Školy, školství 1918-1948 Flashcards
vytvoření Československa
1918
→ zahájena modernizace školství, zaměřená na budování národního a demokratického vzdělávacího systému
Metelkův zákon
1919
- zřízení škol národnostních menšin
Zákon o školách 1922
Malý školský zákon
- zrušil úlevy povinné docházky
- zrovnoprávnil učitele a učitelky
- zmenšení tříd
- rodiče mohli odhlásit své děti z povinného náboženství
Zákon o povinné školní docházce 1920
8letou povinná školní docházka a zaručení bezplatného vzdělání na základních školách
Školská reforma 1927
→ pod vedením ministra školství a národní osvěty Rudolfa Berana
→ posílila sekularizaci školství, rozšířila možnosti vzdělávání a zavedla diferenciaci škol (gymnázia, odborné školy)
→ důraz na praktické vzdělání a přípravu na budoucí povolání
Benešova reforma
1939
→ vytvoření nového školského systému, který byl zaměřen na technické a odborné vzdělání a přizpůsobení školství potřebám hospodářství
Zákon o vysokých školách 1946
vytvoření nové struktury pro vysoké školy, která umožnila rozvoj akademických oborů a výzkumu
příprava učitelů
Dekret prezidenta z 1945 -> VŠ vzdělání pro učitele
→ vzděláváni na pedagogických fakultách a školách, které nabízely jak teoretické, tak praktické vzdělání
→ důraz na odbornou přípravu a pedagogické metody, školení zahrnovalo i psychologii a didaktiku
profesionalizace učitelského povolání
zákony a reformy posílily profesní status učitelů a zavedly kvalifikační požadavky pro učitele na všech úrovních vzdělávání
sekularizace školství
→ po vzniku republiky došlo k oddělení církve od státu, což vedlo k postupné sekularizaci školství a oslabení vlivu církve na vzdělání
→ církevní školy byly zrušeny nebo převedeny na státní správu
politické vlivy
→ školství ovlivněno politickými změnami a ideologiemi, zejména během let 1938–1945
→ po válce snaha o obnovení a modernizaci školství s důrazem na demokratické hodnoty a výchovu k občanství
transformace školství 1948
→ po komunistickém puči v roce 1948 došlo k další transformaci školství, kdy byly zavedeny nové ideologické přístupy a centrální plánování vzdělávání
→ vzdělávací systém se opět změnil, čímž byly ovlivněny cíle a metody výuky v následujících letech