Vorlesung 3: Berufswahl und Laufbahnentwicklung

Question 1

Warum ist Berufswahl und Laufbahnentwicklung wichtig? (I/II)

Answer 1

Berufswahl als zentrales Thema für Jugendliche in der Schweiz beim Übertritt von Schule in Berufsbildung

> Veränderungen in Arbeitswelt führen zu konstanten beruflichen Veränderungen und Neuorientierungen

> Konsequenz: Lebenslage, proaktive Laufbahngestaltung ist notwendig

Question 2

Warum ist Berufswahl und Laufbahnentwicklung wichtig? (II/II)

Answer 2

In der Schweiz ist Berufswahl wegen Berufsbildung (Lehre) wichtig,-> die Lehre ist Norm, 2/3 der Jugendlichen machen eine Lehre
International ist Thema (Lehre) weniger relevant, international ist es wichtiger die Studienwahl zu erklären (wieso studiert man Sprachen oder Medizin?)

Konsequenzen der Laufbahngestaltung und Reorientierung: es sind lebenslange Themen, wobei die
Wichtigkeit des Lernens, und die kontinuierliche Berufswahl bis hin zum Ruhestand betont wird.
Ruhestand ist heute neue Laufbahnphase (20 Jahre)
Norm ist das man irgendwas noch macht -> nach Pensionierung nicht einfach passiv
-> Laufbahnentwicklung geht von Jugend bis Rente

Question 3

Nenne die

Einflüsse auf Berufswahl und Laufbahnentwicklung

Answer 3

> Identität (wir wählen Berufe und Studienfächer die mit unserem Selbstbild übereinstimmen, passt zu meinen Interessen, Fähigkeiten und zu meiner Identität -> wichtige Grundidee. in Berufs-und Studienwahl versuchen wir unsere Identität zu verwirklichen)
Interessen
Präferenzen / Werte (ich finde es wichtig was ich tue)
Persönlichkeit (meine Persönlichkeit: welche Fähigkeit habe ich)
Selbst-Bild (z.B. Selbstwirksamkeitserwartungen)
Erwartungen an den Beruf; Berufsbild
Sozialer Hintergrund (wie werde ich unterstützt oder nicht)
Arbeitsmarkt (Studium ausser Medizin frei wählbar, aber Arbeitsmarkt stellen und Zugang beschränk)
Sozialer Einfluss

-> persönliche,soziale Faktoren und Arbeitsmarkt beeinflussen Berufswahl

Question 4

Was war die Grundidee von Hollands RIASEC-Modell?

Answer 4

Grundidee von Holland: gibt 6 versch. Interessentypen (wurde in Forschung bestätigt) weltweit am meisten erforschte und anerkanntes Berufswahlmodell (prüfungsrelevant)

Interessen korrelieren mit Fähigkeiten

Leute interessieren sich für Berufe die ihren Fähigkeiten und ihren Perönlichkeiten entspricht. Es ist ein Interessen UND ein Persönlichkeitsmodell

Berufe sind auch so einteilbar: Idee in einem Beruf arbeiten versch. Leute, und dadurch ähnelt dieser Beruf diesen Leuten zb. Handwerk: also eher passend zu Leute die Handwerker sind

populäres Modell in Berufsberatung

Question 5

RIASEC-Modell: Personen

Ordnend-verwaltend

Answer 5

Personen dieses Typs arbeiten gerne ordentlich, genau und gut organisiert in einem Büro. Sie bearbeiten, kontrollieren und übermitteln Zahlen oder Texte. Klare Regeln sind ihnen wichtig. Im typischen Fall zeichnen sie sich durch folgende Eigenschaften aus: sorgfältig, genau, detailorientiert, ausdauernd, ordentlich, praktisch, angepasst, gewissenhaft.

Question 6

RIASEC-Modell: Personen

Handwerklich-technisch

Answer 6

Personen dieses Typs arbeiten gerne mit den Händen und mit Gegenständen, sie interessieren sich für Werkzeuge und Maschinen. Sie sind gerne im Freien und betätigen sich körperlich. Im typischen Fall zeichnen sie sich durch folgende Eigenschaften aus: naturverbunden, bodenständig, praktisch, gesundes Selbstvertrauen

Question 7

RIASEC-Modell: Personen

Untersuchend- forschend

Answer 7

Personen dieses Typs vertiefen sich gerne in geistige oder naturwissenschaftliche Probleme. Sie analysieren, untersuchen, lernen, lesen, schreiben und rechnen gerne. Im typischen Fall zeichnen sie sich durch folgende Eigenschaften aus: neugierig, erfinderisch, intellektuell, kritisch, genau, logisch, rational und leistungsorientiert.

