Winnicott Flashcards
décris les éléments biographiques de Winnicott
Naissance à Plymouth (Angleterre), 1896- 1971
* 1914: Études de médecine
* 1917: S’engage comme médecin militaire dans la marine britannique
* 1923: Débute une psychanalyse
* 1931: Publication de Clinical Notes on Disorder of Childhood
* 1935: Devient membre de la Société britannique de psychanalyse
* 1935: Débute une supervision avec M. Klein
* 1956: Devient président de la Société britannique de psychanalyse
quelles sont les 5 clés de la pensée de Winnicott
- La préoccupation maternelle primaire * La mère suffisamment bonne
- Les espaces transitionnels
- Lejeu
- Le faux self et le vrai self
quelle est la citation qui décris la préoccupation maternelle primaire
« Au début, le fœtus et le nourrisson dépendent entièrement de ce que leur offre la mère, qu’il s’agisse de son utérus ou de ses soins maternels »
décris la préoccupation maternelle primaire
- Il s’agit d’un état de fusion très particulier entre la mère et le nourrisson
- Cet état débute vers le 4ième mois de gestation, alors que le ventre de la
maman s’arrondit et que la grossesse devient visible aux yeux de tous - Peu à peu, la mère acquiert la capacité à se dévouer totalement à son futur nouveau-né
- Elle adapte sa vie, son rythme, son quotidien à cet enfant * Chacune de ses pensées se tourne naturellement vers lui
décris le prinicpe de fusion selon la préoccupation maternelle primaire
- Cet état de fusion, nécessaire à la survie de l’enfant et à son équilibre à venir, serait à son apogée lors de l’accouchement
- Dès que le bébé arrive au monde et qu’il devient réel aux yeux de sa mère, celle-ci entre dans un état d’hypersensibilité vis-à- vis de lui
- Elle lui fournit des conditions nécessaires à son bien-être : une attention, une reconnaissance, une sécurité affective alimentée par les câlins, les corps à corps et les mots tendres
décris la position du père selon la préoccupation maternelle primaire
- Cet état de fusion, nécessaire à la survie de l’enfant et à son équilibre à venir, serait à son apogée lors de l’accouchement
- Dès que le bébé arrive au monde et qu’il devient réel aux yeux de sa mère, celle-ci entre dans un état d’hypersensibilité vis-à- vis de lui
- Elle lui fournit des conditions nécessaires à son bien-être : une attention, une reconnaissance, une sécurité affective alimentée par les câlins, les corps à corps et les mots tendres
décris la fonction du père selon la préoccupation maternelle primaire
- La patience et la bienveillance sont de mise
- Le rôle du père, c’est d’abord de préserver la mère et l’enfant de
ce qui pourrait s’immiscer entre eux - Passé 3 ou 4 mois, à mesure que les capacités de l’enfant se développent, le père peut commencer à pousser la mère à réinvestir sa vie de femme pour ouvrir la dyade initiale à la triangulation
quelle est la citation qui décrit la mère suffisamment bonne
« La mère parfaite n’existe pas. Il y a juste des mères avec leur amour, avec leur attention, avec leur douceur et avec leurs imperfections »
décris le bonheur selon la mère suffisamment bonne
- Celle qui est capable de donner un environnement stable, ferme et aimant à son enfant mais qui, dans le même temps, sait aussi se réapproprier sa vie pour son bonheur et pour celui de son conjoint
- Celle qui comprend, par empathie, ce qui est bon pour son bébé mais qui, parallèlement, accepte de renoncer à sa toute-puissance
- Celle qui sait se maintenir à la juste distance, celle qui est capable de donner un maximum à son petit tout en pensant à elle, c’est celle qui accepte qu’elle n’est pas parfaite et ne le sera jamais…
décris l’imperfection selon la mère suffisamment bonne
- Des erreurs, tout le monde en commet et c’est le sens du message de Winnicott
- C’est dans cette imperfection maternelle ou parentale qu’un enfant apprend à se construire :
dans l’amour et la bienveillance mais aussi dans les erreurs et les prises de distance
quelle est la citation qui décrit les espaces transitionnels
« Pour soulager l’angoisse de la séparation d’avec sa mère, le bébé adopte un objet qui a pour fonction de se substituer à elle en son absence »
décris les espaces transitionnels
- C’est grâce aux erreurs et à la distanciation progressive que l’enfant apprend à vivre dans le réel
- Au début de sa vie, l’enfant ne fait qu’un avec sa mère, il vit à travers celle qui répond à chacune de ses demandes, à chacun de ses besoins
décris la réalité selon les espaces transitionnels
- Alors que la mère apprend peu à peu à se réapproprier sa vie d’amante et de femme, l’enfant se confronte au réel et aux frustrations que cela peut engendrer
- Une confrontation qui s’établit naturellement, de manière progressive
- Avant de se frotter pleinement à la réalité, de l’accepter telle quelle, l’enfant va d’abord concevoir des espaces de transition (à partir de 6 ou 7 mois), entre réalité et imaginaire…
décris la fonction de la réalité selon les espaces transitionnels
- Ces espaces auront pour fonction d’assurer un passage entre la mère et l’environnement réel de l’enfant en rétablissant la continuité menée par la séparation
décris les objets de transition
- Par espace transitionnel, Winnicott entend « objets de transition » : doudou, tétines, morceaux de tissus imprégnés de l’odeur de maman
