Tratamientos Fobias Específicas/ Social y Timidez Flashcards

1
Q

El tratamiento de elección en Fobia específica es

A

la exposición en vivo. Más rápida que en imaginación, que la DS o que el EMDR, pero a largo plazo las diferencias se igualan.

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2
Q

La exposición debe ser

A

Prolongada (60- 180 minutos; una media de 2 horas) y masiva.

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3
Q

Desde la perspectiva de la habituación a la ansiedad, se pide al paciente que permanezca en la situación hasta que

A

el nivel de ansiedad se ha reducido un 50% del valor más alto, cuando ha desaparecido por completo o es menos de 25 sobre 100.
Debe lograr 2 exposiciones con ansiedad nula o leve.

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4
Q

La seguridad percibida implica que

A

la exposición extinguirá el miedo si durante la presencia controlada del estímulo temido el paciente es capaz de sentirse totalmente seguro.

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5
Q

Los programas dirigidos por terapeuta son

A

mejores que los de autoayuda.

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6
Q

¿Cuándo aplicamos la relajación?

A

Ansiedad es muy elevada para de mejorar la adherencia.
Exposiciones breves.
Evitar niveles elevados de ansiedad +jerarquía muy progresiva.

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7
Q

En relación a la duración de la exposición hay 3 perspectivas

A
  1. Habituación a la ansiedad.
  2. Aprendizaje correctivo.
  3. Autoeficacia
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8
Q

Desde la perspectiva del aprendizaje correctivo se pide al paciente que permanezca en la situación

A

hasta que aprenda que las consecuencias temidas no ocurren y que puede afrontar el estimulo temido y tolerar la ansiedad.

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9
Q

Desde la perspectiva de la autoeficacia el paciente permanece en la siuación hasta que

A

sienta que tiene suficiente control y confianza para pasar al siguiente paso.

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10
Q

El tratamiento en una sola sesión que incluye

Indicado para

A

Modelado y EV planteada como experimentos conductuales
Se utiliza siempre en fobias monosintomáticas.
Pacientes motivados para tolerar altos estados de ansiedad.
Es frecuente necesitar más de 1 sola sesión.

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11
Q

La relajación aplicada se aplica en

A

fobia dental.

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12
Q

La tensión con o sin aplicación se utiliza en

A

fobia a sangre/ inyecciones/ daño.

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13
Q

Modelado participante

A

Útil cuando hay que enseñar habilidades.

En niños ayuda a que se mantengan los resultados.

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14
Q

Modelado simbólico o filmado

A

beneficioso en la preparación para intervenciones médicas, junto con informacón y quizá relajación y distracción.
Ineficaz ( a veces perjudicial) para clientes veteranos.

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15
Q

Una pionera del uso de realidad virtual es

A

Bárbara Olasov Rothbaum.

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16
Q

Botella y cols en el contexto de la realidad vitual han utilizado (ventaja)

A

Realidad aumentada. Es menos cara que la RV.

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17
Q

La Re Co añadida a EV

A

no la potencia, aunque hay excepiones.

18
Q

La terapia cognitiva sola parece eficaz en

A

claustrofobia, fobia dental y miedo a volar.

19
Q

A nivel farmacológico

A

no hay tratamiento de elección. Hay resultados prometedores con fármacos facilitadores de aprendizaje de la extinción del miedo: d-cicloserina.

20
Q

D-Cicloserina

A

agonista parcial del receptor glutamatérgico del N-metil-D-aspartato. Ha facilitado la extinción del miedo en animales y humanos.

21
Q

Amaxofobia es

A

fobia a conducir.

22
Q

En adultos
T. Eficaz
T. P. Eficaz
T. F. Experimental

A

T. Eficaz: Exposición.
T. P. Eficaz: TCC
T. F. Experimental: Realidad Virtual.

23
Q

Imágenes emotivas
Autores
Técnica

A

Lazarus y Abramovitz
Entrenamiento en imaginación.
3 héroes de mayor a menor que se usan en las escenas.
Se cuenta una historia que el niño tiene que imaginar, se introducen emociones + y se presenta el primer ítem.

