Thème 6 - Bloc 2 - L’encodage : l’effet du type de traitement sur la mémoire

Question 1

Qu’est-ce que l’encodage?

Answer 1

Processus qui transforme un événement ou un fait en une trace mnésique

Consiste en un transfert de l’information traitée vers la MLT afin de permettre une éventuelle récupération.

Question 2

Comment étudions-nous l’encodage?

Answer 2

Souvent étudié à l’aide de la tâche d’orientation

Question 3

Quelles sont les deux étapes de la tâche d’orientation?

Answer 3

1. La tâche d’orientation consiste à demander au participant
   d’effectuer un traitement donné sur l’information présentée.
   • Il s’agit d’un apprentissage incident, parce que le participant ne sait
   pas qu’il sera testé sur cette information.
   • L’objectif est de vérifier l’effet du type de traitement sur la mémoire.
2. Cette tâche est suivie d’un test de mémoire où on évalue la
   quantité d’information que le participant peut récupérer.

Question 4

Qu’est-ce qu’une tâche d’orientation?

Answer 4

Manipulation du type de traitement effectué sur un matériel donné
Aucune consigne de mémorisation (apprentissage incident)

Question 5

Qu’est-ce qu’un test de mémoire?

Answer 5

Rappel ou reconnaissance du matériel traité lors de la tâche d’orientation.

Question 6

Qu’est-ce qu’une tâche sémantique?

Qu’est-ce qu’une tâche structurale?

Answer 6

Sémantique: le participant doit juger de la qualité plaisante des mots.

Structurale: le participant doit identifier si le mot contient, par exemple, la lettre “E”.

(Hyde et Jenkins (1969))

Question 7

Est-ce que l’intention est essentielle pour la mémorisation?

Answer 7

Non, elle ne l’est pas.

**Le traitement sémantique est équivalent à la mémorisation
intentionnelle, même si le participant ne sait pas qu’il devra rappeler
l’information

Question 8

Pourquoi est-ce que l’intention peut s’avérer importante?

Answer 8

Car,

• La mémorisation intentionnelle est meilleure que le traitement
structural.
• L’intention de mémoriser permet au participant d’utiliser les
stratégies de mémorisation qui vont permettre un meilleur rappel.

Question 9

Est-ce que le type de traitement est plus important pour le rappel que pour l’intention de rappeler l’information?

Answer 9

Oui

Question 10

Pourquoi est-ce que la performance change en fonction de la tâche d’orientation utilisée dans l’expérience de Hyde et Jenkins (1969)?

Answer 10

Car les tâches demandent des niveaux de traitement différents.

Profondeur du traitement

Léger Profond

(structural……….phonétique……….sémantique)
Faible Élevée

Richesse de la trace mnésique

Question 11

Qu’est-ce qui est déterminé par le niveau de traitement?

Answer 11

La richesse et la persistance de la trace.

Question 12

Plus la trace en mémoire est riche…

Answer 12

…plus elle sera facile à rappeler.