Test 08

Question 1

¿Qué finalidad tiene la investigación-acción?
A. Mejora de la práctica educativa.
B. Desarrollo curricular y profesional.
C. Establecer relaciones entre dos variables.
D. A y B son correctas.

Answer 1

D
A. Mejora de la práctica educativa.
B. Desarrollo curricular y profesional.

Question 2

¿Qué elementos son clave en la investigación-acción?
A. La formación, la acción y la reflexión.
B. La formación, la predicción y la reflexión.
C. La formación, la predicción y la acción.
D. La descripción, la acción y la reflexión.

Answer 2

A. La formación, la acción y la reflexión.

Question 3

En la investigación-acción los participantes:
A. Son agentes externos a la investigación.
B. Devienen co-investigadores.
C. Participan en la toma de decisiones.
D. B y C son correctas.

Answer 3

D
B. Devienen co-investigadores.
C. Participan en la toma de decisiones.

Question 4

Investigación-acción práctica

Answer 4

Protagonismo activo y autónomo al profesorado, quien controla el proyecto

Question 5

Investigación-acción técnica

Answer 5

Participación del profesorado en programas de trabajo diseñados por expertos

Question 6

Investigación-acción crítica

Answer 6

Compromiso con la transformación de la organización y la práctica educativa y social

Question 7

¿En qué se diferencia la investigación-acción con respecto a otros tipos de investigación educativa?
A. Cualitativa, irreflexiva y participativa.
B. Cuantitativa, reflexiva y participativa.
C. Cualitativa, reflexiva y participativa.
D. Cualitativa, reflexiva y desvinculada.

Answer 7

C. Cualitativa, reflexiva y participativa.

Question 8

La institucionalización hace referencia a la:
A. Integración de la investigación en el currículo.
B. Integración de la investigación en la cultura y estructura de los centros educativos.
C. Integración de la investigación en la comunidad local.
D. Integración de la investigación en las aulas.

Answer 8

B. Integración de la investigación en la cultura y estructura de los centros educativos.

Question 9

¿Qué aspectos éticos se deben considerar en el proceso de investigación?
A. Negociación del proceso.
B. Confidencialidad y derechos de los participantes.
C. Información y divulgación.
D. Todas las respuestas son correctas.

Answer 9

D
A. Negociación del proceso.
B. Confidencialidad y derechos de los participantes.
C. Información y divulgación.

Question 10

¿Qué finalidad tiene la investigación evaluativa?
A. Determinar el valor del objeto de evaluación para la toma de decisiones para su mejora.
B. Mejorar la práctica educativa.
C. Describir y predecir un fenómeno educativo.
D. A y C son correctas.

Answer 10

A. Determinar el valor del objeto de evaluación para la toma de decisiones para su mejora.

Question 11

¿Qué criterios clasificatorios se utilizan para la evaluación de programas?
A. Papel de los participantes.
B. Objetivos de la evaluación.
C. Metodología utilizada.
D. B y C son correctas.

Answer 11

D
B. Objetivos de la evaluación.
C. Metodología utilizada.

Question 12

¿Qué elementos incluye el modelo CIPP como parte de la evaluación?
A. Evaluación del contexto, de entrada, del proceso y del producto.
B. Evaluación del método, de entrada, del proceso y del producto.
C. Evaluación del contexto, de salida, del proceso y del producto.
D. Evaluación del contexto, del método, del proceso y del producto.

Answer 12

A. Evaluación del contexto, de entrada, del proceso y del producto.