Les théories développementales - Super

Question 1

Quels sont les principes de la théorie de Super ?

Answer 1

• Une théorie psychologique : les différences interindividuelles et le concept de soi (intégrative, car on s’intéresse à l’identité/concept de soi)
• Une théorie développementale : L’approche life span
• Une théorie contextuelle : L’approche life space (autres rôles que juste le travail)

Question 2

Comment la carrière est-elle vue dans la théorie de Super ?

Answer 2

Comme un trajet de vie incluant différentes tâches développementales préconçues (comme trouver un métier) que nous devons gérer afin de devenir la personne que nous voulons être.

Question 3

Combien il y a de propositions dans la théorie de Super ?

Answer 3

14 propositions

Question 4

De quoi chaque personne se diffèrent-t-elles selon la théorie de Super ?

Answer 4

Toutes les personnes sont différentes selon leur capacité, personnalité, besoins, intérêts, concepts de soi, mais surtout les valeurs. Les valeurs sont l’élément central pour parler d’identité vocationnelle.

Question 5

Qu’est-ce que l’identité vocationnelle selon la théorie de Super ?

Answer 5

Regard objectif sur soi.
Les valeurs sont centrales dans l’identité vocationnelle.

Question 6

Qu’est-ce que ça prend pour avoir une identité sociale selon la théorie de Super ?

Answer 6

Ça prend une image de soi claire, stable et juste et implique les valeurs/intérêts/capacités pour exercer tel ou tel métier.

Question 7

Vrai ou faux, selon la théorie de Super, chaque personne est plus ou moins apte à exercer telle ou telle profession ?

Answer 7

Vrai, un individu en fonction est capable de remplir certaines occupations. Chaque profession exige certains ensembles de capacité/traits nécessaires pour une même occupation et peut être exercée par plusieurs personnes différentes.

Question 8

Qu’est-ce que le réalisme implique dans la théorie de Super ?

Answer 8

Le réalisme implique une représentation juste de son environnement (on sait ce qui est demandé) et une représentation juste de soi-même (test amènent de l’exactitude, même valeurs mesurées).

Question 9

Comment définir le life span dans la théorie de Super ?

Answer 9

Les différentes étapes de la vie, les préférences, compétences, contexte de travail, situations et le concept de soi qui évoluent dans le temps et se stabilisent lors du stade de la maturité avancée.

Question 10

Comment définir les maxicycles dans la théorie de Super ?

Answer 10

Les maxicycles sont de grandes étapes préétablies, stade de développement qui sont les mêmes pour tous.

Question 11

Comment définir les minicycles dans la théorie de Super ?

Answer 11

Les minicycles sont des transitions par défaut, le passage d’un stade à un autre et peut aussi se produire à l’intérieur d’un maxicycle. Par exemple, accident de travail, maladie, mise à pied, etc. Les minicycles changent ou retardent le passage vers un maxicycle, ils ne sont pas préétablis et pas prévus.

Question 12

Comment est déterminé le patron de carrière dans la théorie de Super ?

Answer 12

Le patron de carrière constitue la manière dont se déploie les maxicycle (grands stades de vie). Nous avons tous les mêmes stades, mais pas les mêmes manières de les traverser. Le processus est influencé par :

• Les éléments contextuels qui peuvent changer (statut socioéconomique, opportunités) et ;
• Les éléments individuels comme les capacités ou les caractéristiques d’une personne.

Question 13

En quoi consiste la maturité de carrière dans la théorie de Super ?

Answer 13

Le fait d’être capable de faire face aux différentes tâches développementales qu’on va traverser.

Question 14

Donnez des exemples de tâches développementales dans la théorie de Super.

Answer 14

Faire des choix, trouver un métier, adopter un nouvel environnement.

Question 15

De quel ordre est le concept de maturité de carrière dans la théorie de Super ?

Answer 15

La maturité de carrière est d’ordre psychosocial (psychologique et sociétal).
Sociétal puisqu’il y a des normes sociales qui déterminent où se situe l’individu selon son âge.
Psychologique puisque la maturité fait référence aux ressources cognitives et affectives pour passer à travers les étapes du maxicycle (personne indécise, difficulté de faire un choix, anxiété…)

Question 16

Comment on peut aider une personne dans la théorie de Super ?

Answer 16

Soit en facilitant la maturation des aptitudes, intérêts et ressources de coping, en lui apprenant comment faire des choix et en l’aidant à identifier ses valeurs/intérêts, soit en mettant ses concepts de soi à l’épreuve de la réalité.

Question 17

Qu’est-ce qui est au cœur du développement de carrière et expliquez pourquoi c’est important ?

Answer 17

Le développement de carrière est un processus de formation et de réalisation des concepts de soi professionnels, ces derniers étant le produit de l’interaction d’aptitudes innées, d’expériences de formation, d’opportunités d’observer et de jouer des rôles et de l’approbation d’autrui.
Le concept de soi est au cœur du développement de carrière, puisque les attitudes, valeurs, capacités, expériences (bénévolat, formations, 5 à 7) nous aide à développer notre carrière puisqu’on développe notre concept de soi.

