Théories de l’adaptation individu-environnement Flashcards
Approche traits-facteurs - Théorie de l’adaptation au travail
Quelles-sont les 2 perspectives du cours en orientation?
La perspective psychologique et éducative.
Comment décrire la perspective psychologique en orientation?
Intervention individuelle (il y a un problème à régler), utilisation d’outils comme des tests psychométriques.
Comment décrire la perspective éducative en orientation?
Souvent en groupe, on veut transmettre l’outil et pas seulement régler le problème. Les outils sont des interventions psychoéducatives à visée psychologique. Par exemple, un atelier sur l’estime de soi.
Comment décrire le rôle d’un conseiller en orientation ?
-Permet à l’individu de trouver une solution relative à son avenir.
-Pratique d’essence psychologique reposant sur le face-à-face.
-Tenir compte du passé et intervention unique puisque chaque personne est unique.
-Aider à verbaliser, reformuler, appréciation du champ des possibles et des contraintes d’une personne en vue d’optimiser ses ressources en situation de projet.
Quels peuvent-être les outils des CO ?
Le dialogue, les échanges, la verbalisation, aider à faire parler la personne, tests
En quoi est-il important de considérer l’individu dans son ensemble ?
On ne peut pas isoler les autres sphères de la vie puisqu’elles sont intereliées et permettent de comprendre davantage la personne et son contexte. On doit aussi tenir compte du passé de la personne qui, souvent, a déjà commencée son processus d’orientation avant même la première rencontre.
Quelle l’une des premières étapes primordiales lors de la consultation et pourquoi ?
Préciser son rôle de CO puisque les gens ont souvent des attentes préconçues ou irréalistes comme le fait que nous ayons toutes les réponses. Les tests sont des outils, mais pas les réponses absolues.
De quoi le choix de carrière découle-t-il?
L’interaction entre la perception de soi et de l’environnement. (Souvent erronée/stéréotypée)
Quel est le but de l’éducation dans l’orientation ?
Aider et donner les moyens pour que la personne puisse faire des choix tout au long de sa vie, faire émerger son pouvoir d’agir.
Que sous-entend la carrière ?
La carrière sous-entend Linéalité et Progression. Le sens accordé à la carrière est important.
Distinguez le travail, l’emploi et la profession. Donnez un exemple pour chacune des catégories.
Travail : application d’une tâche d’esprit ou de corps.
Ex : études, bénévolat, ménage.
Emploi : Désigne un poste particulier qu’une personne occupe dans un lieu de travail spécifique. L’emploi est à même une organisation donnée avec des tâches précises et un salaire. Ensemble de postes semblables, implique le fait d’être payé (administration). Ex : Un CO dans une organisation comme un cégep occupe un emploi avec des tâches spécifiques et un salaire lié à ce poste.
Profession : Regroupement d’emploi similaire qu’on peut retrouver dans plusieurs milieux de travail différent. Ex : Dans le cas du CO, on parle de profession lorsqu’on fait référence à tous les emplois de CO exercés dans différents milieux incluant les écoles, entreprises, centres de réadaptation, etc. Peu importe l’endroit où les CO exercent leurs tâches, ils partagent des compétences communes et une formation reconnue.
Que veut dire O.S.P.?
Orientation scolaire et professionnelle.
Positionnez l’O.S.P. dans le début du XXe siècle.
Travail-métier
Formation par apprentissage
O.S.P. = évaluation des aptitudes
C.O. expert
“Je travaille comme…”
Positionnez l’O.S.P. dans les années 30.
Système fordiste
Travail-emploi
Formation sur le tas
O.S.P. = évaluation des intérêts et des postes disponibles
Identification à l’employeur, “je travaille chez…”
Éclosions de grandes entreprises
Positionnez l’O.S.P. dans les années 80.
Travail-fonction
Formation aux compétences
O.S.P. = validation de compétences life span/space
Lié à sa fonction
Développement des compétences “Je fais…”
