Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy Flashcards by Julia Szlachta

Uzależnienie

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

niektóre zachowania, które są normatywne, mogą stać się krzywdzące: mają nadmierną kontrolę nad życiem jednostki, a osoba nie jest w staniej bez niego funkcjonować
zmniejsza zdrowe funkcjonowanie jednostki, wiąże się z zaburzeniami nastroju, ma charakter izolacyjny, przynosi straty interpersonalne

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Objawy uzależnienia psychicznego

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

zmiana struktury hierarchii potrzeb
nasilenie niekonstruktywnych mechanizmów obronnych
wykorzystywanie zachowania w celu regulacji emocjonalnej i radzenia sobie ze stresem
utrata kontroli
zmiana tolerancji
powtarzajacy się sztywny mechanizm zachowań i przekonań, oporny na modyfikacje, mimo destrukcji

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Hobby

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Char. rozwijający, wzbogaca nasze życie

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Hiperfiksacja

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

nie prowadzą do tak negatywnych skutków jak uzależnienie (często u osób neuroróżnorodnych)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Uzależnienie behawioralne - kryteria Goodmana

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

zachowanie dla uzyskania przyjemności lub zniesienia przykrosci (ulga)
utrata kontroli
kontynuowanie zachowania mimo negatywnych konsekwencji

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Model uzależnienia wg. Griffithsa

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

zaabsorbowanie czynnością
modyfukacja nastroju
tolerancja
symptomy odstawienia
konflikt intra i interpersonalny
nawroty

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Uzależnienie jako proces

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Zachowanie, nad którym stopniowo tracimy kontrolę, jest ukierunkowane na konkretny cel

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Wpływ uzależnienia behawioralnego na mózg

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Wzrost aktywności obszarów czołowych w momencie inicjowania aktywności uzależniającej
Deficyt receptorów dopaminergicznych w prążkowiu (wpływ na tolerancję)
Osłabienie metabolizmu w korze przedczołowej (związane z chęcią większego poszukiwania wzmocnień)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Sensytyzacja

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Wiąże się ze zmianami struktur neurologicznych w wyniku występowania uzależnienia
Zmiany w układzie nagrody - głód substancji, zachowania, zachodzący w wyniku generalizacji bodźca

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Neuroplastyczność

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Szybko uczymy się zachowań związanych z uzależnieniem

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Allostaza

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

organizm dąży do homeostazy, a przy uzależnieniu zależy ona od tego, czy substancja jest we krwi, czy nie –> stan chwiejnej równowagi

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Model uzależnienia od hazardu (Błaszczyński, Nower)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Dzielą model na ścieżkę behawioralną, emocjonalną i temperamentalną

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Ścieżka behawioralna

Model uzależnienia od hazardu (Błaszczyński, Nower)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

mechanizm uczenia się - uczymy się korzyści (rozrwyka, socjalizacja)
1. początkowo brak zaburzeń
2. nałóg jako efekt habituacji, zniekształconej percepcji wygranej
3. z czasem pojawiają się problemy z alkoholem, depresja i lęk

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Ścieżka emocjonalna

Model uzależnienia od hazardu (Błaszczyński, Nower)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

internalizacyjna - przed uzależnieniem występowała pierwotna trudność, która spowodowała ucieczkę w uzależnienie (hipoteza samoleczenia)
trauma w dzieciństwie, niestabilna sytuacja rodzinna - czynniki wykształcające nadmierną emocjonalną wrażliwość i brak umiejętności radzenia sobie
neurotyzm + lęk –> uzależnienie (ucieczka od negatywnych stanów emocjonalnych)

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Ścieżka temperamentalna

Model uzależnienia od hazardu (Błaszczyński, Nower)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

eksternalizacyjna - uwarunkowana zmiennymi temperamentalnymi
problem pojawia się w dzieciństwie (impulsywność i zachowania antyspołeczne, deficyt uwagi)
wynik dziedziczenia i niestabilnej sytucji rodzinnej
wczesna aktywność hazardowa prowadzi do szybkiego rozwoju uzależnienia

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Model PACE

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Pragmatyzm: musimy mieć szanse/warunki do uzależnienia
Atrakcyjność: dana aktywność musi nas interesować, dawać nam interesujace nas skutki
Komunikacja: elitarność, sposób porozumiewania się grupy, poczucie przynależności
Oczekiwanie: co gra może nam dać, co chcemy nią osiągnąć

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Model I-PACE

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Model współczesny
Jednostkowe charakterystyki (geny, doświadczenia, psychopatologia, temperament, radzenie sobie) - sprzężenie zwrotne z potrzebami, wartościami, motywami

