Trouble d'apprentissage Flashcards
Définis le trouble spécifique d’apprentissage.
Déréglement cérébral menant à une incapacité à traiter efficacement l’information, écart entre les résultats scolaires et les capacités réelles de l’élève.
Quelle est la principale différence entre un trouble spécifique d’apprentissage et des difficultés d’apprentissage ?
Les difficultés d’apprentissage sont temporaires et généralement expliquées par des circonstances, alors que le trouble est permanent, débute à l’âge scolaire et leur cause est neurologique.
Quels sont les critères du trouble spécifique d’apprentissage selon le DSM-V ?
- Lecture incorrecte ou très lente
- Difficulté à comprendre ce qui est lu
- Difficulté orthographique
- Difficulté à l’écriture
- Difficulté avec les nombres
- Difficulté de raisonnement mathématique
Comment étaient appelées les trois formes de troubles spécifiques d’apprentissage dans le DSM-IV ?
- Dislexie
- Disorthographie
- Discalculie
Vrai ou faux ?
Les filles présentent plus de troubles spécifiques d’apprentissage que les gars.
Faux.
2 gars pour 1 fille
Vrai ou faux ?
La plupart des troubles spécifiques d’apprentissage sont concomitants.
Vrai.
Quelles sont les manifestations du trouble spécifique d’apprentissage ?
- Profil hétérogène d’aptitudes
- Tendance à ne retenir que la dernière consigne
- Difficultés de compréhension verbale
- Vocabulaire limité
- Difficulté à apprendre
- Difficultés relationnelles
- Difficultés organisationnelles
- Agitation et irritabilité
- Anxiété
Quelles sont les conséquences du trouble spécifique d’apprentissage ?
- Décrochage scolaire
- Échecs scolaires
- Détresse psychologique
- Troubles concomitants
- Précarité d’emploi
- Pauvreté
Décris le modèle explicatif de l’étiologie du trouble spécifique d’apprentissage.
Les facteurs génétiques interinfluencent les facteurs cérébraux et les facteurs biologiques environnementaux (infections, traumatismes), qui influencent aussi les facteurs cérébraux. Ceux-ci interinfluencent les facteurs cognitifs, qui interinfluencent le comportement. Le comportement influence les facteurs biologiques environnementaux et les facteurs sociaux, qui influencent
Quels sont les facteurs de risque du trouble spécifique d’apprentissage ?
- Tératogènes durant la grossesse
- Prématurité
- Faible poids à la naissance
- Naissance difficile
- Exposition à des agents toxiques à la petite enfance
- Antécédents familiaux
- Faible scolarisation des parents
- Manque de stimulation
- Inattention au primaire
- Retard de langage
Quels sont les facteurs de protection du trouble spécifique d’apprentissage ?
- Enseignement adapté (individualisé, probant, intensif)
- Utilisation de stratégies compensatoires
- Soutien social et émotionnel
Quelles recommandations peut-on faire aux écoles pour les enfants avec un trouble spécifique d’apprentissage ?
- Évaluation multidisciplinaire
- Enseignement explicite de stratégies cognitives
- Stratégies compensatoires (mesures adaptatives pour les travaux et les examens)
- Rééducation
- Travail sur la motivation scolaire