Notions de bases et historique

Question 1

Quels sont les objectifs de la psychologie ?

Answer 1

Décrire et expliquer les comportements, pensées, émotions, motivations, processus mentaux …

Question 2

Que signifie “psycho’’ (étymologie)

Answer 2

Âme

Question 3

Que signifie ‘‘logie’’ (étymologie)

Answer 3

Étude

Question 4

Qu’est-ce que la psychologie du développement?

Answer 4

S’intéresse aux changements qu’on observe à différents âges et comment expliquer ces changements

Question 5

Les habiletés motrices, marcher, la dextérité font partie de quel domaine du développement ?

Answer 5

Physique

Question 6

Les habiletés mentales, le raisonnement, la mémoire, l’attention, la pensée, la résolution de problème font partie de quel domaine du développement ?

Answer 6

Cognitif

Question 7

La personnalité, l’attachement, le concept de soi, l’estime et les relations font partie de quel domaine du développement?

Answer 7

Socioaffectif

Question 8

Nomme les périodes développementales et les âges qui leur sont reliés.

Answer 8

période prénatale : de la conception à la naissance
petite enfance : 0 à 2-3 ans
âge préscolaire : 2-3 à 6 ans
âge scolaire : 6 à 12 ans
Adolescence : 12 à 18-20 ans
Adulte : 18-20 ans et +

Question 9

Nomme la période historique reliée à cette vision de l’enfant : êtres fragiles, besoin de protection

Answer 9

Moyen âge

Question 10

Nomme la période historique reliée à cette vision de l’enfant : les parents sont les ‘‘maîtres’’ de l’enfant, leur possession (quelques lois régissent quand même les comportements abusifs)

Answer 10

Moyen âge

Question 11

Nomme la période historique reliée à cette vision de l’enfant : L’enfant est entaché du pêché originel et tend vers le mal.

Answer 11

Renaissance

Question 12

Nomme la période historique reliée à cette vision de l’enfant : Le rôle de l’éducation est de corriger les mauvais penchants de l’enfant, de l’amener vers le droit chemin

Answer 12

Renaissance

Question 13

Nomme la période historique ou le théoricien relié à cette vision de l’enfant : Les pratiques éducatives sont très sévères, l’utilisation de la force n’est pas rare envers les enfants désobéissants, les enfants portent des vêtements inconfortables, on essaie d’en faire des petits adultes.

Answer 13

Renaissance

Question 14

Nomme la période historique ou le théoricien relié à cette vision de l’enfant : Émergence de nouvelles conceptions de l’enfance qui mettent de l’avant la dignité et le respect.

Answer 14

Siècle des lumières

Question 15

Nomme la période historique ou le théoricien relié à cette vision de l’enfant : L’enfant est une page blanche à sa naissance, façonné par son environnement.

Answer 15

John Locke

Question 16

Nomme la période historique ou le théoricien relié à cette vision de l’enfant : Les parents doivent montrer l’exemple, donner une éducation empreinte de gentillesse et de compassion, récompenser les bons comportements avec des compliments et des félicitations (plutôt que des bonbons ou de l’argent)

Answer 16

John Locke

Question 17

Nomme la période historique ou le théoricien relié à cette vision de l’enfant : L’enfant naît avec des prédispositions et il tend naturellement vers le bien.

Answer 17

Jean-Jacques Rousseau

Question 18

Nomme la période historique ou le théoricien relié à cette vision de l’enfant : Le développement de l’enfant est inscrit en lui de façon séquentielle (programmation biologique)

Answer 18

Jean-Jacques Rousseau

Question 19

Nomme la période historique ou le théoricien relié à cette vision de l’enfant : La société corrompue menace la bonté de l’enfant, interfère avec son bon développement

Answer 19

Jean-Jacques Rousseau

Question 20

Nomme la période historique ou le théoricien relié à cette vision de l’enfant : L’éducation favorisée est permissive, on soutient l’enfant et l’accompagne mais son développement se fait naturellement, il a tout en lui pour bien se développer.

Answer 20

Jean-Jacques Rousseau

Question 21

Dans quel siècle se sont développées les premières théories sur le développement de l’enfant?

Answer 21

20e siècle

Question 22

Qu’est-ce qu’une théorie?

Answer 22

Ensemble organisé d’énoncés qui permettent de décrire les faits, les expliquer, faire des prédictions

Question 23

Pourquoi existe-t’il plusieurs théories en psychologie du développement?

Answer 23

Car on peut interpréter sous plusieurs angles le même phénomène, et aucune théorie ne couvre TOUT de façon complète, dû aux différents aspects (physique, cognitif, socioaffectif)

Question 24

Quelles sont les utilités des théories et des recherches en psychologie développementale? (3)

Answer 24

1. Donner une signification à ce qu’on voit
2. Faire des généralisation qui s’appliquent à un ensemble de personnes
3. Bases solides pour guider l’intervention et l’éducation

Question 25

Recherches ont montré que les enfants qui ont relation d’attachement insécurisante avec parent peu sensible sont à risque de présenter des difficultés socio-émotionnelles dans relations avec adultes et pairs . Application?

Answer 25

Programme d'intervention fondé sur la théorie de l'attachement. On soutient le parent pour augmenter sa sensibilité à l'enfant et ses besoins. On se rend par exemple à la maison, on filme une activité entre le parent et l'enfant et on mentionne les parties où ça se déroule bien (renforcement positif du comportement adéquat)

Question 26

Recherches ont montré que, dès l’entrée à l’école, les enfants de familles à faible revenu ont des retards comparativement aux enfants de classe moyenne/aisée (au plan du langage, des connaissances générales et des habiletés sociales) – et que ces difficultés nuisent à leur réussite académique tout au long de leur parcours scolaire. Application?