Question 8

RIASEC-Modell: Personen

Künstlerisch-kreativ

Answer 8

Personen dieses Typs drücken sich gerne kreativ oder sprachlich aus. Sie beschäftigen sich gerne mit ausgefallenen Ideen, speziellen Materialien, Musik oder Kultur. Ästhetik ist ihnen wichtig. Im typischen Fall zeichnen sie sich durch folgende Eigenschaften aus: fantasievoll, schöpferisch, ausdrucksstark, intuitiv, offen, sensibel, unkonventionell, eigensinnig und idealistisch.

Question 9

RIASEC-Modell: Personen

Erziehend-pflegend

Answer 9

Personen dieses Typs kümmern sich gerne hilfreich um andere Menschen. Sie erziehen, lehren, beraten, pflegen, heilen und sorgen für körperliches, geistiges oder seelisches Wohlbefinden. Im typischen Fall zeichnen sie sich durch folgende Eigenschaften aus: freundlich, hilfsbereit, warmherzig, mitfühlend, verständnisvoll, kontaktfreudig, idealistisch und teilweise belehrend.

Question 10

RIASEC-Modell: Personen

Führend- verkaufend

Answer 10

Personen dieses Typs motivieren, überzeugen und führen gerne, sie leiten und organisieren. Sie kümmern sich um wirtschaftliche Planung und finanzielle Ziele. Im typischen Fall zeichnen sie sich durch folgende Eigenschaften aus: selbstbewusst, motiviert, mitreißend, erfolgsorientiert, ehrgeizig, dominant, verantwortungsbereit und gesellig.

Question 11

Erkläre Hollands Idee

Answer 11

> In unserer Kultur lassen sich sechs Typen und entsprechende Umwelten unterscheiden
Personen suchen nach beruflichen Umwelten, die mit ihren Dispositionen übereinstimmen

> Personen, die einen Beruf gefunden haben, der ihrem Persönlichkeitstyp entspricht, sind zufriedener, verweilen im beruflichen Umfeld und sind leistungsfähiger

> Personen, die keinen kongruenten Beruf gefunden haben, tendieren zu Unzufriedenheit und Veränderungen

Question 12

Beschreibe die modere Sicht, die von Dimensionen und nicht Typen ausgeht

Answer 12

man spricht eher von Dimensionen (zb Big Five) jeder ist eher mehr oder weniger extravertiert

die alte Idee, dass man ein Interessentyp ist kann so nicht stimmen
Es gibt zwei Dimensionen: Leute vs Gegenstände (arbeiten wir lieber mit Leuten oder Gegenständen) und Leute arbeiten entweder lieber mit Konzepten und Ideen oder Daten und Fakten

Question 13

Lehrberufe 2006 nach Hollands Typologie

Answer 13

Hollands Modell kann nebst Berufswahl auch den Arbeitsmarkt beschreiben.
Studie zu Lehrstellenmarkt in der Schweiz: wie viele Männer und Frauen sind in den versch. Lehrberufen tätig?
- > das ist keine reine Interessenforschung( auch Geschlechtsunterschiede) und es ist auch Arbeitsmarktforschung (fast 80% haben Handwerkerberuf)
Ergebnis: junge Frauen viel differenzierter verteilt, viele im sozialen Bereich, auch viel mehr in artistic oder realistic ( eher untypisch für Frauen Interessen) -> junge Frauen sind viel differenzierter, das entspricht nicht unbedingt der Interessenforschung. Frauen sind viel mehr gezwungen von Beruf und ihren Interessen abzuweichen und einen Beruf zu wählen, den sie nicht interessiert

Question 14

Bild des Schweizer Arbeitsmarkts

Answer 14

ähnliches Bild wie bei den Lehrstellen
-> artistic keine 5% die dort arbeiten. Es ist
überhaupt nicht gleichverteilt.
Eine starke handwerkliche Ausrichtung (Tendenz etwas abnehmend) aber Schweizer Arbeitsmarkt noch stark handwerklich orientiert

Question 15

Erkläre die Grundidee von der Entwicklungstheorie von Donald Super

Answer 15

Die Laufbahnentwicklung ist ein lebenslanger p
Prozess: Jede Phase hat Entwicklungsaufgaben, die man bewältigen muss. Wenn man es nicht erfolgreich bewältigt, bleibt die Laufbahn irgendwo auf der Strecke. Und in
jeder Entwicklungsphase gibt es gewisse Kompetenzen.

Question 16

Nenne die Kernfragen der Theorie von Super

Answer 16

> In welchen Stadien verläuft eine prototypische berufliche Laufbahn?
Welche individuellen und sozialen Faktoren beeinflussen eine Berufslaufbahn?
Was sind die typischen beruflichen Entwicklungsaufgaben in bestimmten Altersabschnitten?
Was ist wichtig, um berufliche Entwicklungsaufgaben erfolgreich zu bewältigen?

