Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Question 1

Uzależnienie

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 1

niektóre zachowania, które są normatywne, mogą stać się krzywdzące: mają nadmierną kontrolę nad życiem jednostki, a osoba nie jest w staniej bez niego funkcjonować
zmniejsza zdrowe funkcjonowanie jednostki, wiąże się z zaburzeniami nastroju, ma charakter izolacyjny, przynosi straty interpersonalne

Question 2

Objawy uzależnienia psychicznego

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 2

1. zmiana struktury hierarchii potrzeb
2. nasilenie niekonstruktywnych mechanizmów obronnych
3. wykorzystywanie zachowania w celu regulacji emocjonalnej i radzenia sobie ze stresem
4. utrata kontroli
5. zmiana tolerancji
6. powtarzajacy się sztywny mechanizm zachowań i przekonań, oporny na modyfikacje, mimo destrukcji

Question 3

Hobby

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 3

Char. rozwijający, wzbogaca nasze życie

Question 4

Hiperfiksacja

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 4

nie prowadzą do tak negatywnych skutków jak uzależnienie (często u osób neuroróżnorodnych)

Question 5

Uzależnienie behawioralne - kryteria Goodmana

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 5

• zachowanie dla uzyskania przyjemności lub zniesienia przykrosci (ulga)
• utrata kontroli
• kontynuowanie zachowania mimo negatywnych konsekwencji

Question 6

Model uzależnienia wg. Griffithsa

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 6

• zaabsorbowanie czynnością
• modyfukacja nastroju
• tolerancja
• symptomy odstawienia
• konflikt intra i interpersonalny
• nawroty

Question 7

Uzależnienie jako proces

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 7

Zachowanie, nad którym stopniowo tracimy kontrolę, jest ukierunkowane na konkretny cel

Question 8

Wpływ uzależnienia behawioralnego na mózg

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 8

Wzrost aktywności obszarów czołowych w momencie inicjowania aktywności uzależniającej
Deficyt receptorów dopaminergicznych w prążkowiu (wpływ na tolerancję)
Osłabienie metabolizmu w korze przedczołowej (związane z chęcią większego poszukiwania wzmocnień)

Question 9

Sensytyzacja

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 9

Wiąże się ze zmianami struktur neurologicznych w wyniku występowania uzależnienia
Zmiany w układzie nagrody - głód substancji, zachowania, zachodzący w wyniku generalizacji bodźca

Question 10

Neuroplastyczność

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 10

Szybko uczymy się zachowań związanych z uzależnieniem

Question 11

Allostaza

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 11

organizm dąży do homeostazy, a przy uzależnieniu zależy ona od tego, czy substancja jest we krwi, czy nie –> stan chwiejnej równowagi

Question 12

Model uzależnienia od hazardu (Błaszczyński, Nower)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 12

Dzielą model na ścieżkę behawioralną, emocjonalną i temperamentalną

Question 13

Ścieżka behawioralna

Model uzależnienia od hazardu (Błaszczyński, Nower)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 13

mechanizm uczenia się - uczymy się korzyści (rozrwyka, socjalizacja)
1. początkowo brak zaburzeń
2. nałóg jako efekt habituacji, zniekształconej percepcji wygranej
3. z czasem pojawiają się problemy z alkoholem, depresja i lęk

Question 14

Ścieżka emocjonalna

Model uzależnienia od hazardu (Błaszczyński, Nower)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 14

• internalizacyjna - przed uzależnieniem występowała pierwotna trudność, która spowodowała ucieczkę w uzależnienie (hipoteza samoleczenia)
• trauma w dzieciństwie, niestabilna sytuacja rodzinna - czynniki wykształcające nadmierną emocjonalną wrażliwość i brak umiejętności radzenia sobie
• neurotyzm + lęk –> uzależnienie (ucieczka od negatywnych stanów emocjonalnych)

Question 15

Ścieżka temperamentalna

Model uzależnienia od hazardu (Błaszczyński, Nower)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 15

• eksternalizacyjna - uwarunkowana zmiennymi temperamentalnymi
• problem pojawia się w dzieciństwie (impulsywność i zachowania antyspołeczne, deficyt uwagi)
• wynik dziedziczenia i niestabilnej sytucji rodzinnej
• wczesna aktywność hazardowa prowadzi do szybkiego rozwoju uzależnienia

Question 16

Model PACE

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 16

1. Pragmatyzm: musimy mieć szanse/warunki do uzależnienia
2. Atrakcyjność: dana aktywność musi nas interesować, dawać nam interesujace nas skutki
3. Komunikacja: elitarność, sposób porozumiewania się grupy, poczucie przynależności
4. Oczekiwanie: co gra może nam dać, co chcemy nią osiągnąć

Question 17

Model I-PACE

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 17

Model współczesny
Jednostkowe charakterystyki (geny, doświadczenia, psychopatologia, temperament, radzenie sobie) - sprzężenie zwrotne z potrzebami, wartościami, motywami