- Attention, ne considérez pas ces objets comme de simples jouets que vous pouvez déplacer, laver ou réparer à votre gré…
- Leur odeur et leur texture particulières rappellent les relations lors des premiers soins avec la mère
- L’enfant exerce sur eux un contrôle omnipotent et magique : il les tripote, les suce, les salit, les abîmes
décris la fonction des objets de transition
- L’objet transitionnel est en dehors de l’enfant, mais n’appartient pas non plus au monde extérieur
- Il repose dans une aire intermédiaire entre la mère et son bébé
- Il représente une façon de prolonger la réunion avec elle
- Voilà pourquoi il requiert une importance si capitale aux yeux de l’enfant
- Il le rassure quand papa et maman sont amenés à s’éloigner
- Il le sécurise quand il convient de rester seul dans la chambre pour s’endormir
quelle est la citation qui décrit le jeu
« Dans notre société du remplissage, où tout est perpétuellement organisé, le jeu peut pousser à la créativité et à l’autogestion »
décris le jeu
- Pour Winnicott, le jeu représente également un bon moyen pour l’enfant d’apprendre à se séparer de ses parents
- À travers le jeu, l’enfant se voit offrir la possibilité de faire des expériences fondamentales qui le poussent à découvrir, à tester son environnement, à expérimenter seul le réel et à s’autonomiser
décris le sérieux selon le jeu
- Pour Winnicott, chaque enfant qui joue se conduit comme un écrivain, dans la mesure où il crée un monde à son idée, ou plutôt arrange ce monde d’une façon qui lui plaît…
- Il joue sérieusement
- Ce qui s’oppose au jeu n’est pas le sérieux mais la réalité
- Cette découverte de Winnicott est essentielle parce qu’elle vient rompre avec le discours classique qui considérait jusqu’alors le jeu comme une perte de temps, un moyen superflu de s’occuper
décris l’éveil selon le jeu
- Avec Winnicott, le jeu devient à la fois apprentissage et source d’éveil
- Il représente un formidable support poussant l’enfant à se confronter à des contraintes, à observer, à négocier, à élaborer des stratégies, à se tromper, à se corriger et à se décentrer
- Dès 4 mois, bébé commence ainsi à diviser le monde en deux catégories : lui et ses jouets / le moi et le non-moi
comment rendre en fonction l’éveil selon le jeu
- D’où l’importance de lui accorder des temps de liberté, juste pour lui et de lui offrir la possibilité d’acquérir peu à peu des connaissances en dehors du contrôle parental
quelle est la citation qui décrit le faux self et le vrai self
« Il faut un univers suffisamment bon pour que l’enfant se développe convenablement, sinon, il se construira une personnalité d’emprunt »
décris l’univers suffisamment bon
- L’amour, la présence au quotidien, le soutien affectif mais aussi les jeux, les objets transitionnels, le lâcher-prise parental…
- C’est cet univers enveloppant qui laisse place à la sécurité et à l’autonomie, à l’autorité et au plaisir que Winnicott qualifie d’univers suffisamment bon
- « Il faut un univers suffisamment bon pour que l’enfant se développe convenablement, sinon, il se construira une personnalité d’emprunt »
comment l’enfant pour se développer un faux self
- Si l’univers dans lequel évolue l’enfant est défaillant, s’il y a carences affectives et manque de reconnaissance ou bien au contraire surprotection et surattention…
- En somme si les parents ne sont pas suffisamment bons…
- L’enfant risque, au fil du temps, de se fabriquer un « faux moi »,
que Winnicott nomme « faux self »
décris le vrai self
- Le « faux-self » et le « vrai self », qui se développent dès les premiers mois de la vie d’un enfant, représentent deux faces de la personnalité et de l’identité qui existent en chacun de nous
- Le vrai self incarne le potentiel créatif de chaque individu :
c’est la confiance en soi, l’assurance, la stabilité, l’équilibre affectif et le bonheur d’être soi
décris le faux self
- Le faux self représente une identité de substitution symbolisée par le désir d’exister à tout prix aux yeux des autres ou au contraire par un manque d’assurance flagrant
- Dans tous les cas, le faux self donne l’impression à l’individu de ne pas être lui et de jouer au rôle
décris les conséquences de développer un faux self
- Un enfant qui se développe un faux self, parce que ses parents auront été trop étouffants avec lui ou pas assez présents, risque d’éprouver ce que Winnicott nommait des « difficultés de conduites sociales »
- Ces difficultés engendrent des comportements allant du renfermement sur soi (repli, timidité excessive, communication
réduite, voire inexistante)
au besoin paroxystique de se montrer (exubérance, refus de l’autorité, etc.)
comment rémédier au faux self
- Dans l’une ou l’autre situation, l’enfant revêt un masque qui l’empêche d’être en phase avec lui-même et avec les autres
- Et les seules personnes capables de l’aider à s’en débarrasser sont ses parents et le psychothérapeute
- Les parents:
en restaurant avec l’enfant un lien plus équilibré, fait d’attention, de reconnaissance, mais aussi de limites, de règles à respecter et de prises de distance - Le psychothérapeute :
par le biais d’une thérapie dont la parole sera la clef de voûte