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Kryteria DSM-5

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Bazują na kryteriach uzależnień od substancji
1. Zaabsorbowanie graniem
2. Symptomy odstawienia
3. Tolerancja
4. Nieudane próby kontroli nad graniem
5. Utrata zainteresowań poprzednimi przyjemnościami i aktywnościami jako konsekwencja nadmiernego grania
6. Dalsze angażowanie się w gry mimo występowania negatywnych konsekwencji
7. Oszukiwanie rodziny i innych osób na temat czasu poświęcanego na granie, kłamanie i ukrywanie
8. Granie jako sposób na ucieczkę od problemów lub regulowania nastroju
9. Ryzyko utraty lub utrata relacji interpersonalnych, pracy, szkoły bądź kariery z powodu nadmiernego grania.

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

ICD-11

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

gaming disorder
1. Gracz nie ma kontroli nad czasem i intensywnością
2. Gra staje się dużo ważniejsza niż inne obowiązki, aktywności i hobby. Staje się priorytetem w życiu jednostki
3. Gracz coraz bardziej wciąga się w świat gamingu, pomimo negatywnychm konsekwencji, które za sobą niesie

How well did you know this?

Not at all

Perfectly

Miary GD w badaniach psychologicznych

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Study These Flashcards

DGI: bezpośrednie zaangażowanie w gry, czas spędzony na graniu
IGI: pośrednie zaangażowanie w gry, np. myślenie, przeglądanie forów, kupowanie merchu

Gatunek gier najczęściej łączony z uzależnieniem to…

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Study These Flashcards

MMORPG/FPS (ale część badań wskazuje na niewielką korelację między gatunkiem a GD)

Mechanika MMORPG, która moze wpływać na rozwój GD

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Study These Flashcards

Stałość środowiska - wiemy, czego się spodziewać
Intensywność środowiska - zmienia się, gdy nie gramy
Realność
Gra wieloplaszczyznowa - nie ma końca, reguła zaangażowania i konsekwencji
Avatary - identyfikacja z postacią, ucieczka od braku samoakceptacji w świecie rzeczysiwstym
Interakcje społeczne
Gildia wzywa - zorganizowana grupa graczy
* lojalność
* elitarność

Mechanika GATCHA, która może wpływać na rozwój GD

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Study These Flashcards

Mechanika hazardu - losowanie postaci/broni
* reguła utopionych kosztów - im więcej wydamy, tym więcej wydamy xd

Eventy i postacie ograniczone czasowo
Gratyfikacja (stałe i zmienne wzmocnienia)

Wpływ dostępności i powiadomień

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Study These Flashcards

wzrost pobudzenia w momencie otrzymania powiadomienia - im dłużej go nie sprawdzamy, tym bardziej rośnie
szczególnie wpływaja gry mobilne (bo są pod ręką)

Wpływ rywalizacji ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

kontynuujemy grę niezależnie od wygranej/przegranej

Wpływ syndromu jeszcze jednej tury ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

krótkie tury zachęcają, żeby zagrać kolejną

Wpływ relacji parasocjalnych ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Identyfikacja, substytut relacji

Wpływ satysfakcji seksualnej (mechanizm gier typu erogame) ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

**Uzależnienie mieszane**: przechodzenie z jednego w drugie (np. od uzależnienia od masturbacji do GD) **Uzależnienie krzyżowe**: jedno uzależnienie sprzyja innym, może wzrastać nam tolerancja na inne czynniki

Mechanizm gier z systemem nagród (achievementów) ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Zależy od indywidualnej potrzeby dopełnienia - są osoby, które odpuszczą, mimo niedokończenia działania Wiąże się również z poczuciem **elitarności**

Mechanizm cozy games ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

gwarantują **bezpieczeństwo i kontrolę** - rodzaj ucieczki dla osób, które nie mają poczucia kontroli w życiu codziennym

Mechanizm gier soulslike ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

im większa frustracja, tym większa gratyfikacja, **chcemy osiągnąć perfekcję**

Teoria użycia i gratyfikacji ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Ludzie posiadają własne cele i potrzeby oraz poszukują dróg zaspokojenia ich przez użyce mediów **Poszukują gratyfikacji**: potrzeby informacji/edukacji, identyfikacji z postaciami, rozrywki, wzmacniania kontaktów społecznych i ucieczki od stresu codziennego życia

Motywacje do oglądania TV wg. Greenberga ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

nawyk, relaks, towarzystwo, sposób spędzania czasu, nauka, przyjemność, ucieczka

Motywacje do oglądania TV wg. Rubina ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

nawyk, towarzystwo, aspekt społeczny, aspekt uczuciowy, aspekt rozrywki

Gaming Motivation Inventory (Kiraly 2022) ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Narzędzie mierzące **motywację do zaangażowania się w gry video**, np. rozwój, autonomia, amotywacja, nuda, kompetencja, rywalizacja, eskapizm (największy czynnik ryzyka uzależnienia od gier!!!!) itd.

