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Méthodes de recherche > Thème 3 Composantes des plans de recherche et plans de recherche expérimentaux > Flashcards

Thème 3 Composantes des plans de recherche et plans de recherche expérimentaux Flashcards

1
Q

Quelles sont les composantes des protocoles de recherche? (7)

A
  1. Posttest
  2. Intervention, manipulation ou traitement
  3. Groupe ou condition
  4. Mode d’assignation aux conditions
  5. Prétest
  6. Variable concomitante ou contrôle
  7. Attribut
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Q

Quels sont les trois types de plans de recherche?

A
  • Expérimental
  • Quasi expérimental
  • Corrélationnel
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3
Q

Quels sont les éléments qui permettent de distinguer les types de plans de recherche ? (3)

A

● La nature de la VI (présence ou non d’une manipulation/événement)
● Le mode d’affectation aux conditions (par aléation ou non)
● La présence de groupe(s) témoin(s) (équivalent(s) ou non)

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4
Q

VRAI ou FAUX: Si l’affectation aux conditions est faite par aléation, les groupes témoins sont nécessairement équivalents.

A

Vrai.

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5
Q

Dans un plan de recherche de type expérimental, y’a-t-il un groupe témoin?

A

Oui.

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6
Q

Dans un plan de recherche de type quasi expérimental, est-ce que l’affectation aux conditions est faite par aléation?

A

Non.

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7
Q

Dans un plan de recherche de type corrélationnel, y’a-t-il une intervention/manipulation ou un événement?

A

Non.

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8
Q

Quelles sont les deux questions à poser pour déterminer le type de plan de recherche?

A

Y’a-t-il une intervention/manipulation ou un événement?

Y’a-t-il aléation aux différentes conditions de l’étude?

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9
Q

Quels sont les différents plans de recherche expérimentaux? (3)

A

1) Plans expérimentaux à groupes indépendants
2) Plans factoriels
3) Plans à mesures répétées

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10
Q

Quelle est la composante essentielle de toute étude empirique

A

Posttest

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11
Q

VRAI ou FAUX: Dans le mode d’assignation aux conditions, si l’assignation des participants aux différents groupes est faite par aléation (au hasard), on obtient parfois des groupes équivalents.

A

Faux: Si l’assignation des participants aux différents groupes est faite par aléation (au hasard), on obtient TOUJOURS des groupes équivalents.

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12
Q

VRAI ou FAUX: Le prétest est une composante essentielle et incontournable de toute étude empirique.

A

Faux. Le prétest peut être présent ou non, sous une forme analogue ou identique, seul ou multiple.

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13
Q

Quoi retrouve-t-on dans une études (groupes)?

A

● Un ou des groupe(s) expérimental(aux)

● Un ou des groupe(s) témoin(s)

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14
Q

• Le prétest offre donc un point ___________ pour évaluer l’amplitude du changement.

A

de référence

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15
Q

L’inclusion d’une variable concomitante dans le protocole permet de :

A

faire ressortir l’apport unique de la VI à l’explication de la VD.

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16
Q

Qu’est-ce qu’une variable concomitante? est une caractéristique individuelle préexistante (p. ex., âge, sexe, trait de personnalité, etc.) qui a une influence potentielle ou reconnue sur la VD (c.-à-d., démontrée lors d’études antérieures).

A

Une variable concomitante est une caractéristique individuelle préexistante (p. ex., âge, sexe, trait de personnalité, etc.) qui a une influence potentielle ou reconnue sur la VD (c.-à-d., démontrée lors d’études antérieures).

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17
Q

Dans un attribut, on souhaite:

A

examiner et comprendre dans l’étude l’apport de la variable attribut à l’explication de la VD.

18
Q

Pourquoi ajouter une variable concomitante dans un plan expérimental? (2 raisons)

A
  • En présence d’échantillons de petite taille, dans lesquels, malgré l’aléation, le risque de différence préexistante entre les groupes est plus grand.
  • Pour aider à corriger statistiquement les effets potentiellement biaisants de l’attrition après aléation (c.-à-d., la non équivalence entre les groupes suite à l’abandon chez certains participants, après l’aléation aux conditions).
19
Q

Le contrebalancement permet de:

A

● Distribuer l’erreur progressive de la même manière dans toutes les conditions

● Donc, neutraliser les différents effets (de fatigue, de réactivité à la mesure, d’ordre et de report).

