V7 Berufliche Leistung Flashcards

1
Q

Berufliche Leistung (Definition)

→ Leistungverhalten, Leistung Produlktivität (Definition)

A

Leistung e. Beitrags zu Zielen e. Organisation
1. Verhalten von Beschäftigen i.R. ihrer betrieblichen Aufgaben
2. Beiträge d. Beschäftigten zur Erreichung d. Organisationsziele (Effiktivität)
3. Leistung in Relation zu Kosten (Effizienz)

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2
Q

Warum tätigkeitsbezogene Leistungsbeurteilungen sollten Verhaltens- und nicht Ergebnisbeurteilungen sein?

A

Problem: Leistung abhängig von
1. Einflüssen aus Umwelt
2. zeitlicher Zurechnung (Zurechnungsproblem)
- individuelle tätigkeitsbezogener Arbeitsleistung - Summe d. Erwartungswerte, bewertet aus Sicht d. Organisation, Arbeitsverhaltens von Beschäftigen im jeweiligen Beurteilungszeitraum

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3
Q

Was sind Kriterienrelevanz, -defizienz und -kontamination?
Führen letztere eher zur Über- oder Unterschätzung der Validität?

A
  • Kriteriumsrelevanz:
    Gesamtheit von aktuellem und konzeptuellem Kriterium
  • Kriteriumsdefizit:
    Bereich des konzeptuellen Kriteriums, der vom aktuellen Kriterium nichterfasst wird - Kriteriumskontamination:
    Bereich des aktuellen Kriteriums, der sich nicht mit dem konzeptuellen Kriterium überschneidet
  • Kontamination und geringere Reliabilität → Unterschätzung
  • Defizit → Überschätzung
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4
Q

Welche Ebenen der Leistungsmessung eigenen sich wofür?

A
  1. Ergebnisse
    objektiv, aber sowohl kontaminiert, als auch defizient
  2. Verhalten
    geeignete Basis für Feedback
  3. Eigenschaften
    erfasst eher Potential als eigentliche Leistung
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5
Q

Quellen von Leistungsbeurteilung

A

1. Objektive Quellen
→ Ergebnisse: Stückzahl, Umsatzvolumen
→ Qualität: Ausschussquote, Kundenbeschwerden
+: Objektivität
–: selten verfügbar, kontaminiert, defizient

2. Subjektive Quellen
Führungskräfte
Gleichgestellte
Mitarbeiter
Außenstehende (Kunden)
Selbstbeurteilung

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6
Q

Ziele & Funktionen der Leistungsbeurteilung

A

interpersonelle Entscheidungen
intrapersonale Entscheidungen
Dokumentation

Verhaltenssteuerung / Lernen
Fähigkeiteseinschätzung / Prognose
Leistungseinschätzung / Zielsetzung

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7
Q

Für welche Zwecke kann Leistungsbeurteilung kann betrieben werden?

A
  1. Administrativ
    - Grundlage für Gestalts-; Lohnbestimmungen
    - Vorbereitung & Dokumentation von Personalentscheidungen
    - Planung & Gestaltung betrieblicher Personalentwicklungsmaßnahmen
    - Neugestaltung von Arbeitsbedingungen
    - Evaluation betrieblicher Personalauswahl & -entwicklung
  2. Rückmelde
    - Verdeutlichung von Leistungsanforderungen & - erwartungen
    - Vorbereitung von Rückmeldungs- & Zielvereinbarungsgesprächen
    - individuelle Beratung & Förderung einzelner Mitarbeiter
  3. Forschung
    - Validierung von Anforderungsanalysen
    - Validierung von Personalauswahlinstrumenten
    - Evaluation von Personalentwicklungsinstrumenten
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8
Q

Anlässe & Ebenen der Leistungsbeurteilung

A

(1) Day-to-day-Feedback = Tägliche Rückmeldung am Arbeitsplatz
- Verhaltenssteuerung, Lernen
- gewonnene Eindrücke verhaltens- & anlassnah an Mitarbeiter zurückzumelden
- Gespräch, Unterstützung

(2) Regelbeurteilung
- Leistungseinschätzung, Zielsetzung
- Systematische Beurteilung, Beurteilungsgespräch

  • verhaltens- & ergebnisorientierte Erfassung typischer Leistungen
  • auf Basis anforderungsbezogener & standardisierter Beurteilungsinstrumente
  • Beurteilungsergebnis - Mitarbeiter zur Kenntnis zu geben
  • in regelmäßigen Beurteilungsgesprächen (z.B. 1x / -Jahr) zw. Mitarbeiter & Führungskraft
  • Möglichkeit für Mitarbeiter Stellung zu nehmen, Klärungen vorzunehmen
  • dient Kommunikation betrieblicher Beurteilungs- & Leistungsstandards
  • zielt auf mittelbare Steuerung d. Verhaltens
  • bildet Grundlage für individuelle Entgeltfindung & Beförderungsentscheidungen

⌲ Zielvereinbarungsgespräche
- Besprechung d. Aufgabenstellung, Ziele d. Mitarbeiter
- Erfolge, Misserfolge d. Mitarbeiter in Vergangenheit feststellen
- Gründe für pos. & neg. Leistungsergebnisse klären
- Konsequenzen für Erreichung zukünftiger Ziele besprechen

(3) Potentialbeurteilung
- Fähigkeitseinschätzung, Prognose
- Eignungsdiagnose, Assessment Center

  • Leistungsverhalten in Vergangenheit, aktuelles Leistungsniveau (biographische Informationen)
  • Abschneiden bei konstruktbezogenen Verfahren d. Personenbeurteilung
  • Anforderungssimulationen (z.B. im Assessment Center)
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9
Q

Verfahren der Leistungsbeurteilung

A
  1. Freie Eindrucksschilderung
  2. Bearbeitung von Aussagenlisten
  3. Rangordnungsverfahren
  4. Einstufungsverfahren
  5. aufgaben- & zielorientierte Beurteilungsverfahren
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