24
Q

DS en Imaginación no es un tratamiento indicado para

A

un tratamiento indicado para menores de 9 años.

25
Q

Práctica reforzada o moldeamiento

Componentes de la técnica

A

Es el tratamiento operante más utilizado.
Componentes:
Instrucciones verbales / Práctica en vivo, gradual y reiterada / Reforzamiento social y Retroalimentación.

26
Q

Autoinstrucciones positivas centradas en el niño y de valentia (Autor)
En qué consiste

A

Kanfer.
El niño debe repetir ‘soy un chico valiente’ mientras se expone al estímulo fóbico.
Superior a otro tipo de autoinstrucciones.

27
Q

Programas multicomponentes

A

Escenificaciones emotivas de Méndez y Biblioterapia más juegos.

28
Q

Escenificaciones emotivas de Méndez:

A

Relación gradual en vivo con el estímulo fóbico en el transcurso de un juego de rol o de representación de papeles.
Para niños de 3-8 años.
Incluye: [DS vivo + Md. Participante + Práctica reforzada]

29
Q

Biblioterapia más juegos

A

Programa compuesto por el cuento Uncle lightfood y 9 juegos para la oscuridad.
Creado especificamente para la fobia a la oscuridad.

30
Q

Para el tratamiento de la fobia a la oscuridad

A

Junto a terapia de juego (escenificaciones emotivas) se utilizan: DS vivo / Imágenes emotivas / Práctica reforzada / Modelado simbólico / Autoinstrucciones de competencia

31
Q

La inundación en vivo en niños se utiliza en

A

situaciones de emergencia en las que no es factible demorar la intervención médica, fobia a las inyecciones o rechazo/ fobia escolar.

32
Q

Existen 3 tratamientos bien establecidos para fobia específica en niños que son:
Estos 3 tratamientos comparten:

A
La DS en vivo, la práctica reforzada y el modelado participante.
Comparten:
- la interacción con el estímulo fóbico.
- la graduación de la interacción.
- la realización en vivo.
33
Q

Tratamientos en fase experimental para fobia específica en niños

A

Imágenes emotivas y Psicoterapia.

34
Q

Tratamientos Probablemente Eficaces para fobia específica en niños

A
  • DS en imaginación
  • DS mediante movimiento ocular
  • Autoinstrucciones de valentia
  • Escenificaciones emotivas
  • Cuento Uncle lightfood y más juegos
35
Q

T. Eficaz para Fobia Social Infantil

A

CBGT-A de Hayward.
Combna ReCo, exposición y HHSS.
Se divide en una fase educativa y de entrenamiento de habilidades y una segunda fase de exposición.

36
Q

Tratamientos Probablemente eficaces en F. Social infantil

A

SET-C de Beidel: Educación + EHS + EV y generalización.
CBI de Spence: EHS, SP, Exposición y ReCo.
IAFS de Olivares para adolescentes: Fase Educativa + ReCo + EHS + Expo.
IJAFS para jóvenes adultos.

37
Q

Los programas multicomponentes para fobia social incluyen

A

ReCo
EHS
Exposición

38
Q

SET-C de Beidel añade

SET-A de Olivares

A

Beidel una fase de educación y generalización. Olivares práctica programada.

39
Q

CBI de Spence añade

A

Solución de Problemas.

40
Q

IAFS de Olivares para adolescentes:

IJAFS para jóvenes adultos.

A

Fase Educativa + ReCo + EHS + Expo.

IJAFS añade Instrucciones de Prevención de recaídas.

41
Q

Tratamiento eficaz para la timidez

A

Modelado simbólico de O’connor en niñs de preescolar retraídos socialmente.

42
Q

Tratamientos probablemete eficaces en timidez son

A

otros tratamientos de modelado simbólico, EHS y TCC.

Weinrott y cols implican a los profesores.