Modèle écosystémique de Bronfenbrenner Flashcards
Vers quelle décennie la théorie de Bronfenbrenner a-t-elle été élaborée?
Les années 80
Qu’est-ce que le PPCT?
Une façon de résumer la théorie de Bronfenbrenner : Processus-Personne-Contexte-Temps. L’enfant (P) se développe en interaction constante (P) avec son environnement (C) et cette interaction continue se fait dans le temps. (T)
L’enfant a des prédispositions biologiques et des caractéristiques personnelles dans le modèle de Bronfenbrenner. Vrai ou Faux?
Vrai, encrage biologique même
Dans le modèle de Bronfenbrenner, l’enfant est-il actif ou passif?
Actif
Nomme les noms des écosystèmes (5)
Micro, Méso, Exo, Macro, Chrono
Qu’est-ce que le microsystème?
Milieux de vie, environnement immédiats, activités dans lequel l’enfant est directement impliqué (école, sport, maison père-mère, toute personne qu’il voit régulièrement)
Explique le concept de relations bidirectionnelles.
L’enfant influence son environnement, qui l’influence en retour. Exemple, si un enfant est super souriant et sage en classe, sa professeur risque d’être gentille et souriante avec l’enfant en retour. Au contraire, si un enfant est dérangeant, agressif, inadéquat, l’attitude du professeur risque d’être différente, et ainsi de suite.
Qu’est-ce que le mésosystème?
Les interrelations entre les microsystèmes. Exemple, la relation du professeur et du parent, ou la façon plus générale dont le parent voit l’école.
Comment le mésosystème peut-il affecter l’enfant?
Si, par exemple, il y a un mauvais lien entre le parent et le professeur, l’enfant peut sentir qu’il trahis l’un ou l’autre dans sa relation. De plus, un bon lien, généralement, assure un bon fonctionnement de l’enfant à l’école.
Qu’est-ce que l’exosystème?
Environnements un peu plus larges, contexte socio-économique, milieu de travail des parents, milieux dans lequel l’enfant n’est pas directement impliqué mais qui l’impactent quand même. Capacité (financier) du pays à fournir une bonne éducation, services sociaux offerts…travail du parent, amis du parents, psychologue du parent…
Qu’est-ce que le macrosystème?
Valeurs, croyances de la société dans laquelle l’enfant grandit. Culture, idéologie, lois, gouvernement.. L’importance qu’une société apporte à l’éducation…
Qu’est-ce que le chronosystème?
L’enfant se développe et tous ses systèmes évoluent avec le temps. Donc, il est important de voir l’enfant selon qui il est AUJOURD’HUI, et de considérer les moments auxquels les évènements se produisent.
En résumé, selon Bronfenbrenner :
Le développement est un processus dynamique qui résulte de l’intéraction continue dans le temps entre l’individu (avec ses caractéristiques propres et ses prédispositions biologiques) et son environnement.
Quels sont les avantages et les contributions du modèle de Bronfenbrenner? (4)
- conception détaillée de l’environnement
- reconnaît les contributions de l’enfant, de l’inné ET de l’acquis
- A stimulé les recherches sur les facteurs qui influencent le développement
- Implications pour l’intervention
Quel est la critique du modèle de Bronfenbrenner?
- Ne fournit pas un portrait des changements à différents âges