Question 17

Nenne die

Karriere-Phasen: Donald Super (1990)

Answer 17

> Wachstum (4 -13 Jahre)—Entwicklung von Interessen, beruflichen Fantasien, grundlegendes Verständnis der Arbeitswelt, Gefühl von Kontrolle über die Umwelt und über eigene Entscheidungen
Exploration (14 –24 Jahre)—Herausarbeitung von beruflichen Präferenzen und Zielen, Entscheidung zwischen Alternativen
Etablierung (25 bis 45 Jahre)—Stabilisierung, Konsolidierung, Aufstieg im Beruf, evtl. Berufswechsel
Erhaltung (45 bis 65 Jahre)—Erhalten, auffrischen, erneuern der Karriere
Rückzug (ab 65 Jahre)—Planung für den Ruhestand, Beschäftigt mit Gesundheit, spiritueller Entwicklung und Finanzen

Question 18

Auf welcher prototypischen Vorstellung basieren die Karriere-Phasen von Super?

Answer 18

es ist eine prototypische Vorstellung der alten Entwicklungspsychologie: unser Leben verläuft in Phasen aber das genaue Festlegen der Phasen ist nicht korrekt. Je länger je weniger kann man diese Phasen mit Altersangaben fixieren-> aufgrund der vielen Arbeitsmöglichkeiten zb kann mit 50 auch in der Neuorientierung sein

Question 19

Was ist das Problem mit Karriere-Phasen? (I/II)

Answer 19

> Gehen von einem linearen Ablauf der Karriere aus—Familienphase, Wiedereinstieg, häufige Berufswechsel, Selbstständigkeit -> werden nicht berücksichtigt

> Menschliche Entwicklung verläuft nicht in altersgebundenen Phasen sondern ist dynamische Interaktion von Person und Umweltansprüchen

Question 20

Was ist das Problem mit Karriere-Phasen? (II/II)

Answer 20

viel dynamischer, Modell ist wichtig, es hat gewisse Validität, aber soll kritisch betrachtet werden, weils nicht einfach die Realität ist. Das Modell ist in vielen Köpfen drin, zb bei Führungspositionen
-> Leute haben mentales Bild von Alter und Laufbahn -> es gibt das, wenn ich schneller bin gut wenn ich langsamer bin ist das nicht gut.
Dieses Alter=hier in Karriere

für modere Laufbahn sollte man sich von diesem Modell lösen

Question 21

Beschreibe das Konzept der „Berufswahlreife“

Answer 21

Berufswahlreife:
—Planungsbereitschaft
—Explorationsbereitschaft
—Informiertheit
—Entscheidungskompetenz
—Realitätsorientierung
>Neue Bezeichnung „Berufswahlbereitschaft“ (Hirschi, 2007) (veraltetes Konzept der Berufswahlreife wird in Schule noch oft angewendet: analog zu reifendem Apfel, aber ich kann nicht einfach warten und reifen-> es ist ein aktiver Prozess es geht um Berufswahlbereitschaft)

Question 22

Nenne die Kernfragen der

Sozial-kognitiveLaufbahntheorie(SCCT)

Answer 22

> Wie entwickeln sich akademische und berufliche Interessen?
Wie beeinflussen Interessen im Zusammenhang mit anderen Variablen die berufliche Entscheidungsfindung?
Warum zeigen Personen unterschiedliche Grade an Leistung und Beharrlichkeit in ihren beruflichen Aktivitäten?
Wie können Personen Zufriedenheit im Beruf und allgemein im Leben erreichen? (Zufriedenheit in Arbeit und Allgemeine wird von Dozent nicht behandelt)

Question 23

Erkläre die Diskriminierung von Frauen in Führungspositionen

Answer 23

Ergebnis- und Selbstwirksamkeitserwartung wirken auf Interessen ->empirisch fundiert -> viele Geschlechtsunterschiede -> direkter Einfluss wieso Frauen weniger in Führungsposition sind
viele Frauen wollen keine Führungspositionen weil sie Umwelteinflüsse verinnerlichen und das schlägt sich in Ergebnis- und Selbstwirksamkeitserwartung nieder -> indirekte Selbstselektion: weil sie es nicht wollen (mit Familie nicht inkompatibel)

sie wollen es deswegen nicht weil sie Geschlechtsstereotyp verinnerlichen und so schlechte Ergebnis- und Selbstwirksamkeitserwartung haben

