Week 4 H7 en H11 reynolds

Question 1

Wat is het verschil tussen neuropsychologische testen en psycho-educational testen Noem 2 voorbeelde per.

Answer 1

Neuro= IQ, sensory perceptie
psych-educational= IQ, DSM, Socio-emotional disturbances.

Bij psych-educational IQ gaat het meer over IQ gerelateerd aan school prestaties.

Question 2

wanneer is neurolopsychologische assement nodig? Geef twee voorbeelden:

Answer 2

• brein gerelateerde cognitieve disfunctie
• disharmonieus intelligentie profiel.

Question 3

Is volwassen worden gerelateerd aan groei of vermindering van grijze materie? Wat betekend dit?

Answer 3

vermindering. Hersenen worden gespecialiseerder–>synaptic pruning. Het brein ontwikkeld zich van achter naar voren.

Question 4

In welke periode is herstel van functies het grootst na hersenschade?

Answer 4

tot een jaar

Question 5

Wat voor invloed hebben psychosociale problemen in het gezin op herstel tijdens hersenbeschadeging bij een kind?

Answer 5

Question 6

Resulteert hersenschade altijd in cognitieve beperkingen?

Answer 6

Question 7

na hoeveel tijd is de kans erg klein dat hersenfuncties terugkeren na hersenschade?

Answer 7

na twee jaar.

Question 8

Wanneer komen executieve-functieproblemen vaak voor het eerst tot uiting bij kinderen?

Answer 8

Question 9

Wat is de rol van een neuropsycholoog?

Answer 9

Question 10

Wat wordt bedoel met rekening houden met neurocognitieve deelfuncties?

Answer 10

Bv. intacte perceptuele processen zijn noodzakelijk voor goede prestaties op visuele herkenningstaken om geheugen te meten.

Question 11

Kun je uitspraken doen op basis van 1 test?

Answer 11

Nee

Question 12

Welk kenmerk is het meest betekenisvol binnen een testuitslag?

Answer 12

grote verschillen tussen testuitslagen zijn meetal meest betekenisvol

Question 13

Wat is het uiteindelijke doel van een neuropsycholoog?

Answer 13

Question 14

aan welke functies en hersengebieden zijn “fluid intelligence” gerelateerd?

Answer 14

aan executieve functies en de frontale gebieden.

Question 15

Wat is het verschil tussen het declaratief en het procedureel geheugen?

Answer 15

Declaratief vs. procedureel geheugen: het ‘wat’ in het geheugen tegenover het ‘hoe’ in het geheugen.

Question 15

Wat is het verschil tussen het declaratief en het procedureel geheugen?

H10

Answer 15

Declaratief vs. procedureel geheugen: het ‘wat’ in het geheugen tegenover het ‘hoe’ in het geheugen.

Question 16

De Wisconsin Card Sorting Test (WCST) is een?

H10

Answer 16

goede test voor abstract denken en de vaardigheid om te wisselen van set.

Question 17

Bij de Purdue Pegboard Test moeten participanten?

H10

Answer 17

pinnen in gaten steken met de linkerhand, rechterhand en daarna met beide handen. De test is goed om bij testbatterij te gebruiken, maar dient op zichzelf niet als een goede screening voor motorische problemen.

Question 18

De Continuous Performance Test (CPT) is….

H10

Answer 18

een familie van tests die vasthoudende aandacht meten.

Question 19

De Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) omvat

H10

Answer 19

het vrij herinneren van 15 woorden in elke volgorde. De participant wordt gescoord op het aantal woorden dat hij in de 5 trials goed heeft kunnen terughalen. Personen met een geheugenprobleem kunnen door de RAVLT goed worden gediagnosticeerd.

Question 20

Tijdens de Porteus Maze Test moeten participanten?

H10

Answer 20

een lijn tekenen zonder op te tillen om uit een serie doolhoven te komen die steeds moeilijker worden. De test is sensitief voor (traumatische) hersenschade. De test meet planning en inzicht.

Question 21

In de Tinkertoy test wordt participanten gevraagd….

H10

Answer 21

een zo uitgebreid mogelijk bouwwerk te maken met een soort ouderwetse K’nex. Mensen met hersenschade maken slechts kleine bouwwerken en scoren slechter dan mensen in de controleconditie. Daarmee stelden de onderzoekers dat het een goede test is om executieve functies te onderzoeken, maar ook voor onderzoek naar Alzheimer.

