VL 2 ERZIEHUNG KANT

Question 1

Bestimmung von Aufklärung

Answer 1

Selbstständiges Denken —> gegen Bevormundung

• Handeln soll sich nicht mehr an Traditionen und Autoritäten orientieren
  -Forderung nach Meinungsfreiheit
  Denken: öffentlicher Gebrauch

Question 2

Bestimmung von Erziehung

Answer 2

Anthropologische Bestimmung :
Erziehung: verschiedene Bestandteile
-Prozess des aufwachsens, der bei der Geburt beginnt

Question 3

Mensch vs Tier

Answer 3

Fehlender Instinkt
Eigene Vernunft —> nicht von Geburt an
-Mensch ist auf andere angewiesen

Question 4

Intergenerationales Handeln

Answer 4

• Ältere Generation erzieht jüngere

- Erziehung an Generationenverhältnis gebunden

Question 5

Bestimmung des Menschen

Answer 5

Mensch ohne Erziehung „nichts“
ABER ohne Erziehung schon Mensch -> Widerspruch

• Mensch durch Unbestimmtheit bestimmt ; unbestimmtes Entwicklungspotential

Question 6

Vervollkommnung der Menschheit

Answer 6

Hoffnung auf Vervollkommnung

—> optimistische Fortschrittsentwicklung

Question 7

Gewöhnliche Erziehung

Answer 7

INTENTIONALE Einwirkung von alt auf jung

NORMATIV - Norm der Erziehung umstritten

Question 8

Erziehung

WARTUNG

Answer 8

Elterliche Vorsorge

Kein Missbrauch kindlicher Kräfte

Question 9

DISCIPLIN

Answer 9

Zwang der Gesetze

Unterwerfung den Gesetzen der Menschheit

Question 10

UNTERWEISUNG

Answer 10

Geschicklichkeit

Question 11

BILDUNG / MORALISIERUNG

Answer 11

Kinder müssen denken lernen

Question 12

Bildung und Moralisierung

Answer 12

Zögling: Erkenntnis durch EINSICHT

• kategorischer imperativ kant

Question 13

Bildung und Erziehung

Answer 13

Erziehen zur Persönlichkeit , frei handelndes Wesen, innerer Wert

—> nicht jede Erziehung ist Bildung !

Question 14

Freiheit und Zwang

Answer 14

Disziplin (Zwang) und Bildung (frei handeln und denken) im Widerspruch

Question 15

Disziplinierung

Answer 15

Handeln an Verbot und Gebot orientiert

Question 16

Moralisierung

Answer 16

Handeln aus moralischer selbständiger Einsicht

Question 17

Maxime der Erziehung - Zwang und Freiheit

Answer 17

1) Freiheit einschränken- sonst Schaden
2) Freiheit einschränken: sonst andere eingeschränkt
3) Freiheit einschränken, wenn zukünftig Freiheit ermöglicht wird

Question 18

ZUSAMMENFASSEND

Answer 18

ASYMETRISCHE Einwirkung von Alt auf Jung

Erziehung:

• intergenerationales Handeln
• intentionale Einwirkung alt auf jung
• Problem Verknüpfung Freiheit & Zwang
• Praxis, die von versch. Zielen geleitet wird
• Hoffnung: Vervollkommnung
• Abhängigkeit von Einsicht und Erziehung