Question 18

Que signifie le concept de compromis dans la théorie de Super ?

Answer 18

L’individu affronte un processus de compromis entre concepts de soi et réalité, durant lequel il joue des rôles et apprend par rétroaction. Un compromis est un ajustement, modifications/adaptations qu’une personne va faire, car il y a un écart entre ce qu’elle pense et la réalité.

Question 19

De quoi dépend la satisfaction générale et la satisfaction au travail de la personne dans la théorie de Super ?

Answer 19

La satisfaction générale et au travail de la personne dépend de la possibilité ou non de réaliser ou d’actualiser ses capacités, besoins, valeurs, intérêts, traits de personnalité et concepts de soi. Si non, il y a de l’insatisfaction et des compromis sont nécessaires.

Question 20

Expliquez le système de concepts de soi / life space dans la théorie de Super.

Answer 20

Il n’y a pas qu’un seul concept de soi, on n’est pas seulement travailleur. Chaque personne occupe plusieurs rôles en même temps.

Question 21

À quoi sert le questionnaire des valeurs professionnelles (QVP) dans la théorie de Super ?

Answer 21

Aide à clarifier les valeurs primordiales VS celles que l’on peut mettre de côté.

Question 22

Nommez les 6 rôles de la vie (life space) dans la théorie de Super.

Answer 22

Enfant, étudiant, “loisiriste”, citoyen-ne, travailleur et chargé de famille.

Question 23

Qu’est-ce que la structure de vie dans la théorie de Super ?

Answer 23

La configuration des rôles d’une personne à un moment donné. On a des rôles centraux et des rôles périphériques. On ne peut pas avoir plus de deux rôles centraux à la fois.

Question 24

Quels-sont les trois types d’interactions entre les rôles dans la théorie de Super ?

Answer 24

Renforcement : quand l’interaction entre différents rôles est positive, les rôles se renforcent entre eux.

Cloisonnement : Les rôles n’interagissent pas, on peut compartimenter les rôles pour éviter les interactions entre les rôles.

Opposition : Inverse de renforcement, ls rôles sont en opposition. Des tensions se créent et il y une difficulté à équilibrer les attentes et les responsabilités. Pour parler d’opposition, il faut que la personne en question en souffre.

Question 25

Comment les rôles évoluent dans la théorie de Super ?

Answer 25

L’évolution des rôles : les rôles évoluent selon les différentes étapes de la vie, ils ne sont pas statiques. L’importance des rôles peut également évoluer. Les rôles ne sont pas spécifiques à un âge particulier.

Question 26

Quels sont les 5 stades de la vie (life span) dans la théorie de Super ?

Answer 26

Croissance (4-13 ans)

Exploration (13-24 ans)

Établissement (25-44 ans)

Maintien (45-64 ans)

Désengagement (dès 65 ans)

Question 27

Décrivez le premier stade de la vie (life span) de la théorie de Super.

Answer 27

La croissance de 4 à 13 ans.

L’enfant se forme une image de soi en lien avec son environnement. Il développe ses premières attitudes envers le travail en observant sa famille, l’école, la communauté, etc. Aspiration professionnelle se forme.

Question 28

Décrivez le deuxième stade de la vie (life span) de la théorie de Super.

Answer 28

L’exploration de 14 à 24 ans.

L’individu explore différents rôles. Recherche d’identité professionnelle. Explore ses forces et ses faiblesses. Période d’essai-erreur.

Question 29

Décrivez le troisième stade de la vie (life spam) de la théorie de Super.

Answer 29

L’établissement de 25 à 44 ans.

Stabilisation, consolidation des choix professionnels. S’établit dans la carrière, stabilité professionnelle. Construction des compétences au travail. Certains rôles plus permanents s’inscrivent.

Question 30

Décrivez le quatrième stade de la vie (life span) de la théorie de Super.

Answer 30

Maintien de 45 à 64 ans.

La personne est compétente, elle se connaît bien. Elle souhaite conserver ses compétences et cherche à maintenir sa position professionnelle. Il y une adaptation face à certains changements (par exemple technologiques ou pratiques). Certains choisissent de léguer leur savoir aux autres. Le maintien du rôle de travailleur et du rôle de chargé de famille (parent) est central. Il y a une préparation à la retraite à la fin du stade.

Question 31

Décrivez le cinquième stade de la vie (life span) de la théorie de Super.

Answer 31

Désengagement dès 65 ans.

Transition progressive vers la retraite. Retrait progressif du rôle de travailleur. L’individu au sein de l’entreprise commence à déléguer. On ne se désengage jamais de tous les rôles, on laisse place à d’autres rôles centraux (par exemple loisiriste ou autre).

Question 32

Qu’est-ce que la maturité dans la théorie de Super ?

Answer 32

La maturité est lorsqu’une personne correspond au stade auquel elle devrait appartenir selon son âge.