Traumatisme cranio-cérébral (TCC)

Question 1

Qu’est-ce que le traumatisme cranio-cérébral (TCC)?

Answer 1

• C’est l’ensemble des lésions et des troubles provoqués par un choc direct ou indirect à la tête.
• Le cerveau est secoué ou frappé violemment, de façon à provoquer la destruction des cellules ou à entraîner une irrégularité dans son fonctionnement normal.

Question 2

décrivez un Choc direct

Answer 2

• La tête heurte un obstacle ou est heurtée par un objet.
• Cette onde de choc peut provoquer des plaies du cuir chevelu et de la face, des fractures du crâne fermées ou ouvertes, et finalement traverser les os du crâne pour atteindre le cerveau.
• Il peut y avoir des lésions diffuses situées ailleurs qu’à l’endroit où la tête a subi un choc.

Question 3

Par l’accélération, la décélération ou la rotation violente du cerveau que ce passe-t-il?

Answer 3

-entraînent l’étirement ou le cisaillement des axones (“câbles”) à l’intérieur du cerveau.
• Le cerveau, qui est légèrement mobile dans la boîte crânienne, se fracasse sur les parois du crâne destruction des cellules.

Question 4

vrai ou faux

Le traumatisme cranio-cérébral provoque une perturbation de l’état de conscience

Answer 4

vrai

Question 5

la gravité du TCC va de quoi a quoi?

Answer 5

• D’une simple confusion à un coma profond

* De courte durée, à plusieurs jours ou mois

Question 6

Nommez les 3 degrés dune TCC

Answer 6

• TCC léger qu’on appelle commotion cérébrale
• TCC modéré
- TCC sévère.

Question 7

pourquoi faut-il faire un une surveillance attentive pendant les premières 48h suivant l’accident?

Answer 7

• Un traumatisme cranio-cérébral dont les manifestations au moment de l’accident semblent minimes peuvent évoluer défavorablement dans les heures qui suivent.
• Les symptômes d’une commotion se manifestent parfois jusqu’à 48h après le choc.

Question 8

nommez certains signes observables ou symptômes

Answer 8

• Vision embrouillée
• Sensibilité à la lumière
• Maux de tête, bourdonnements d’oreilles
• Sensation d’être au ralenti
• Étourdissement, nausées, vertiges
• Fatigue, somnolence
• Lenteur à répondre aux questions ou à suivre les consignes , propos incohérents
• Problèmes de concentration et de mémoire
• Émotivité inhabituelle, irritabilité, tristesse
• Regard vide, yeux vitreux

Question 9

nommez certains signes observables ou symptômes alerte urgence

Answer 9

si inconscient ne pas le déplacer

• Perte ou détérioration de l’état de conscience
• Vomissements répétés
• Convulsions
• Maux de tête qui augmentent
• Confusion
• Somnolence importante
• Difficulté à marcher, parler, reconnaitre gens et lieux
• Vision double
• Agitation importante, pleurs excessifs
• Problème de l’équilibre grave
• Faiblesse, picotements, engourdissements bras ou jambes
• Douleur intense au cou

Question 10

Chaque personne est unique et les séquelles dépendent de:

Answer 10

• La zone du cerveau affectée
• La gravité du traumatisme cranio-cérébral
• L’âge de la personne et ses antécédents
La victime peut être atteinte de séquelles ou d’incapacités plus ou moins nombreuses, diversifiées, légères ou graves.

Question 11

TCC: Séquelles visibles ou invisibles possibles au niveau physique

Answer 11

• Physique: maux de tête, trouble de l’équilibre et de la coordination, trouble du sommeil, fatigue, difficulté d’élocution, diminution ou perte de la vue et de l’ouïe, paralysie totale ou partielle …

Question 12

TCC: Séquelles visibles ou invisibles possibles au niveau cognitif

Answer 12

• Cognitif: déficit de l’attention et de la concentration, trouble de mémoire, difficultés d’apprentissage, organisation des tâches de la vie quotidienne …

Question 13

TCC: Séquelles visibles ou invisibles possibles au niveau comportemental

Answer 13

impatience, , perte d’inhibition, agressivité, impulsivité, humeur changeante, dépression…

Question 14

es séquelles visibles ou invisibles peuvent entraîner leur lot de préjugés. expliquez 2 raisons pourquoi?