Transportation into the narrative ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

transport w świat wirtualny, zaangażowanie zmysłów, flow, utrata poczucia czasu, budowanie relacji interpersonalnych

Fizyczne objawy nadmiernego grania ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

problemy ze snem, padaczka fotogenna, halucynacje słuchowe, moczenie nocne i nietrzymanie stolca, RSI - urazy na skutek chronicznego przeciążenia mięśni i ścięgien, bóle szyi, nadgarstków i pleców, syndrom trzęsących się dłoni, otyłość

Psychiczne objawy nadmiernego grania ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

rozdrażnienie i irytacja, gdy nie można grać; wzrost napięcia i lęku społecznego; depresja ryzyko samobójstwa

Społeczne objawy nadmiernego grania ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

nieobecność w szkole/pracy; zaniedbywanie obowiązków, spadek jakości ich wykonania; zaniedbywanie relacji na rzecz grania

Objawy abstynenckie można podzielić na: ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

* **afektywne** (irytacja, smutek, depresyjność, lęk) * **behawioralne** (brak motywacji, niemożność robienia innych rzeczy) * **kognitywne** (trudności z koncentracją, myśli nt. gier, zaabsorbowanie) * **fizyczne** (zmniejszenie/zwiększenie apetytu, potliwość, trudności ze snem, bóle głowy i mięśni, dreszcze) * **neurologiczne** (zmiany przewodnictwa pomiędzy grzbietowo-boczną korą przedczołową, prążkowiem i zakrętem czołowym)

Czynniki ryzyka GD ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

* największe ryzyko wśród **nastoletnich chłopców oraz dzieci** * niski poziom integracji z grupą rówieśniczą → **izolacja społeczna** * **specyfika środowiska rodzinnego**: samotne rodzicielstwo, brak wsparcia od rodziców, rodzice też dużo grają w gry (modelowanie) * uczucie **braku sukcesów** w realnym życiu * ADHD * aleksytymia

Osobowościowe czynniki ryzyka ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

* introwersja i samotność * impulsywność * skłonność do nudzenia się * unikanie relacji interpersonalnych i niższe kompetencje społeczne * niska samoocena * wysoki neurotyzm i poziom lęku * niskie poczucie skuteczności w realnym życiu

Prozdrowotny wpływ gier na funkcje poznawcze ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

* rozwój, np. uwaga (gracze są lepsi jeżeli chodzi o skupienie uwagi) * pamięć robocza * funkcje wizualno-przestrzenne; polepszenie wyobraźni, zdolności przestrzenne, kognitywne * myślenie probabilistyczne, przewidywanie * czas reakcji * przezwyciężanie problemów * podejmowanie decyzji - musimy szybko zastanawiać się nad opcjami

Pozytywny wpływ gier akcji (FPS i TPS) ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

* większa pojemność pamięci roboczej * lepsza reprezentacja wizualna * efektywność w korzystaniu z dostępnych audiowizualnych informacji * wyższa aktywność regionów mózgu odpowiedzialnych za wyobraźnie wizualną, pamięć semantyczna oraz kontrola poznawcza

Korzyści z gier u seniorów ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

* **spowolnienie procesu demecyjnego** * Yilmaz: gry tradycyjne miały najwyższe wartości umiejętności rozwiązywania problemów

Gry w leczeniu ADHD ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

* serious games - na potrzeby interwencji * dla dzieci: wpływ na uwagę, hiperaktywność, impulsywność, funkcje wykonawcze, pamięć, umiejętność pisania i czytania, regulację emocjonalną, funkcje motoryczne, przestrzenne, zarządzanie czasem, polepszenie efektów nauki

Serious games ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Gry o charakterze edukacyjnym, służące treningowi i dostarczaniu wiedzy, narzędzie terapeutyczne - leczenie depresji, zaburzeń lękowych, radzenie sobie z chorobami np. Re-mission, SParx, Plan it commander, gry symulacyjne (uczące zawodu, np. kierowcy F1)

Promowanie tolerancji w grach ## Footnote Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

w grach pojawiają się mniejszości, dzięki czemu ułatwia się graczom akceptację swojej tożsamości/orientacji

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy Flashcards

(48 cards)