théorie de la régulation personnelle Flashcards

1
Q

quel est le contexte historique de la théorie de la régulation personnelle?

A

historiquement, les principales explications proposées étaient de nature sociologique

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2
Q

qui est le précurseur de la théorie de la régulation personnelle?

A

Marc LeBlanc

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3
Q

Comment se développe la délinquance selon la théorie de la régulation personnelle?

A

Elle est le résultat d’une défaillance au niveau du mécanisme de régulation personnelle de la conduite.
• 2 composantes impliquées :
o Les liens sociaux: Facteurs d’ordre social qui nous permettent d’obtenir certaines informations, compréhensions concernant l’environnement dans laquelle la délinquance va émerger et se développer.
o Le fonctionnement psychologique: Certains facteurs qui font référence à la personnalité de l’individu et à certaines caractéristiques psychologiques associées aux individus qui s’engagent à des activités délinquantes.

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4
Q

à quoi font référence les liens sociaux?

A

l’attachement aux personne
l’investissement
l’engagement

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5
Q

comment l’attachement aux personnes se développe-t-elle?

A

c’est un lien qui s’établit très tôt dans le développement, et ce, avant tout avec les parents. La communication mutuelle entre le parent et l’enfant permet à ce dernier d’apprendre à communiquer de façon adéquate avec les autres. De plus, l’attachement permet de développer des liens de confiance avec autrui.

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6
Q

qu’est-ce que l’investissement?

A

c’est le temps investi dans les activités pro-sociales.

se développe d’abord au sein du milieu familial: le temps que les parents consacrent en activité avec l’enfant, participation aux activités/tâches de la maison.

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7
Q

quel est le concept-clé du fonctionnement psychologique?

A

l’allocentrisme

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8
Q

qu’est-ce que l’allocentrisme?

A

mouvement vers ce qui est différent de soi. C’est une aptitude de pouvoir s’ouvrir aux autres, capacité de s’intéresser aux autres pour ce qu’ils sont.

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9
Q

quel est le concept opposé à l’allocentrisme?

A

l’égocentrisme

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10
Q

qu’entendons-nous de l’égocentrisme?

A

l’enfant est naturellement égocentrique. Une des tâches au courant du développement est d’amener l’enfant vers l’allocentrisme.

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11
Q

ou se produit le développement de la personnalité?

A

le développement de la personnalité se produit dans la progression l’égocentrisme à l’allocentrisme.

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12
Q

quelles sont les caractéristiques de la conduite délinquante?

A

développement incomplet de la personnalité (égocentrisme)

difficulté à créer des liens avec les autres

faible degré de réceptivité face aux exigences de la vie en société

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13
Q

comment a-t-on procédé pour vérifier la théorie de la régulation de la personnalité?

A
  • étude conduite afin de tester empiriquement la théorie de la régulation personnelle (Étude de LeBlanc et Fréchette)
  • comparaison entre: les adolescents recrutés dans des écoles et des adolescents ayant eu des démêlés avec la justice
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14
Q

quel est le profil des adolescents conventionnels de l’étude de LeBlanc et Fréchette?

A
  • acquis sociaux et affectifs adéquats, notamment: attachement marqué aux parents, fortement engagés face à l’école, climat chaleureux du milieu familial, etc.
  • progression vers l’allocentrisme tôt dans leur développement
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15
Q

quel est le profil des adolescents judiciarisés dans l’étude de LeBlanc et Fréchette?

A

-déficits psychologiques et sociaux importants, par exemple: sentiment d’injustice, priorité aux besoins personnels, refoulement, hostilité et opposition envers autrui, etc. ainsi qu’un abandon des activités de loisir, conflits familiaux, faible engagement scolaire ou dans des activités de loisir, etc.

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16
Q

quelles sont les principales conclusions de la théorie de la régulation de la personnalité?

A
  • contributions des liens sociaux et du fonctionnement psychologique dans la régulation de la conduite
  • déficits entraînent la vulnérabilité face aux influences déviantes.