Answer 14

• Le séquelles peuvent modifier la personnalité de la personne traumatisée et nuire à ses habiletés sociales entraînant parfois un problème d’isolement.
• Les séquelles peuvent engendrer des conséquences au plan familial, scolaire, social, professionnel et tout particulièrement sur l’estime de soi des victimes.

Question 15

Si l’élève a un impact à la tête ou mouvement brusque de la tête ou doute avec ce que l’élève dit quoi faire? 3

Answer 15

Retrait immédiat de l’activité
• Ne pas le laisser seul
• Le diriger vers la personne désignée pour la vérification des symptômes et remplir fiche de suivi.

Question 16

dites quoi faire si l’élève présente des signaux d’alerte

Answer 16

transport à l’urgence

Question 17

dites quoi faire si l’élève présente des symptomes dun TCC

Answer 17

évaluation médicale le plus tôt possible.

Question 18

dites quoi faire si l’élève ne présente aucun symptomes

Answer 18

observation 48 heures

Question 19

CHOSE PLUS IMPORTANTE A FAIRE SI ÉLÈVE A UN COUP À LA TÊTE!

Answer 19

• Informer rapidement les parents * remettre la fiche de suivi qu’ils devront suivre et remplir

Question 20

décrivez le Repos initial de 48 heures

Answer 20

• Éviter intellectuelles et sportives
• Éviter les les lumières éblouissantes et les bruits forts; fêtes, cinéma
• Éviter les écrans, les jeux vidéo, l’ordinateur, la lecture, la télévision et les instruments de musique tant qu’il y a des symptômes.
• Pas d’alcool, de drogue ou médicament pour dormir.
• Limiter la conduite automobile jusqu’à la disparition complète des symptômes.
• À faire : AVQ, alimentation, hydratation, sommeil.

Question 21

On reprend les activités intellectuelles, physiques et sportives en parallèle et par étape pour favoriser la disparition des symptômes et une guérison optimale. décrivez cette façon de faire

Answer 21

• Attendre 24 heures entre chaque étape
• Si augmentation ou réapparition de symptômes on retourne à l’étape précédente

Dans une commotion cérébrale (TCC léger), les symptômes diminuent dans les deux semaines et disparaissent au bout d’un mois. Si cela n’est pas le cas, consulter un médecin !

Question 22

Reprise activités intellectuelles en 4 étapes expliquez

Answer 22

1- À domicile: 15 à 20 minutes
2- Temps partiel: demi-journées, pauses au besoin
3- temps plein: selon la tolérance
4- retour complet : sans mesure d’adaptation

Question 23

Reprise activités physiques et sportives en 6 étapes expliquez

Answer 23

1- Activités très légère
+ 24 heures sans symptômes
2- Activités aérobiques individuelles légères
+ 24 heures sans symptômes
3- Exercices individuels spécifiques:
** Disparition des symptômes à l’exercice et retour complet aux activités intellectuelles avant l’étape 4.
4- Entraînement plus exigeant avec ou sans coéquipiers:
** Si risque de contact, collision ou chute, autorisation médicale avant étape 5.
5- Entraînement sans restriction:
6- Retour à la compétition: 24 heures après un entraînement sans restriction et sans récidive de symptômes.
** N’oubliez pas, si les symptômes réapparaissent, revenir à l’étape précédente !

Question 24

vrai ou faux

D’autres coups à la tête pendant la période de guérison d’une commotion cérébrale peuvent être très dangereux, parfois mortels

Answer 24

vrai

Question 25

Prévention dans les sports 2 choses à faire

Answer 25

• Portez un casque lorsque vous participez à des sports ou à d’autres activités susceptibles de causer un préjudice corporel (par ex. le patinage, le cyclisme ou le football).
• Portez de bons espadrilles pour prévenir les glissades et les chutes

Question 26

Au plan moteur en ÉPS, vous devrez adapter les activités en fonction de ses séquelles de 3 ordres:

Answer 26

• Motrices
• Cognitives
• Affectives et comportementales

Question 27

Si l’élève est impulsif et agressif quoi faire en ÉPS?

Answer 27

• Favoriser les activités individuelles et faire attention avec les activités compétitives.
• Parler calmement.
• Bien expliquer les règles de vie (contrat).
• Ne pas tolérer les comportements inacceptables (s’en tenir à l’événement).
• Éviter de le culpabiliser pour ses erreurs.