Question 18

Kryteria DSM-5

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 18

Bazują na kryteriach uzależnień od substancji
1. Zaabsorbowanie graniem
2. Symptomy odstawienia
3. Tolerancja
4. Nieudane próby kontroli nad graniem
5. Utrata zainteresowań poprzednimi przyjemnościami i aktywnościami jako konsekwencja nadmiernego grania
6. Dalsze angażowanie się w gry mimo występowania negatywnych konsekwencji
7. Oszukiwanie rodziny i innych osób na temat czasu poświęcanego na granie, kłamanie i ukrywanie
8. Granie jako sposób na ucieczkę od problemów lub regulowania nastroju
9. Ryzyko utraty lub utrata relacji interpersonalnych, pracy, szkoły bądź kariery z powodu nadmiernego grania.

Question 19

ICD-11

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 19

gaming disorder
1. Gracz nie ma kontroli nad czasem i intensywnością
2. Gra staje się dużo ważniejsza niż inne obowiązki, aktywności i hobby. Staje się priorytetem w życiu jednostki
3. Gracz coraz bardziej wciąga się w świat gamingu, pomimo negatywnychm konsekwencji, które za sobą niesie

Question 20

Miary GD w badaniach psychologicznych

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 20

DGI: bezpośrednie zaangażowanie w gry, czas spędzony na graniu
IGI: pośrednie zaangażowanie w gry, np. myślenie, przeglądanie forów, kupowanie merchu

Question 21

Gatunek gier najczęściej łączony z uzależnieniem to…

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 21

MMORPG/FPS (ale część badań wskazuje na niewielką korelację między gatunkiem a GD)

Question 22

Mechanika MMORPG, która moze wpływać na rozwój GD

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 22

Stałość środowiska - wiemy, czego się spodziewać
Intensywność środowiska - zmienia się, gdy nie gramy
Realność
Gra wieloplaszczyznowa - nie ma końca, reguła zaangażowania i konsekwencji
Avatary - identyfikacja z postacią, ucieczka od braku samoakceptacji w świecie rzeczysiwstym
Interakcje społeczne
Gildia wzywa - zorganizowana grupa graczy
* lojalność
* elitarność

Question 23

Mechanika GATCHA, która może wpływać na rozwój GD

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 23

Mechanika hazardu - losowanie postaci/broni
* reguła utopionych kosztów - im więcej wydamy, tym więcej wydamy xd

Eventy i postacie ograniczone czasowo
Gratyfikacja (stałe i zmienne wzmocnienia)

Question 24

Wpływ dostępności i powiadomień

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 24

• wzrost pobudzenia w momencie otrzymania powiadomienia - im dłużej go nie sprawdzamy, tym bardziej rośnie
• szczególnie wpływaja gry mobilne (bo są pod ręką)

Question 25

Wpływ rywalizacji

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 25

kontynuujemy grę niezależnie od wygranej/przegranej

Question 26

Wpływ syndromu jeszcze jednej tury

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 26

krótkie tury zachęcają, żeby zagrać kolejną

Question 27

Wpływ relacji parasocjalnych

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 27

Identyfikacja, substytut relacji

Question 28

Wpływ satysfakcji seksualnej (mechanizm gier typu erogame)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 28

Uzależnienie mieszane: przechodzenie z jednego w drugie (np. od uzależnienia od masturbacji do GD)
Uzależnienie krzyżowe: jedno uzależnienie sprzyja innym, może wzrastać nam tolerancja na inne czynniki

Question 29

Mechanizm gier z systemem nagród (achievementów)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 29

Zależy od indywidualnej potrzeby dopełnienia - są osoby, które odpuszczą, mimo niedokończenia działania
Wiąże się również z poczuciem elitarności

Question 30

Mechanizm cozy games

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 30

gwarantują bezpieczeństwo i kontrolę - rodzaj ucieczki dla osób, które nie mają poczucia kontroli w życiu codziennym

Question 31

Mechanizm gier soulslike

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 31

im większa frustracja, tym większa gratyfikacja, chcemy osiągnąć perfekcję

Question 32

Teoria użycia i gratyfikacji

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 32

Ludzie posiadają własne cele i potrzeby oraz poszukują dróg zaspokojenia ich przez użyce mediów
Poszukują gratyfikacji: potrzeby informacji/edukacji, identyfikacji z postaciami, rozrywki, wzmacniania kontaktów społecznych i ucieczki od stresu codziennego życia

Question 33

Motywacje do oglądania TV wg. Greenberga

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 33

nawyk, relaks, towarzystwo, sposób spędzania czasu, nauka, przyjemność, ucieczka

Question 34

Motywacje do oglądania TV wg. Rubina

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 34

nawyk, towarzystwo, aspekt społeczny, aspekt uczuciowy, aspekt rozrywki

Question 35

Gaming Motivation Inventory (Kiraly 2022)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 35

Narzędzie mierzące motywację do zaangażowania się w gry video, np. rozwój, autonomia, amotywacja, nuda, kompetencja, rywalizacja, eskapizm (największy czynnik ryzyka uzależnienia od gier!!!!) itd.

