Troubles psychotiques Flashcards

1
Q

Quels sont les sx positifs ?

A
  • hallucinations
  • idées délirantes
  • désorganisation de la pensée
  • désorganisation du comportement
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Q

Identifier le type d’idée délirante :
surestimation de sa propre valeur

A

de grandeur

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3
Q

Identifier le type d’idée délirante :
fantasme qu’une personne est amoureuse d’elle

A

érotomaniaque

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4
Q

Identifier le type d’idée délirante :
la personne pense qu’elle est atteinte d’une imperfection physique ou d’une affectation médicale générale

A

somatique

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Q

Identifier le type d’idée délirante :
fausses croyances liées à des thèmes religieux

A

mystique

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6
Q

Identifier le type d’idée délirante :
les autres se conduisent de façon malveillante envers le sujet

A

persécution

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7
Q

Identifier le type d’idée délirante :
les autres parlent d’elle/lui font des signes dans la rue, la télé ou ailleurs

A

de référence

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8
Q

Identifier le type d’idée délirante :
une personne/puissance externe gouverne ses pensées/actions

A

de contrôle

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9
Q

Identifier le type de sx :
- Réduction de l’affect (plat, émoussé, restreint)
- Réagit moins aux stimuli émotifs
- Pauvreté du discours
- Démontre peu d’intérêt pour les passe-temps et les activités
- Hygiène + apparence négligées
- Attitude détachée, introversion
- Déficits visibles dans le fonctionnement social, difficulté à interpréter correctement la pensée d’autrui

A

négatifs

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10
Q

Identifier le type de sx :
- Diminution de l’attention/concentration
- Jugement altéré : difficulté à décrire la nature des difficultés éprouvées ou ce qui est en cause, à faire des choix rationnels, évaluer correctement une situation
- Déficit des fonctions exécutives : difficultés à planifier, prendre une décision, résoudre des problèmes

A

sx cognitifs

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11
Q

Identifier le type de sx :
parfois difficiles à apercevoir à cause de l’affect émoussé

A

sx émotionnels

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12
Q

V ou F, tous ces éléments doivent faire partie de l’évaluation ?
 Évaluer les symptômes
 Évaluer les risques : suicide, victimisation, violence
 Examen physique ciblé : selon les plaintes/systèmes pertinents, suivis des effets secondaires des antipsychotiques (syndrome métabolique, symptômes extrapyramidaux, HO, tachycardie, étourdissements, constipation), élimination du diagnostic d’une cause médicale
 Évaluation des habitudes de vie : consommation de substances, alimentation, exercice physique, tabagisme, sommeil
 Évaluation de la dimension psychosociale : approche familiale systémique pour évaluer la dynamique familiale, présence des proches, forces, intérêts, objectifs de vie, environnements physiques

A

V

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13
Q

Identifier le temps de ces interventions :
- Observation : état mental, repérer les indices qui laissent supposer des symptômes psychotiques
- Réduire l’anxiété : présence rassurante, diminuer les stimulations, benzo PRN si prescrit, revenir aux sujets qui provoquent de l’anxiété plus tard
- Assurer la sécurité : besoins de base, milieu calme, valider si la personne a des idées de se blesser/blesser les autres

A

24-48 h

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14
Q

Identifier le temps de ces interventions :
- Favoriser la prise de médicaments
- Surveillance des effets de la médication
- Réduire les stimuli
- Rétablir l’hygiène de vie
- Établissement du lien, réconfort

A

2-3 sem

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15
Q

Identifier le temps de ces interventions :
- Psychoéducation
- Prévention de rechute
- Préparation au congé
- Soutien à la gestion des symptômes résiduels

A

1-2 mois

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16
Q

Nommer 2 observations qui permettent de déceler les sx extrapyramidaux ?

A
  • Observation de la démarche : équilibre, balancement des bras, posture
  • Observation du visage : mouvements buccaux, oculaires ou de la langue anormaux, spasmes
  • Observation au repos : tremblements, mouvements involontaires des membres, besoin de bouger
  • Examen physique : roue dentée (rigidité)
17
Q

Nommer 3 sx du syndrome malin des neuroleptiques

A
  • Hyperthermie, diaphorèse, rigidité musculaire et autres symptômes neurologiques, hypertension labile, altération de l’état mental, confusion pouvant aller jusqu’à la stupeur
18
Q

Quelles sont les interventions en cas de syndrome malin des neuroleptiques ?

A

ne pas donner la Rx, aviser le md

19
Q

Nommer 1 élément de psychoéducation sur la médication

A
  • Après une phase psychotique aigue = période de convalescence
  • En général, la médication est donnée à long terme
  • Ne pas doubler la dose si oubli, si plusieurs oublis de suite, devancer le rdv
  • Discuter des effets indésirables
  • Attention à la prise de caféine et pamplemousse
20
Q

Quels sont les 4 E ?

A
  • Écoute active : des délires, de l’anosognosie, des désirs
  • Exprimer stratégiquement son empathie sur : les croyances délirantes, le souhait d’éviter le traitement, le besoin de se prouver pas malade
  • Entente : discuter seulement des problèmes/symptômes perçus, faire le bilan des avantages/inconvénients du traitement, refléter et mettre de l’avant à la fois les bénéfices et les coûts perçus
  • Engagement : poursuivre des buts où vous êtes tous 2 en accord, travailler les buts en partenariat avec la personne
21
Q

Nommer 2 tx non pharmaco

A
  • TCC
  • Remédiation cognitive
  • Psychoéducation familiale
  • Réadaptation basée sur le rétablissement
  • Habitudes de vie : exercice physique (diminue tour de taille, amélioration de la glycémie, TA et triglycéridémie, amélioration de la capacité cardiorespiratoire -> diminuent risque cardiovasculaire), habitudes alimentaires, réduction/cessation tabagique