20
Q

Quelle est la solution pour neutraliser les effets d’ordre et de rapport?

A

le contrebalancement (des conditions, des tâches ou des mesures)

21
Q

Un groupe de participants qui fait l’objet d’une intervention observée dans l’étude se nomme…

A

groupe expérimental

22
Q

Quelle composante des protocoles de recherche n’est pas essentielle dans toutes les études empiriques, mais permet de déterminer plus clairement l’ampleur du changement entraîné par l’intervention?

A

prétest

23
Q

Parmi les éléments suivants, lequel ne permet pas de distinguer le type de plan de recherche d’une étude?

A

le type de variable

24
Q

Une étude qui ne comporte pas d’aléation des participants aux différentes conditions et qui inclut un groupe témoin (sans intervention) et un groupe expérimental (avec intervention) est une étude à plan …

A

quasi expérimental

25
Q

Quelle solution permet de prévenir les erreurs progressives comme l’effet d’ordre et de report?

A

le contrebalancement

26
Q

Parmi les plans de recherche suivants, lequel a pour objectif de détecter, quantifier et même neutraliser les effets d’un prétest?

A

plan à quatre groupes de Solomon

27
Q

Parmi ces composantes des protocoles de recherche, laquelle est nécessairement incluse dans une hypothèse explicitement énoncée dans l’étude et réfère à une caractéristique individuelle préexistante qui a une influence potentielle sur la variable dépendante?

A

variable attribut

28
Q

Parmi ces composantes des protocoles de recherche, laquelle est essentielle à toute étude empirique et doit absolument faire partie de tout plan de recherche?

A

posttest

29
Q

Parmi ces composantes des protocoles de recherche, laquelle représente une variable indépendante dans une étude?

A

intervention, manipulation ou traitement

30
Q

Parmi ces composantes des protocoles de recherche, laquelle (ou lesquelles) représente(nt) nécessairement une variable dépendante dans une étude ?

A

posttest

31
Q

Dans la description d’un protocole (ou plan) de recherche, une variable attribut peut représenter une variable _____ dans une hypothèse l’étude.

A

indépendante

modératrice

32
Q

Si une étude ne comporte pas de manipulation, pas d’intervention, pas de traitement, ni d’événement qui serait survenu dans le contexte de l’étude (i.e., temporellement identifiable), le plan de recherche de cette étude est …

A

corrélationnel

33
Q

Quel plan de recherche permet un appariement parfait sans faire usage d’aléation?

A

plan à mesures répétées

34
Q

Quel plan de recherche permet d’évaluer l’ampleur d’effets de sensibilisation, d’inoculation et de séquence, de même que d’identifier un effet d’interaction entre un prétest et un traitement?

A

plan à quatre groupes de Solomon

35
Q

Quel le principal avantage d’un plan à mesures répétées par rapport aux plans à groupes indépendants?

A

nécessite moins de participants

36
Q

Quelle caractéristique des plans de recherche expérimentale est unique au plan attribut et traitement en interaction?

A

une caractéristique préexistante des participants peut constituer une variable modératrice de l,effet d’une intervention sur la variable dépendante

37
Q

Quel plan de recherche implique que les mêmes participants sont observés dans plus d’une condition?

A

plan à mesures répétées

38
Q

Quel plan de recherche expérimental permet de tester un effet d’interaction entre plusieurs variables indépendantes?

A

plan factoriel

39
Q

Parmi les affirmations suivantes, laquelle est FAUSSE au sujet des plans à groupe indépendants ?

A

Les mêmes participants peuvent y être exposés à plus d’une condition.

40
Q

Quel plan de recherche est expérimental même si les participants n’y sont pas répartis en groupes distincts par aléation?

A

plan à mesures répétées

41
Q

Parmi les plans suivants, lequel n’est PAS un plan expérimental ?

A

plan à séquence temporelle interrompue

Méthodes de recherche (8 decks)

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