Trouble habituellement diagnostiqués en bas âge Flashcards

1
Q

Quels sont les 9 dimensions comportementales dans lesquelles on peut observer des différences dans le comportement des enfants?

A
ARAHIDARA
Activité
Réactivité
Adaptabilité
Humeur
Intensité
Distractibilité
Attention
Rythmicité (Régulation des fonctions)
Approche/retrait
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2
Q

Quelle est la différence entre le bonding et l’attachement?

A

Le bonding, c’est la relation de la mère envers son bébé. L’attachement, c’est le bébé en fonction de ceux qui prennent soin de lui.

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3
Q

Quels sont les trois types d’attachements?

A

L’attachement insécure : normal, moins de problème d’adaptation
L’attachement insécure/évitant : éducation parentale inadéquate au niveau de la constance, de la réponse émotionnelle et des soins => enfant anxieux, dépendant et fâché.
L’attachement insécure/ambivalent : éducation parentale désorganisée et négligé => enfants dépendants ET inconsolables.

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4
Q

Quel est le principal type d’attachement lorsque les parents se divorcent?

A

L’attachement insécure/ambivalent.

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5
Q

Qu’est-ce que le parental fit?

A

C’est le “degré” de qualité du rapport parent-enfant en tenant compte des tempérament des parents ET de l’enfant.

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6
Q

Qu’est-ce que le good-enough mother? Qui a développé ce concept?

A

C’est un concept de Winnincott qui stipule que la mère ne doit pas être parfaite, elle doit simplement offrir une anticipation et une satisfaction des besoins de l’enfant.

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7
Q

À quel stade de séparation proposé par Mahler correspond cette description? À quelle âge?
L’enfant distingue légèrement le monde extérieur du monde intérieur, mais perçois la mère comme faisant partie d’une entité fusionnée unique.

A

Symbiose : 2-5 mois.

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8
Q

À quel stade de séparation proposé par Mahler correspond cette description? À quelle âge?
L’enfant comprend que sa mère et les autres personnes importantes sont toujours vivante, même lorsqu’elles ne sont pas là.

A

Constance de l’objet : 2-5 ans.

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9
Q

À quel stade de séparation proposé par Mahler correspond cette description? À quelle âge?
La capacité à se déplacer permet à l’enfant d’explorer le monde extérieur.

A

Pratique : 10-18 mois.

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10
Q

À quel stade de séparation proposé par Mahler correspond cette description? À quelle âge?
Les périodes de sommeil l’emportent sur les périodes d’excitations.

A

Autisme normal : 0-2 mois.

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11
Q

À quel stade de séparation proposé par Mahler correspond cette description? À quelle âge?
L’enfant se rencontre de son impuissance et de sa dépendance, il alterne donc entre le besoin d’indépendance et de proximité en explorant, puis en revenant vers sa mère.

A

Rapprochement : 18-24 mois.

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12
Q

À quel stade de séparation proposé par Mahler correspond cette description? À quelle âge?
L’enfant commence à avoir une certaine vigilance qui lui permet de distinguer le monde extérieur du monde intérieur. Les différences avec la mère commences à être objectivées.

A

Différenciation : 5-10 mois.

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13
Q

Quels sont les 5 éléments déterminant du développement cognitif d’un enfant?

A

Développement physique, maturation cognitive, socialisation, développement moral, estime de soi.

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14
Q

Nommer 4 éléments important à expliciter ou à rechercher à l’histoire dans le diagnostic du retard mental.

A

Histoire de la grossesse, du travail et de l’accouchement.
Histoire familiale du retard mental.
Consanguinité.
Maladies héréditaires.

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15
Q

Quels sont les 4 syndromes génétiques qui causent un retard mental?

A

Syndrome de Down
Syndrome de l’X fragile
Phénylcétonurie
Syndrome de Prader-Willi

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16
Q

Nommer 5 causes acquises du retard mental.

A
Infection en période pré-natale
Exposition prénatale aux drogues
Complications de la grossesse
Difficulté à la naissance
Problèmes acquis pendant l'enfance (infection, traumatisme, autre)
17
Q

Sur quels 4 éléments est basé le traitement du retard mental?