Answer 26

Service de garde peu coûteux accessible aux familles à faible revenu, maternelle 4 ans... Permet de scolariser plus tôt et de compenser pour les faiblesses.

Question 27

Recherches ont montré l'importance de certaines pratiques parentales pour un bon développement de l’enfant, telles: Attitude chaleureuse, partager activités agréables (ex. lire livre), nommer émotions... Application?

Answer 27

Fondation chagnon crée une campagne publicitaire pour promouvoir les actions bénéfiques que les parents peuvent pratiquer pour s'attarder aux émotions des enfants et leur laisser de la place pour s'exprimer.

Question 28

Que représentent les marches de l'escalier du développement discontinu?

Answer 28

Les stades de développement

Question 28

Que représente le passage d'une marche à l'autre sur l'escalier du développement discontinu?

Answer 28

Un nouveau stade de développement, une transformation rapide.

Question 28

Les changements qualitatifs sont-ils mesurables?

Answer 28

Oui

Question 29

Le développement continu peut être représenté comme une _________

Answer 29

Pente

Question 30

Selon l’approche du traitement de l’information, qu’est-ce qui distingue la pensée des enfants de celle des adultes? (développement continu)

Answer 30

Vitesse de traitement de l'information plus grande chez l'adulte que chez l'enfant

Question 31

Selon la perspective behavioriste, qu’est-ce qui distingue les enfants des adultes? (développement continu)

Answer 31

Les adultes ont un plus grand nombre de comportements dans leur répertoire

Question 32

Service de garde peu coûteux accessible aux familles à faible revenu, maternelle 4 ans... Permet de scolariser plus tôt et de compenser pour les faiblesses. Problème?

Answer 32

dès l’entrée à l’école, les enfants de familles à faible revenu ont des retards comparativement aux enfants de classe moyenne/aisée (au plan du langage, des connaissances générales et des habiletés sociales) – et que ces difficultés nuisent à leur réussite académique tout au long de leur parcours scolaire.

Question 33

Fondation chagnon crée une campagne publicitaire pour promouvoir les actions bénéfiques que les parents peuvent pratiquer pour s'attarder aux émotions des enfants et leur laisser de la place pour s'exprimer. Problème?

Answer 33

Recherches ont montré l'importance de certaines pratiques parentales pour un bon développement de l’enfant, telles: Attitude chaleureuse, partager activités agréables (ex. lire livre), nommer émotions...

Question 34

Programme d'intervention fondé sur la théorie de l'attachement. On soutient le parent pour augmenter sa sensibilité à l'enfant et ses besoins. On se rend par exemple à la maison, on filme une activité entre le parent et l'enfant et on mentionne les parties où ça se déroule bien (renforcement positif du comportement adéquat) Problème?

Answer 34

Recherches ont montré que les enfants qui ont relation d’attachement insécurisante avec parent peu sensible sont à risque de présenter des difficultés socio-émotionnelles dans relations avec adultes et pairs .

Question 35

Résume la pensée de JJ Rousseau sur l'enfant, la société et l'éducation

Answer 35

bonté innée, accompagner, prédisposition développement sain, permissif, société corrompue

Question 36

Résume la pensée de John Locke sur l'enfant et l'éducation

Answer 36

Table rase, façonner, montrer l'exemple, acquis, environnement, gentillesse, compliments, félicitations

Question 37

Résume la vision de l'enfant au moyen âge

Answer 37

fragiles, protection, possession des parents, manuel sur soins, lois contre abus

Question 38

Résume la vision de l'enfant et de l'éducation à la Renaissance

Answer 38

penchant pour le mal, créature fragile de dieu, corriger les mauvais penchants, sévère, autoritaire

Question 39

Qu'a amené le siècle des Lumières?

Answer 39

Nouvelles philosophies qui mettent de l'avant le respect et la dignité de l'enfant.

Question 40

Qu'est-ce qu'une théorie? Ensemble ________ d'_________ qui permettent de __________ les ______, les ____________ et faire des __________

Answer 40

organisé d'énoncés décrire faits expliquer prédictions

Question 41

Quelles sont les utilités des théories et des recherches en psychologie développementale? (3) - Donner une ______ - Faire des _______ - Guider l'______

Answer 41

signification généralisations Intervention

Question 42

Ensemble organisé d'énoncés qui permettent de décrire les faits, les expliquer et faire des prédictions a) cortex b) lobe frontal c) Théorie d) psychologie

Answer 42

c) théorie

Question 43

Couche extérieure du cerveau responsable de la perception, pensée, mouvements et langage?

Answer 43

Cortex cérébral

Question 44

Cerveau primitif et moelle, os et muscles, organes internes, visage, membres, colonne vertebrale, peut bouger mais non perceptible?

Answer 44

fin de la période embryonnaire (fin du 2e mois)

Question 45

SN plus organisés, organes génitaux externes bien formés?

Answer 45

3e mois

Question 46

Foetus plus grand (8 pouces), mouvement perceptible par la mère

Answer 46

4e et 5e mois

Question 47

majorité des neurones formés, foetus réagit au bruits, peut entendre la voix de sa mère et les bruits ambiants atténués, yeux sensibles et peuvent ouvrir et fermer

Answer 47

6e et 7e mois

Question 48

Système respiratoire, sanguin, et nerveux assez bien développés pour que le bébé survive s'il naît prématurément

Answer 48

28e semaine

Question 49

SN continue de se développer (axones allongent, plus de connexions), finition des organes et systèmes

Answer 49

29e à 40e semaine