Question 36

Transportation into the narrative

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 36

transport w świat wirtualny, zaangażowanie zmysłów, flow, utrata poczucia czasu, budowanie relacji interpersonalnych

Question 37

Fizyczne objawy nadmiernego grania

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 37

problemy ze snem, padaczka fotogenna, halucynacje słuchowe, moczenie nocne i nietrzymanie stolca, RSI - urazy na skutek chronicznego przeciążenia mięśni i ścięgien, bóle szyi, nadgarstków i pleców, syndrom trzęsących się dłoni, otyłość

Question 38

Psychiczne objawy nadmiernego grania

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 38

rozdrażnienie i irytacja, gdy nie można grać; wzrost napięcia i lęku społecznego; depresja
ryzyko samobójstwa

Question 39

Społeczne objawy nadmiernego grania

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 39

nieobecność w szkole/pracy; zaniedbywanie obowiązków, spadek jakości ich wykonania; zaniedbywanie relacji na rzecz grania

Question 40

Objawy abstynenckie można podzielić na:

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 40

• afektywne (irytacja, smutek, depresyjność, lęk)
• behawioralne (brak motywacji, niemożność robienia innych rzeczy)
• kognitywne (trudności z koncentracją, myśli nt. gier, zaabsorbowanie)
• fizyczne (zmniejszenie/zwiększenie apetytu, potliwość, trudności ze snem, bóle głowy i mięśni, dreszcze)
• neurologiczne (zmiany przewodnictwa pomiędzy grzbietowo-boczną korą przedczołową, prążkowiem i zakrętem czołowym)

Question 41

Czynniki ryzyka GD

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 41

• największe ryzyko wśród nastoletnich chłopców oraz dzieci
• niski poziom integracji z grupą rówieśniczą → izolacja społeczna
• specyfika środowiska rodzinnego: samotne rodzicielstwo, brak wsparcia od rodziców, rodzice też dużo grają w gry (modelowanie)
• uczucie braku sukcesów w realnym życiu
• ADHD
• aleksytymia

Question 42

Osobowościowe czynniki ryzyka

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 42

• introwersja i samotność
• impulsywność
• skłonność do nudzenia się
• unikanie relacji interpersonalnych i niższe kompetencje społeczne
• niska samoocena
• wysoki neurotyzm i poziom lęku
• niskie poczucie skuteczności w realnym życiu

Question 43

Prozdrowotny wpływ gier na funkcje poznawcze

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 43

• rozwój, np. uwaga (gracze są lepsi jeżeli chodzi o skupienie uwagi)
• pamięć robocza
• funkcje wizualno-przestrzenne; polepszenie wyobraźni, zdolności przestrzenne, kognitywne
• myślenie probabilistyczne, przewidywanie
• czas reakcji
• przezwyciężanie problemów
• podejmowanie decyzji - musimy szybko zastanawiać się nad opcjami

Question 44

Pozytywny wpływ gier akcji (FPS i TPS)

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 44

• większa pojemność pamięci roboczej
• lepsza reprezentacja wizualna
• efektywność w korzystaniu z dostępnych audiowizualnych informacji
• wyższa aktywność regionów mózgu odpowiedzialnych za wyobraźnie wizualną, pamięć semantyczna oraz kontrola poznawcza

Question 45

Korzyści z gier u seniorów

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 45

• spowolnienie procesu demecyjnego
• Yilmaz: gry tradycyjne miały najwyższe wartości umiejętności rozwiązywania problemów

Question 46

Gry w leczeniu ADHD

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 46

• serious games - na potrzeby interwencji
• dla dzieci: wpływ na uwagę, hiperaktywność, impulsywność, funkcje wykonawcze, pamięć, umiejętność pisania i czytania, regulację emocjonalną, funkcje motoryczne, przestrzenne, zarządzanie czasem, polepszenie efektów nauki

Question 47

Serious games

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 47

Gry o charakterze edukacyjnym, służące treningowi i dostarczaniu wiedzy, narzędzie terapeutyczne - leczenie depresji, zaburzeń lękowych, radzenie sobie z chorobami
np. Re-mission, SParx, Plan it commander, gry symulacyjne (uczące zawodu, np. kierowcy F1)

Question 48

Promowanie tolerancji w grach

Wykład 4: Psychologia gier video - pozytywy i negatywy

Answer 48

w grach pojawiają się mniejszości, dzięki czemu ułatwia się graczom akceptację swojej tożsamości/orientacji