VL4.1: Soziale Kognition

Question 1

Schema

Answer 1

• kognitive Struktur
• enthält gewisse Infos/Erwartungen über ein Objekt/Menschen
• Inhalt einer Kategorie

Question 2

Stereotyp

Answer 2

• kognitive Struktur, die Wissen, Überzeugungen und Erwartungen über eine soziale Gruppe von Menschen enthält
• Untergruppe des Schemas

Question 3

Heuristik

Answer 3

• Kognitive Faustregel (Anwendung Schemata, Stereotypen)

- führt nicht zwingend zum Ziel, aber oft

Question 4

Repräsentativheuristik

Answer 4

Faustregel, bei der Fälle Kategorien zugeordnet werden, nach dem Prinzip, wie gut ihre Merkmale mit denen der Kategorie übereinstimmen

Question 5

Verfügbarkeitsheuristik

Answer 5

Faustregel, die ermöglicht, die Wahrscheinlichkeit eines bestimmten Ereignisses davon abzuleiten, wie schnell Informationen über das Ereignis in den Sinn kommen
-Leichtigkeit der Erinnerung dient als Entscheidungsgrundlage

Question 6

Basisrateninformation

Answer 6

Information, die vermittelt, wie häufig bestimmte Kategorien in der Population vorkommen

Question 7

Enkodierung

Answer 7

Art und Weise, das, was wir sehen, in ein verarbeitbares Format zu übersetzen, das mental gespeichert wird (Schemaplan sozusagen)

Question 8

Soziale Kognition

Answer 8

Denken über uns und andere Menschen

-beinhaltet zwei Prozesse: automatische und kontrollierte Prozesse

Question 9

Eigenschaften automatischer sozialer Kognitionsprozesse

Answer 9

-ohne Absicht
-ohne Anstrengung/Mühe
-ohne Bewusstheit
-mehrere Prozesse gleichzeitig, wenn nicht in Quere kommend
(zB Fahrrad fahren und dabei reden)

Question 10

Eigenschaften kontrollierter sozialer Kognitionsprozesse

Answer 10

• absichtlich
• anstrengend
• bewusst
• aufwendig

Question 11

Kategorisierung

Answer 11

Tendenz, Objekte und Menschen in Gruppen (Kategorien) einzuteilen
->im Allgemeinen nützliche Vereinfachung für die Ordnung der Umwelt (Welt sozusagen vorhersagbar)

Question 12

Probleme v.a. bei der Kategorisierung von Menschen

Answer 12

-Entstehung von Stereotypen über soziale Kategorien, die Einfluss auf Urteile und Verhalten ausüben

Question 13

“Who-said-what?”-Paradigma (Rakic, Steffens, Mummendey; 2011)

Answer 13

1) Gruppendiskussion anhören
2) Zuordnen, wer was gesagt hat
- >so viele Infos, das man sich nicht alles merken kann
- >Wer wird wie oft verwechselt ?
- ->Fazit: Kategorisierung der Personen in Aussehen und Akzent; Erinnerung an Akzente ist besser als an Aussehen; Akzent hat stärkeren Hinweiswert als Aussehen

Question 14

Priming-Paradigma

Answer 14

Erleichterte Verarbeitung eines Stimulus aufgrund der automatischen Voraktivierung eines damit zusammenhängenden
->sich ausbreitende Aktionspotentiale im kognitiven Netzwerk bewirken erhöhte Zugänglichkeit assoziierter Konzepte

Question 15

Devine (1989): Versuch zur automatischen Aktivierung von Stereotypen

Answer 15

1) Menschen mit 20% bzw 80% “schwarzen” Primes konfrontiert (faul, N-Wort, usw)
2) Text-Eindrucksbildung über eine Person, die sich mehrdeutig feindselig verhält
- > Fazit: Nach 80%-Priming wurde die Person aus dem Text als feindseliger beurteilt

Question 16

Schema-Aktivierung Wirksamkeit

Answer 16

• Stereotypen aktiviert -> Nutzung zur Interpretation von Verhalten “passender” Zielpersonen ->Verzerrung
• Stereotype besonders wirksam bei Mangel an Infos über eine Person
• Erinnerungen an Personenbeschreibungen im Einklang mit Stereotypen verzerrt bzw Erinnerung durch Schemata verzerrt
• > falsche Inferenzen ->misconceptions

Question 17

Waffenerkennungsparadigma

Answer 17

Halten Menschen ein typisches Werkzeug eher für eine Waffe, wenn ein Dunkelhäutiger davor zu sehen war ? (Priming)

UV1: Prime (Schwarzer vs Weißer)
UV2: Gegenstand (Werkzeug vs Waffe)
AV: Anzahl Fehler bei Identifikation des Gegenstands

Ergebnis: -bei genug Zeit zur Identifikation relativ wenig Fehler

• bei wenig Zeit relativ viele Fehler (nach Prime “Schwarzer” eher Waffe im Werkzeug gesehen)
• > replizierbar in Videospielen
• > zu bedenken: Generalisierbarkeit