Vznik a vývoj pedag. semináře na FF MU, představitelé brněnské pedagogiky - O. Chlup, J. Uher. Flashcards
1
Q
vývoj semináře na FF MU
A
- vznik 6.12. 1922, Chlup se stal oficiálně členem pedagogického sboru
- úkoly: vybudovat seminář materiálně i institucionálně, práce v prof. oboru, učitelská a vědecké činnost, získání kvalifikovaných pracovníků
- hlavní účel byla příprava členů k samostatné vědecké práci, příprava studentů ke státní zkoušce
- musel podávat zprávu Ministerstvu školství o činnosti celého semináře
- několik ohlášených přednášek probíhalo
- Jan Uher: nejvýznamnější a nejloajálnější spolupracovník Chlupa (i know what you are) (they 100% fucked after their working sessions - Kris)
2
Q
Otakar Chlup
A
- 1925 pokusná třída. kde zkoumali nové metody na nadaných žácích
- prokázal přetížení žáků učivem
- vyjadřoval se kriticky ke koncepci školy, k obsahu zastaralého učiva
- dílo: spolu s Uhrem vydali Pedagogickou encyklopedii
- současné vzdělávání učitelé na vysokých školách podle něj, rip Příhoda
- byl v KSČ
3
Q
Jan Uher
A
- knihovník Masaryka, studoval v USA, zatčen a popraven za odbojovou činnost
- Středoškolský student a jeho svět - výzkum, kde mu studenti půjčili deníky k tomu
- pozitivismus
- výchovu bral jako nejvýznamnější faktor kulturní výchovy + každý je účastníkem tohoto procesu
4
Q
Stanislav Velinský
A
- spolupracovník Uhra a Chlupa
- zabýval se otázkami vývoje duševních funkcí, inteligence, hodnocení práce žáků a jejich individuálních
výkonů - ceněný spis: Individuální základy sociální pedagogiky (autor se zabývá otázkou jestli je pedagogika vědou
nebo uměním) - dílo: Školská měření (zabývá se hodnocením žáků)
5
Q
Josef Dvořáček
A
- poslední kdo habilitoval (=dosáhnout hodnosti docenta) na půdě meziválečného Ped. semináře
- hlavně se věnoval školskému měření, statistickým metodám v pedagogice a experimentální ped.
