Vygotsky Flashcards
D’où vient Vygostky et dans quelles décennies ces travaux ont été effectués?
Il est russe et ses travaux datent des années 1920-1930 (disponibles en AM seulement en 1970-1980)
Quels sont les 2 idées générales de la théorie socioculturelle de Vygostky?
- s’intéresse au développement des fonctions psychiques supérieures, comme la planification et la régulation de l’activité cognitive
- donne une grande place aux influences sociales (société, culture)
Selon Vygostky…
Enfant :
Développement cognitif :
- Enfant est un être social qui baigne dans un environnement social (socioculturel) dès la naissance
- Développement cognitif se fait par des ACTIVITÉS SOCIALEMENT MÉDIATISÉES, l’activité de l’enfant réalisée conjointement avec des personnes plus expertes de l’entourage
Quels sont les contrastes entre les théories de Piaget (3) et de Vygostky (2) ?
Piaget : enfant est un petit scientifique qui fait des expériences, explore en solitaire
environnement social pas plus important qu’environnement physique
développement cognitif se fait par activité individuelle de l’enfant
Vygostky: développement cognitif se fait par des activités socialement médiatisées, conjointement avec des personnes plus compétentes de l’entourage
fonctions psychiques supérieures ont donc une origine sociale
Quel est le rôle de l’inné selon Vygotsky?
- habiletés cognitives de base à la naissance (innées) : perceptuelles, mnémoniques, attentionnelles
- par le biais de l’interaction avec l’environnement, ces habiletés de base vont se perfectionner et conduire au développement des fonctions psychiques supérieures
Qu’est-ce que la zone de développement proximal?
- activités que l’enfant n’est pas encore capable d’accomplir seul, mais qu’il réussit à faire avec l’aide d’une personne plus compétente
- les interactions les plus favorables au développement cognitif sont celles qui se situent dans la zone de développement proximal de l’enfant
Qu’est-ce que l’étayage? courte définition
Fournir un soutien adapté au niveau de compétences de l’enfant
Quelles sont les 3 caractéristiques de l’étayage?
- segmenter en unités plus simples
- attirer l’attention de l’enfant sur certains aspects plus fondamentaux de la tâche
- transférer graduellement la responsabilité de la tâche à l’enfant
Comment se fait le transfert graduel de la responsabilité à l’enfant dans l’etayage?
- adulte fait lui-même les aspects les plus difficiles de la tâche
- va aider l’enfant pour aspects de la tâche pas encore maîtrisés par l’enfant
- va laisser à l’enfant la responsabilité des aspects qu’il maîtrise bien
Qu’est-ce que le zoom in, zoom out?
Zoom in : quand l’enfant a de la difficulté, on s’approche, on donne de l’aide
Zoom out : Quand l’enfant réussit bien, on se retire, on laisse plus d’espace
Quelles sont les 2 fonctions du langage selon Vygostky?
- outil de communication
- outil d’autorégulation de l’activité cognitive pour structurer la pensée
Qu’est-ce que le langage privé? courte définition
Se parler à haute voix pour réguler son activité, sa pensée (appelé aussi soliloque)
Qu’est-ce que montrent les recherches sur le langage privé? (3)
- les enfants augmentent leur langage privé : quand tâche difficile, après avoir fait une erreur, quand ils sont confus
- enfants qui utilisent beaucoup le langage privé : sont plus attentifs durant la tâche, sont plus impliqués dans la tâche, réussissent mieux la tâche
- les enfants qui utilisent beaucoup le langage privé sont aussi plus sociables avec les autres enfants
Comment évolue le langage privé?
Graduellement, vers 6-7 ans, le langage privé à haute voix laisse place à un langage intériorisé et silencieux, appelé langage intérieur (inner speech)
Comment l’enfant apprend-il à utiliser le langage pour réguler son activité cognitive?
- à travers les interactions avec son entourage, les parents utilisent le langage pour réguler l’activité de l’enfant, graduellement, l’enfant intériorise ces dialogues parents-enfants et commence à utiliser le langage pour s’auto-réguler
- passage de la régulation par autrui à l’auto-régulation
