Investigación cualitativa Flashcards
Estrategia de selección de casos que busca representar casos extremos (representativos) que muestren la mayor DIVERSIDAD de características y experiencias relacionadas con el fenómeno de estudio
Máxima variación
Objetivo de la máxima variación
Obtener una perspectiva amplia y rica del fenómeno, explorando tanto similitudes como diferencias en los casos seleccionados.
Casos que muestren características o experiencias extremas, ya sea en términos de intensidad, frecuencia, duración u otros aspectos relevantes para el fenómeno de estudio.
Caso extremo
Casos que representen diferentes categorías o dimensiones del fenómeno, asegurando una diversidad adecuada en términos de género, edad, contexto socioeconómico, etc.
Casos representativos
Se seleccionan nuevos casos en función de las teorías emergentes o los patrones identificados en los casos previamente analizados.
Muestreo teórico (para la máxima variación)
Utilidad de máxima variación
Investigaciones cualitativas donde se busca explorar y comprender en profundidad un fenómeno complejo y multidimensional.
Representan de manera fiel y representativa las características y patrones comunes del fenómeno de estudio.
Caso típico
Se seleccionan casos que se consideran prototípicos o ejemplares en términos de las dimensiones y características del fenómeno.
Caso típico
Códigos surgen de los segmentos de datos
Codificación cualitativa
Etiqueta para identificar categoría que emergen de la comparación constante de segmentos o unidades de análisis
Código
Conceptualización analítica desarrollada por el investigador para organizar los resultados o relacionados con el fenómeno que se está investigando
Categoría
El investigador considera segmentos de contenido, los analiza y los compara. Si son similares, los acomoda en categorías en común.
Codificación cualitativa
Conceptos, experiencias, ideas o hechos que guardan relación estrecha con los datos
Categoría
Tipos básicos de diseño de investigación cualutativa
— Teoría fundamentada
— Diseño etnográfico
— Diseño fenomenológico
— Diseño de investigación - acción
— Diseño narrativo
Codificación abierta, axial, selectiva
Generación de teoría
Teoría fundamentada
Estudia:
— Grupos, organizaciones y comunidades
— Elementos culturales
Diseños: realistas/mixtos, críticos, clásicos, micro-etnográficos, estudio de casos culturales
Etnográfico
Explora, describe y comprende experiencias de las personas con respecto a un fenómeno
Aproximación: hermenéutica o empírica
Fenomenológico
Se basa en fase cíclica: actuar - pensar - observar
Enfoque: práctico y participativo
Investigación - acción
Analiza historias de vida y vivencias sobre sucesos, considerando perspectiva CRONOLÓGICA
Cimientos: narrativa escrita, verbal, no verbal y artística
Tipos: tópico, biográfico o autobiográfico
Diseño narrativo
Pregunta de investigación: Preguntas sobre procesos y relaciones entre conceptos que conforman un fenómeno.
Teoría fundamentada
Categorías del proceso o fenómeno y sus vínculos.
Teoría que explica el proceso o fenómeno (problema de investigación).
Pregunta de investigación: Preguntas sobre las características, estructura y funcionamiento de un sistema social (grupo, organización, comunidad, subcultura, cultura), desde una familia, hermandad o hinchada hasta una megaciudad.
Etnográfico
Preguntas sobre la esencia de las experiencias: lo que varias personas experimentan en común respecto a un fenómeno o proceso
Fenomenológica
Pregunta de investigación: Preguntas orientadas a comprender una sucesión de eventos, a través de las historias o narrativas de quienes la vivieron (experiencias de vida bajo una secuencia cronológica). Eventos como una catástrofe, una elección, la biografía de un individuo, etcétera.
Narrativo
Pregunta de investigación: Preguntas sobre problemáticas o situaciones de un grupo o comunidad (incluyendo cambios).
Investigación - acción
Diagnóstico de problemáticas sociales, políticas, laborales, económicas, etc., de naturaleza colectiva.
Categorías sobre las causas y consecuencias de las problemáticas y sus soluciones.
Cuando no disponemos de teorías o son inadecuadas para el contexto, tiempo, casos o muestra, circunstancias, etcétera.
Teoría fundamentada
Uso en Ciencias sociales y del comporta- miento humano, ciencias de la salud, ingenie- rías.
TF
Objeto de estudio: Proceso, acción o interacciones entre individuos.
TF
Instrumentos: Entrevistas y grupos de enfoque.