-> Änderungen sind schwierig, müsste in Gesellschaft von Grund auf Dinge ändern

Question 24

Beschreibe ein Anwendungsbeispiel

Answer 24

Erweiterung der Interessen und Erleichterung der Berufswahl
>Diskrepanz Fähigkeiten –Selbstwirksamkeitserwartungen?
—Erfolgserlebnisse ermöglichen (Mädchen können Mathe, möglichst frühe Erfolgserlebnisse ermöglichen)
—Rollenmodelle präsentieren (sie ist ähnlich wie ich und kann es, dann kann ichs auch)
—Emotionale Unterstützung

> Diskrepanz Ergebniserwartungen –berufliche Realität?—Informationen über Berufe und Berufswelt (häufig hat man unrealistisches unattraktives Bild)

Question 25

Beschreibe die Veränderungen in Karrieren

Answer 25

> Einstieg, Verbleib und Aufstieg in einer einzigen Organisation werden seltener
Wechsel von Stellen, Unternehmen und Berufen werden häufiger
Neue Arbeitsformen—Freelancing, Heimarbeit, Teilzeit, Temporär, Job-sharing
Mehr Möglichkeiten -aber weniger Sicherheiten
Mehr Selbstverantwortung zur Karriere-Gestaltung

Question 26

Beschreibe die klassische Vorstellung von „Karriere“

Answer 26

>Karriere als
—linearer Aufstieg
—hohe Position
—hohes Prestige der Stelle
—hohes Gehalt
—viele Beförderungen
>Entspricht „objektivem Karriere-Erfolg“

-> Begriff seit 2K (früher in Weberei keine Aufstiegsmöglichkeiten, durch grosse Organisationen wird das ermöglicht)

Question 27

Beschreibe die Neue Vorstellung von „Karriere“

Answer 27

> Fokus auf subjektiver Karriere
—Karriere: „Sequenz aller über die Lebensspanne hinweg gemachten Arbeitserfahrungen“
—Entwicklungs-Perspektive
—Jede Person hat eine Karriere
—Unabhängig von Erfolgskriterien
—Beinhaltet bezahlte und unbezahlte Arbeit
Fokus auf „subjektiven Karriere-Erfolg“

Question 28

Nenne berufliche Werte

Answer 28

1. Hohes Einkommen
2. Prestige/Ansehen
3. Unabhängigkeit/Selbstständigkeit
4. Anderen Menschen helfen 5.Sicherheit für Arbeitsplatz und Einkommen 6.Vielfalt/Abwechslung 7.Führung/Verantwortung 8.Arbeit in meinem hauptsächlichen Interessens-Gebiet
5. viel Freizeit nebst Beruf
6. leichter/schneller Einstieg in den Beruf
7. angenehme Arbeitsbedingungen (Arbeitszeit, Arbeitsort) 12.Arbeiten mit Arbeitskollegen, die ich mag 13.Kreativität/innovative Arbeitstätigkeit 14.Herausforderung

Question 29

Nenne die Dimensionen von subjektivem Karriereerfolg

Answer 29

>Anerkennung
>Qualitativ hochwertige Arbeit leisten>Bedeutungsvolle Arbeit  >Einfluss
>Authentizität
>Ausserberufliche Aktivität
>Wachstum und Entwicklung im Beruf
>Zufriedenheit mit Laufbahn

Question 30

Beschreibe die Proteische Karriere und Laufbahn

Answer 30

> Entwicklung von Mitarbeitern immer weniger durch die Organisation vorgegeben (alte Sicht)
Personen müssen/wollen sich selbstverantwortlich um ihre eigene Laufbahnentwicklung und Karriere kümmern
Die Proteische Laufbahn ist:
—Durchpersönliche Wertegeleitet
—Selbstgesteuert (man orientiert seine Laufbahn an seinen Werten)
—Anpassungsfähig/ Flexibel (heute muss man wandlungsfähig sein)

Question 31

Beschreibe Hirschi’s Karriere-Ressourcen Modell

Answer 31

Identitätsressourcen: Fachkenntnisse •Selbstklarheit•Zielklarheit•Zielkongruenz

Sozialressourcen: Mentoren•Netzwerke•Firmenkontakte
(Netzwerk: korreliert mit objektivem und subjektivem Erfolg)

Psychologische Ressourcen:•Optimismus•Hoffnung•Selbstwirksamkeit•
Resilienz

Humanressourcen: Schlüssel-qualifikationen•Arbeitsmarkt-kenntnisse•Fachkenntnisse

Question 32

Zusammenfassung

Answer 32

> Berufswahl und Laufbahnentwicklung sind für alle Personen wichtige Themen –unabhängig vom Alter
Klassische Theorien stammen von John Holland und Donald Super
Moderne Konzepte von Karriere und Laufbahnentwicklung betonen die subjektive Seite
Moderne Karrierekonzepte sind die Proteische Karriere und das Karriere-Ressourcen Modell (Hirschi)