Tests et mesures

Question 1

Quels sont les évaluations par observations directes utilisées chez les enfants (tous) ?

Answer 1

AIMS: bébé (0-18 mois)
PDMS-2: bébé + préscolaire (0-6 ans)
AMS: bébé à scolaire
GMFM: bébé à ado
MABC-2: préscolaire à ado
NSAA: préscolaire à ado
EM Mallet: préscolaire à ado
BOT-2: scolaire + ado (4-21 ans)

Question 2

Quelles sont les évaluations par questionnaires utilisées chez les enfants ?

Answer 2

MHAVIE: bébé à scolaire
ASQ3: bébé + préscolaire
PEDI-CAT: préscolaire à ado
SFA: scolaire
QTAC: scolaire + ado

Question 3

V ou F: La MABC2 Check-list est un bon outil pour les parents.

Answer 3

FAUX
peu utile, sensibilité pourrie (41%)

Question 4

Pour les 0-18 mois, quel test est mieux entre le AIMS et le PDMS2 ?

Answer 4

AIMS

Question 5

Quels sont les meilleurs tests par observations directes pour les patients avec LOPB lorsqu’on ne veut pas comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?

Answer 5

AMS et Mallet

Question 6

Quel est le meilleur test par observations directes pour les patients DMD lorsqu’on ne veut pas comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?

Answer 6

NSAA

Question 7

Quel est le meilleur test par observations directes pour les patients DMC lorsqu’on ne veut pas comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?

Answer 7

GMFM

Question 8

Quels sont les évaluations par questionnaire utiles lorsqu’on ne veut pas comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?

Answer 8

PEDI-CAT
MHAVIE
SFA

Question 9

Quels sont les meilleurs tests par observations directes lorsqu’on veut comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?

Answer 9

AIMS
PDMS2
MABC2
BOT2

Question 10

Quels sont les tests par questionnaire lorsqu’on veut comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?

Answer 10

tous

ASQ3
PEDI-CAT
MHAVIE
SFA
QTAC

Question 11

Qu’est-ce que le Goal Attainment Scaling et ses caractéristiques ?

Answer 11

processus qui permet d’établir des buts ayant
plusieurs niveaux de réalisation afin d’évaluer l’efficacité d’une intervention

spécifique à chaque patient
établi avec patient et famille ou autre membre impliqué

Question 12

Comment établir le niveau 0 du GAS ?

Answer 12

niveau intégrité d’une structure anatomique, du fct physiologique, d’une capacité ou d’une performance attendue

but qui doit être mesurable et réaliste dans le temps prévu d’intervention = prédiction de l’impact souhaité par l’intervention

Question 13

Comment établir les niveaux -2, -1, +1 et +2 ?

Answer 13

-2 : niveau de réalisation vraiment moins qu’attendu (sous le 5e percentile).
-1 : niveau de réalisation quelque peu moins qu’attendu (entre le 5-26e percentile)
0 : niveau de réalisation attendu (autour du 50e percentile, entre le 27e et 74e percentile)
+1 : niveau de réalisation un peu plus qu’attendu (75-94e percentile)
+2 : niveau de réalisation beaucoup plus qu’attendu (au-dessus du 95e percentile)

Question 14

Les critères des différents niveaux du GAS ne devraient pas … et …

Answer 14

se chevaucher
ex: tenir pendant 3 à 6 s ET tenir 5 à 10 s

être multidimensionnels
ex: chute sur surface lisse vs chute sur gazon

Question 15

V ou F: Les 5 niveaux d’un but doivent toujours être tous complétés.

Answer 15

VRAI

Question 16

Quand explique-t-on aux parents le niveau 0 ? Qu’est-ce que cela représente pour eux ?

Answer 16

lorsque le pht parle du plan d’intervention

niveau 0 = but (pour les parents)

Question 17

V ou F: On mentionne la cote 0 aux parents en premier et ensuite les autres cotes.

Answer 17

FAUX

on ne mentionne pas les autres cotes aux parents

Question 18

Comment évaluer le niveau de réalisation d’un but ?

Answer 18

Lors de l’examen après les interventions prévues , le pht valide avec les parents et l’enfant le niveau de réalisation du but => utilisation de questions ouvertes

Question 19

Pour quel type de but est-ce que c’est particulièrement utile de communiquer avec les parents pour établir le niveau de réalisation ?

Answer 19

buts liés à la participation

=> mais aussi possible pour les autres buts

Question 20

V ou F: Le niveau -2 correspond au niveau actuel.

Answer 20

VRAI