TF
Análisis: Codificación abierta, axial y selectiva (en primero y segundo planos).
TF
Producto: Una teoría que explica un fenómeno o responde al planteamiento.
TF
Cuando se pretende describir, entender y explicar un sistema social.
Etnográfico
Usado en Antropología, arqueología, ciencias administrativas (negocios)
Etnográfico
Objeto de estudio: Sistema social (como un todo).
Etnográfico
Instrumento: Observación participante, notas de campo, entrevistas, documentos (de toda clase) y artefactos
Etnográfico
Producto: La descripción y explicación de un sistema social.
Etnográfico
Su propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas específi- cas.
TF
Usa cuando se busca entender las experiencias de personas sobre un fenómeno o múltiples perspectivas de éste.
Fenomenológico
Uso Psicología, educación, ciencias de la salud, ciencias naturales e ingenierías.
Fenomenológico
Objeto de estudio: Individuos que hayan compartido la experiencia o el fenómeno. (Ej. PM)
Fenomenológico
Instrumentos: Observación, entrevistas y grupos de enfoque.
Fenomenológico
Análisis: Unidades de significado, categorías, descripciones del fenómeno y experiencias compartidas.
Fenomenológico
Producto: la descripción de un fenómeno y la experiencia común de varios participantes con respecto a éste.
Fenomenológico
Uso Cuando una problemática de una comunidad necesita resolverse y se pretende lograr el cambio.
Investigación - acción
Ciencias sociales, ciencias ambientales, ciencias de la salud e ingenierías.
Investigación - acción
Objeto de estudio: Problemática de un grupo o comunidad (académica, social, política, etcétera).
Investigación - acción
Instrumentos: Entrevistas, reuniones grupales (grupos de enfoque, foros de discusión, reuniones de trabajo) y cuestionarios (preguntas abiertas y cerradas).
Investigación - acción
Análisis: Involucrar a la comunidad en las decisiones sobre cómo analizar los datos y el análisis mismo.
Investigación - acción
Producto: Diagnóstico de una problemáti- ca y un programa o proyecto para resolverla (soluciones específicas).
Investigación - acción
Se identifican conceptos y se agrupan en categorías emergentes.
— Definir categorías, dimensiones y características
— Asignación de códigos (nombre o etiqueta para la categoría)
Codificación abierta (primer plano)
Establecer interrelaciones entre categorías resultantes de codificación abierta —> comprender cómo se relacionan los elementos
Codificación axial
Teoría emergente que explica el fenómeno de estudio
Codificación selectiva
Pretenden explorar, examinar y entender sistemas sociales (grupos, comuni- dades, culturas y sociedades)
Etnográfico
Métodos: observación directa, historias orales
Etnografía
Se guía por la experiencia de campo, es necesario que el investigador se sumerja personalmente en las actividades sociales del grupo, comunidad o cultura
Etnográfica
El investigador trata de desarrollar una perspectiva interna y comunicar una narrativa desde la visión local de la propia comunidad o grupo
Etnografía
Investigan grupos o comunidades que compar- ten una cultura: el investigador selecciona el lugar, detecta a los participantes, de ese modo recolecta y analiza los datos. Asimismo, proveen de un “retrato” de los eventos cotidianos.
Diseño etnográfico
El investigador contextualiza la época y lugar donde ocurrieron las experiencias y reconstruye historias individuales, los hechos, la secuencia de eventos y los resultados e identifica categorías y temas en los datos narrativos, para finalmente entretejerlos y armar una historia o narrativa general.
Diseño narrativo
Su propósito principal es explorar, describir y comprender las experien- cias de las personas con respecto a un fenómeno y descubrir los elementos en común de tales vivencias.
Fenomenológico
Su precepto básico es que debe conducir a cambiar y por tanto este cambio debe incorporarse en el propio proceso de investigación. Se indaga al mismo tiempo que se interviene.
Investigación - acción
Objetivo: Comprender y resolver problemáticas específicas de una colectividad vinculadas a un ambiente (grupo, programa, organización o comunidad)
Investigación - acción
Pretende, esencialmente, propiciar el cambio social, transformar la realidad (social, educativa, económica, administrativa, etc.) y que las personas tomen conciencia de su papel en ese proceso de transformación.