A

L’évaluation des besoins sociaux,
L’évaluation des besoins environnementaux,
L’évaluation des besoins psychiatriques,
L’évaluation des besoins éducationnels.

18
Q

Quels sont les trois sphères dans lesquelles s’oriente particulièrement le retard chez un autiste?

A

Les habilités sociales, le langage (et la communication, ainsi que le répertoire comportemental.

19
Q

Comment sont les comportements, les intérêts et les activités d’un autiste?

A

Restreint, répétitif et stéréotypé.

20
Q

Comment se différencie l’autisme entre les garçons et les filles?

A

L’autisme touche beaucoup plus souvent les garçons, mais le retard mental associé est élevé chez les filles.

21
Q

Quels lobes sont augmenté de volume chez un autiste?

A

Temporal, occipital et pariétal (tout sauf le frontal dans le fond!).

22
Q

Est-ce qu’il y a une composante génétique à l’autisme?

A

Oui.

23
Q

Quelle est la différence entre l’autisme et l’asperger?

A

L’asperger n’a pas de déficit du langage franc. De plus, il n’y a pas de retard significatif du développement cognitif.

24
Q

Quels sont les 3 grands symptômes du TDAH?

A

Inattention, hyperactivité, impulsivité.

25
Q

Quels sont les critères d’âge, de lieu et de durée dans le diagnostic d’un TDAH?

A

Âge : Sx présent avant 7 ans.
Lieu : Sx qui affecte plus d’un milieu.
Durée : Sx qui persistent depuis plus de 6 mois.

26
Q

Nommer 5 facteurs contribuant à la présence d’un TDAH?

A
Facteurs génétiques
Facteurs développementaux
Facteurs neurochimiques
Facteurs neurophysiologiques
Facteurs psychosociaux.
27
Q

Quel est le rapport entre le mois de naissance et le risque de développer un TDAH?

A

Les enfants nés autour du mois de septembre sont plus à risque de développer un TDAH à cause du risque d’exposition plus accrue aux virus hivernaux lors du premier trimestre de grossesse.

28
Q

Quel est le lien entre un système adrénergique/noradrénergique périphérique défaillant et un TDAH?

A

Lorsqu’il y a accumulation périphérique défaillante d’adrénaline et de NA, il y a un feedback négatif au niveau du locus coeruleus responsable de l’attention.

29
Q

Quels sont les trois molécules (et médicament) administré pour un TDAH?

A

Méthylphénidate (Ritalin, Concerta)
Dextroamphétamine (Dexedrine)
Dextroamphétamine + Amphétamine (Adderall)

30
Q

Nommer 5 effets secondaires fréquents des psycho-stimulants.

A

Céphalées, insomnie, diminution de l’appétit, No/Vo, effets cardiovasculaires.

31
Q

Qu’est-ce qui doit être fait 4 fois par an et 1 fois par an dans le suivi d’un jeune patient prenant des psycho-stimulants?

A

4/an : Taille, Poids, TA, FC

1/an : E/P complet

32
Q

Quelle est la différence entre un trouble de conduite et un trouble oppositionnel avec provocation?

A

Le trouble de conduite va plus souvent passer à l’acte et violer les droits d’autrui. Le TOP n’aura pas recours à des actes.

33
Q

Le “terrible two” est-il une forme de trouble oppositionnel?

A

Non : il s’agit d’un comportement d’opposition normal. Il en est de même à l’adolescence en rapport avec la croissance du niveau d’autonomie.

34
Q

La question : est-ce les gars ou les filles qui développent le plus de trouble oppositionnel?

A

Avant la puberté, les garçons sont plus susceptible de développer un trouble oppositionnel. Par contre, les prévalances s’égalisent à l’adolescence.

35
Q

Quel peuvent être les autres troubles développé suite à l’évolution d’un TOP?

A

Si les symptômes sont relativement sévère et que la capacité de l’enfant à développer des réponses appropriées envers l’autorité sont limité. Le TOP peut évoluer vers un trouble de conduite, abus de substances ou trouble affectif.

36
Q

Quel médicament peut être utilisé si on souhaite traiter à la fois un TDAH et une dépression concomitante chez un jeune patient?

A

Le bubropion (Wellbutrin)