Validez Flashcards

1
Q

Grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se interpreten adecuadamente y sean válidos (tener control)

A

Validez interna

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2
Q

Se relaciona con la calidad del experimento y se logra cuando hay control

Los grupos son diferentes entre sí, solamente en el hecho de la exposición a la variable independiente, cuando las mediciones de la variable dependiente son confiables y el an{alisis es adecuado para el tipo de datos que se manejan.

A

Validez interna

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3
Q

Historia (Eventos o acontecimientos externos que ocurran durante el experimento e influyan solamente a algunos de los participantes)

A

Fuentes de invalidación interna

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4
Q

Maduración (Los participantes pueden cambiar o madurar durante el experimento y esto afectar los resultados)

A

Fuente de invalidación interna

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5
Q

Inestabilidad del instrumento de medición (Poca o nula confiabilidad del instrumento)

A

Fuentes de invalidación interna

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6
Q

Inestabilidad del ambiente experimental (Las condiciones del ambiente o entorno del experimento no sean iguales para todos los grupos participantes)

A

Fuente de invalidación interna

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7
Q

Administración de pruebas (que la aplicación de una prueba o instrumento de medición antes del experimento influya las respuestas de los individuos cuando se vuelve a administrar la prueba después del experimento (por ejemplo, recuerden sus respuestas).

A

Fuente de invalidación interna

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8
Q

Instrumentación (Que las pruebas o instrumentos aplicados a los distintos grupos que participan en el experimento no sean equivalentes)

A

Fuente de invalidación interna

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9
Q

Regresión (Seleccionar participantes que tengan puntuacio- nes extremas en la variable medida (casos extremos) y que no se mida su valoración real)

A

Fuente de invalidación interna

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10
Q

Selección (Que los grupos del experimento no sean equivalentes)

A

Fuente de invalidación interna

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11
Q

Mortalidad (Que los participantes abandonen el experimento.)

A

Fuente de invalidación interna

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12
Q

Difusión de tratamiento (Que los participantes de distintos grupos se comuniquen entre sí y esto afecte los resultados.)

A

Fuente de invalidación interna

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13
Q

Compensación (Que los participantes del grupo de control perciban que no reciben nada y eso los desmoralice y afecte los resultados)

A

Fuente de invalidación interna

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14
Q

Conducta del experimentador (Conducta del experimentador
Que el comportamiento del experimentador afecte los resultados.)

A

Fuente de invalidez interna

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15
Q

Técnica de control para lograr validez interna

A

Asignación aleatoria (asegurar la equivalencia inicial entre dos o más grupos)

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16
Q

Técnica de control para lograr validez interna

A

Emparejamiento (apareo): igualar los grupos en relación con una variable específica, que puede influir de modo decisivo sobre la variable dependiente.

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17
Q

Grado en el que el instrumento produce resultados consistentes y coherentes

A

Confiabilidad

18
Q

Grado en el que un instrumento mide la variable que se busca medir

A

Validez

19
Q

Compara resultados con los de otro criterio externo que pretende medir lo mismo

A

Validez de criterio

20
Q

Los resultados del instrumento se correlacionan con el mismo momento o punto de tiempo

A

Validez de criterio concurente

21
Q

Criterio fijado en el futuro

A

Validez de criterio predictiva

22
Q

Si diferentes instrumentos o criterios miden el mismo concepto o variable, deben arrojar resultados similares.

A

Principio de validez de criterio

23
Q

¿Qué tan bien un instrumento mide y representa un concepto teórico? Explica cómo las mediciones del concepto se vincular congruentemente con las mediciones de otros conceptos que se relacionan teóricamente

A

Validez de constructo

24
Q

Variable medida que tiene lugar dentro de una hipótesis, teoría o modelo

A

Constructo o construcción

25
Q

Vinculado con la teoría - investigaciones que hayan demostrado que los conceptos se asocian

A

Proceso de validación de constructo

26
Q

Grado en el que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide (grado en el que la medición representa el concepto o variable medida)

A

Validez de contenido

27
Q

¿El instrumento mide adecuadamente las principales dimensiones de la variable en cuestión?

A

Validez de contenido

28
Q

Grado en el que un instrumento realmente mide la variable de interés, de acuerdo con expertos del tema

A

Validez de expertos

29
Q

Validez total

A

Validez total = criterio + constructo + contenido

30
Q

Grado en el que el instrumento es o no permeable a la influencia de sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan

A

Objetividad

31
Q

iferentes fuentes e instrumentos de recolección de los datos, así como distintos tipos de datos, por ejemplo, entrevista a participantes y pedirles tanto un ensayo escrito como fotografías relacio- nadas con el planteamiento del estudio

A

Validez externa

32
Q

¿Cómo minimizar las fuentes de invalidez externa?

A

Casos o grupos lo más parecido a la mayoría de las personas o poblaciones a las que se desea generalizar el estudio y repetir el experimento varias veces con diferentes grupos o en distintos ambientes.

33
Q

Medida en que un instrumento de medición evalúa de manera precisa y confiable un constructo teórico.

A

Validez de constructo

34
Q

Propósito: Garantizar que las mediciones reflejen de manera precisa el constructo que se está estudiando.

A

Validez de constructo

35
Q

Métodos para evaluar validez de constructo

A

Análisis factorial:
Identifica la estructura subyacente del constructo y confirma si los ítems del instrumento se agrupan adecuadamente en dimensiones.
Evalúa la varianza compartida y la consistencia interna de los ítems para determinar la validez convergente.

36
Q

Se refiere a la medida en que un instrumento de medición o un cuestionario abarca y evalúa adecuadamente el contenido del constructo que se pretende medir.

A

Validez de contenido

37
Q

Características: Evalúa la representatividad y pertinencia de los ítems o preguntas en relación con el constructo que se está estudiando.

A

Validez de contenido

38
Q

Propósito: Asegurar que el instrumento de medición o cuestionario cubra de manera adecuada el contenido del constructo y sea relevante para los propósitos de la investigación.

A

Validez de contenido

39
Q

Medida en que los resultados obtenidos en un instrumento de medición se correlacionan o se relacionan con un criterio externo relevante y establecido.

A

Validez de criterio

40
Q

Propósito: Establecer la relación entre el instrumento de medición y un criterio externo para determinar la utilidad y validez predictiva del instrumento.

A

Validez de criterio