  • Bandura - własna skuteczność
  • Teoria wyuczonej bezradności (model epizodu depresji)
  • Atrybucyjna wersja teorii wyuczonej bezradności (model podatności na depresję)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Przekonania a zaburzenia

A
  • o własnej skuteczności (silna motywacja, trafna ocena sytuacji, wytrwałość, odporność na stres, optymizm)
  • o kontroli (zewnętrzny LOC - brak zaufania do siebie, bierność, wyparcie)
  • o sprawstwie (jeśli działanie nie przynosi spodziewanych wzmocnień - deficyty pozn. motyw.emoc., wyuczona bezradność, informacyjna
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Druga generacja terapii poznawczo-behawioralnych

A
  • model ABC Ellisa - sytuacja->myśli->emocje - terapia poznawczo-emotywna
  • Beck - triada depresyjna - przekonania o ja, świecie, przyszłości
  • 5 domen w nieadaptacyjnych schematach Younga: rozłączenie i odrzucenie przez inne osoby, ograniczenie naszej autonomii, zachwianie granic, ukierunkowanie na innych, nadmierna czujność i hamowanie - terapia skoncentrowana na schematach
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Trzecia generacja terapii poznawczo-behawioralnych

A
  • Terapia poznawcza oparta na uważności (MBCT) Polega na nauce przeżywania własnych uczuć bez przywiązywania się do nich
  • Terapia akceptacji i zaangażowania (ACT) - cel:psychologiczna elastyczność - doświadczanie momentu bez oceny
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Zastosowanie CBT – potwierdzona efektywność w zaburzeniach jak…

A
  • Depresja
  • Zaburzenia lękowe
  • Zaburzenia osobowości
  • Schizofrenia
  • Problemy / choroby somatyczne
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Podstawy teoretyczne koncepcji systemowych

A
  • ogólna teoria systemów - system to struktura z powiązanych elementów, zmiana elementu = zmiana systemu
  • model cylkularny - zachowanie regulowane przez zasady, znaczenie objawów dla utrzymywania dotychczasowego funkcjonowania rodziny, terapia wobec calej rodziny
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Objawy i ich diagnozowanie w koncepcjach systemowych

A

Indywidualne problemy (objawy) – efekt funkcjonowania systemu
- Dys-/funkcjonalność – sposób radzenia sobie rodziny ze zmianami

Objaw
- Co jest problemem?
- Dlaczego to jest problem?
- Dlaczego teraz jest to problem?

Brak diagnozowania
- „Pokazywać objawy choroby” zamiast „być chorym”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Pytania cyrkularne – technika w terapii systemowej

A
  • SEKWENCYJNE – kolejność zdarzeń
  • DOTYCZĄCE DZIAŁANIA – kto i co robi
  • KLASYFIKACYJNE – zróżnicowanie reakcji, opinii
  • DIACHRONICZNE – by uchwycić zmiany w czasie
  • HIPOTETYCZNE – opinie na temat możliwych zdarzeń (teraz, dawniej, w
    przyszłości)
  • „ODGADYWANIE MYŚLI” – na ile członkowie rodziny są świadomi poglądów innych
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

genogramy w terapii systemowej

A
  • graficzna reprezentacja systemu rodzinnego
  • np. kwadrat mezczyzna, kolo kobieta
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Podejście integracyjne

A
  • próba integracji psychodynamiki i warunkowania
  • nieuświadomione procesy i zmiany zachowania
  • Dawne doświadczenia wyznaczają aktualne trudności
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Trzy aspekty podejścia integracyjnego

A

Eklektyzm techniczny
- Stosowanie technik z różnych „szkół” bez akceptowania wszystkich założeń teoretycznych danego podejścia
- jaka terapia, przez kogo prowadzona jest najefektywniejsza dla tej osoby z takim problemem, w tych okolicznościach

Integracja teoretyczna
- Synteza różnych teorii, w której uwzględnia się ich najlepsze elementy

Elementy wspólne
- np. relacja z terapeutą, empatia, słuchanie

17
Q

Trudności stojące przed podejściem integracyjnym

A
  • Przywiązanie do danego podejścia
  • Odmienne koncepcje - zdrowia, zaburzenia, interwencji i zmiany
  • Brak wystarczających badań nad efektywnością terapii (w tym w podejściu integracyjnym)
  • Brak jednolitego języka, terminologii w psychoterapii
  • Brak właściwego szkolenia w zakresie eklektycznej, integracyjnej terapii
  • Zróżnicowana efektywność różnych podejść terapeutycznych
  • Rozpowszechnianie się różnych koncepcji / szkół terapii integracyjnej
18
Q

Teoria jako podstawa wyjaśniania zaburzeń i interwencji

A
  • koncepcja zaburzenia i zdrowia+mechanizmy powstawania+mozliwosc interwencji
    ->
  • interwencja -metody działań, czas, osoba