Question 22

Bij de Bender Gestalt Test (BGT) worden participanten gevraagd

H10

Answer 22

om plaatjes na te tekenen. Dit mag zo snel als ze willen. Er zijn verschillende scoringssystemen beschikbaar. Bij volwassenen wordt gekeken naar eventuele hersenschade, maar bij kinderen wordt de test gebruikt om de mentale leeftijd te onderzoeken. De score die uit de test komt, is de Visuele Motor Integratie (VMI), en is goed te vergelijken met IQ-scores.

Question 23

… wordt met de Vinger Lokalisatie Test’ getest.

H10

Answer 23

Mogelijk verlies van sensorisch vermogen

Question 24

beschrijf de **De Behavior Assessment System for Children BASC-2** TEST (uitgebreid) -voor wie? -waar bestaat het uit? -twee belangrijke voordelen? -subschalen? -hoe interpreteren? ## Footnote 11B

Answer 24

een instrument dat kan worden gebruikt voor kinderen tussen de 2 en 21 jaar oud. De BASC-2 bestaat uit een Teacher Rating Scale (TRS), een Parent Rating Scale (PRS), zelfrapportage, een klassikaal observatiesysteem, een Parenting Relationship Questionnaire en een gestructureerde geschiedenis van de ontwikkeling van het kind. De BASC-2 bestaat uit 16 subschalen die onder andere agressie, angst, depressie, leiderschap, sociale vaardigheden en studievaardigheden meten. Bij het interpreteren van de scores adviseren de testmakers om een “top-down” benadering te hanteren, waarbij de clinicus begint bij het meest globale niveau (de behavioral symptoms index BSI) en naar beneden werkt naar de meer specifieke niveaus (beginnend bij internaliserende problemen, naar externaliserende problemen, naar schoolproblemen en ten slotte adaptieve vaardigheden). bevat valliditeitsschalen meet zowel positief als negatief adaptief gedrag

Question 25

waar bestaat **De Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA)** uit? ## Footnote 11b

Answer 25

bestaat uit de Child Behavior Checklist (CBCL), de Teacher Report Form (TRF), zelfrapportage en een direct observatiesysteem.

Question 26

De TRS, PRS, CBCL en TRF worden omnibus beoordelingsschalen genoemd. dit houdt in? ## Footnote 11B

Answer 26

Dit houdt in dat ze een groot bereik aan symptomen en gedrag meten die worden geassocieerd met verschillende emotionele- en gedragsstoornissen. De meest ideale omnibus beoordelingsschaal meet zowel internalisering (angst, depressie) als externalisering (hyperactiviteit, agressie).

Question 27

het tegenovergestelde van omnibus beoordelingsschalen zijn ..... noem er 4. ## Footnote 11B

Answer 27

Enkel-domein (syndroom-specifieke) beoordelingsschalen * De Childhood Autism Rating Scale (CARS) is geschikt om autisme te diagnosticeren bij kinderen vanaf 2 jaar. * De BASC Monitor for ADHD is ontwikkeld voor kinderen en adolescenten tussen de 4 en 18. De BASC Monitor is bedoeld om de behandeling van ADHD makkelijker te maken. * De Pediatric Behavior Rating Scale (PBRS) is bedoeld om de eerste symptomen van een bipolaire stoornis te identificeren en stoornissen met gelijke aspecten uit te sluiten. * Beoordelingsschalen van adaptief gedrag. Een speciaal soort syndroom-specifieke schaal is ontwikkeld om adaptief gedrag te meten. Adaptief gedrag is een verzameling van conceptuele, praktische en sociale vaardigheden. hier vallen meerdere tests onder.

Question 28

wat is het **Student Observation System (SOS)**? ## Footnote 11B

Answer 28

Het meeste gebruikte en populaire systeem voor directe observatie. SOS is een onderdeel van de BASC-2 en meet 14 gestandaardiseerde dimensies van gedrag. De SOS gebruikt momentarily time sampling (MTS) om er zeker van te zijn dat het hele spectrum aan gedragingen (zowel adaptief als onaangepast gedrag) wordt opgemerkt.

Question 29

Beschrijf de **Clinical Assessment Scales for the Eldery (CASE)** -voor wie? -wat meet het? -drie verschillen met verglijkbare tests voor jongeren ## Footnote 11b

Answer 29

Het is een omnibus beoordelingsschaal voor mensen tussen de 55 en 90 jaar oud. De beoordelaar is een volwassen kind of partner van de beoordeelde. Gedragsbeoordelingsschalen voor volwassenen Een verschil is dat de CASE onder andere een Fear of Aging schaal bevat die depressieve symptomen bij volwassenen meet. Ook bevat de CASE een Cognitive Competency schaal die intelligentie en gerelateerde neuropsychologische vaardigheden evalueert. Een andere schaal die meestal niet bij kinderen en adolescenten wordt gemeten, is de Substance Abuse schaal.