Investigación - acción
Implica la total colaboración de los participantes en: la detección de necesidades, el involucramiento con la estructura a modificar, el proceso a mejo- rar, las prácticas que requieren cambiarse y la implementación de los resultados del estudio
Investigación - acción
1) Democrática
2) Equitativa
3) Liberadora
4) Detonadora de mejores condiciones de vida
Caracterísitcas de la investigación - acción
Método para aumentar credibilidad (“máxima validez”)
Triagnulación
¿hemos reco- gido, comprendido y transmitido en profundidad y con amplitud los significados, vivencias y conceptos de los participantes?
Credibilidad
Utilidad de triangulación
Confirmar la corroboración estructural y la adecuación referencial.
El uso de múltiples teorías o perspectivas para analizar el conjunto de los datos (analizar los mismos datos bajo diferentes visiones teóricas o campos de estudio)
Triangulación de teor{ias
Complementar con un estudio cuantitativo, que nos conduciría de un plano cualitativo a uno mixto.
Triangulación de métodos
(Varios observadores y entrevistadores que recolecten el mismo conjunto de datos),
Triangulación de investigadores
Diferentes fuentes e instrumentos de recolección de los datos, así como distintos tipos de datos. Por ejemplo, entrevista a participantes y pedirles tanto un ensayo escrito como fotografías relacionadas con el planteamiento del estudio.
Triangulación de datos
Método de investigación cualitativa que busca comprender y describir las prácticas culturales de un grupo social específico a través de la observación participante, la entrevista y el análisis de datos contextuales.
Etnografía
Inmersión en el campo: investigador se sumerge en el entorno social y cultura, con presencia activa y participante
Observación participante: observa y registra actividades, comportamiento, interacciones y discursos de los participantes en su contexto natural
Entrevista semi-estructurada abierta: obtener info produnda sobre creencias, valores, significados y perspectivas
Características etnograf{ia
Proceso mediante el cual se organizan y categorizan los datos recopilados durante el estudio. Consiste en asignar etiquetas (códigos) a segmentos de texto, transcripciones de entrevistas, notas de campo u otros materiales para identificar categorías (temas, conceptos o patrones emergentes en los datos)
Codificación
Se examina detalladamente el material de investigación y se asignan códigos a unidades de significado más pequeñas (palabras, frases o párrafos). El objetivo es identificar categorías iniciales y generar ideas o conceptos emergentes sin restricciones preexistentes.
Codificación abierta
establecer relaciones entre las categorías identificadas durante la codificación abierta. Se analizan las conexiones entre los códigos y se agrupan en categorías más amplias. Ayuda a comprender la interrelación y jerarquía de los temas y conceptos emergentes.
Codificación axial
Identificar y desarrollar una categoría central o núcleo conceptual que unifica y organiza los datos. Se busca una comprensión más profunda de la categoría principal y su relación con otras subcategorías. Permite elaborar una teoría o explicación coherente del fenómeno estudiado.
Codificación selectiva
Implica agrupar los códigos en temas o patrones significativos que se repiten a lo largo de los datos. Se identifican temas recurrentes que atraviesan diferentes unidades de análisis. La codificación temática proporciona una visión general de los principales temas o conceptos presentes en los datos.
Codificación temática
La codificación en equipo implica la colaboración de varios investigadores en el proceso de codificación. Los investigadores revisan y discuten conjuntamente los códigos asignados, debaten las interpretaciones y llegan a consensos sobre las categorías y temas emergentes. La codificación en equipo promueve la objetividad, la fiabilidad y la validez de los resultados.
Codificación en equipo
Estrategia de investigación que consiste en utilizar múltiples fuentes de datos, métodos, teorías o investigadores para abordar una pregunta de investigación o verificar la consistencia y validez de los hallazgos.
Triangulación de datos
Implica el uso de diferentes enfoques metodológicos para abordar una pregunta de investigación o analizar un fenómeno. Consiste en combinar métodos cuantitativos, cualitativos o mixtos, con el objetivo de obtener una comprensión más completa y enriquecida de la realidad estudiada.
Triangulación de metodologías
En este enfoque, se recolectan datos utilizando diferentes metodologías de forma simultánea.
Triagulación concurrente
Implica el uso de múltiples marcos teóricos o perspectivas conceptuales para analizar un fenómeno o abordar una pregunta de investigación. Consiste en combinar y contrastar diferentes teorías con el objetivo de obtener una comprensión más completa y enriquecida del objeto de estudio.
Triangulación de teorías
