Test 01 Flashcards
El conocimiento científico se caracteriza por ser: A. Objetivo, sistemático y racional. B. Riguroso y empírico. C. Subjetivo e irracional. D. A y B son correctas.
D
A. Objetivo, sistemático y racional.
B. Riguroso y empírico.
La objetividad incluye: A. La fiabilidad. B. Las emociones. C. El razonamiento. D. A y C son correctas.
D
A. La fiabilidad.
C. El razonamiento.
Objetividad
La descripción y explicación de un objeto la más próxima a la realidad.
Subjetividad
Las percepciones, opiniones, emociones y puntos de vista del sujeto.
Replicabilidad
La capacidad de una investigación debe ser demostrada, repetida y contrastada.
Racionalidad
El uso de la razón como herramienta para el estudio científico.
La sistematicidad se basa en la organización del proceso científico de manera:
A. Desestructurada.
B. No metódica.
C. Metódica y estructurada.
C. Metódica y estructurada.
El conocimiento empírico es el conocimiento que se obtiene a través de: A. La participación. B. La experiencia. C. La observación. D. B y C son correctas.
D
B. La experiencia.
C. La observación.
Fiabilidad
La probabilidad del buen funcionamiento de los procedimientos.
Validez interna
La exactitud de interpretación de los resultados.
Validez externa
La exactitud de las conclusiones y su generalización.
Rigurosidad
La exactitud y precisión en el diseño y aplicación de estudios.
¿Qué aspectos definen la credibilidad? A. La observación. B. La fiabilidad. C. La validez. D. B y C son correctas.
D
B. La fiabilidad.
C. La validez.
¿Qué nos permite estudiar la investigación educativa?
A. Aumentar el conocimiento sobre las características y funcionamiento de una determinada situación educativa.
B. Dar respuesta a problemas o situaciones educativas diversas.
C. Tomar decisiones para intervenir y/o mejorar una situación educativa determinada.
D. Todas las respuestas son correctas.
D
A. Aumentar el conocimiento sobre las características y funcionamiento de una determinada situación educativa.
B. Dar respuesta a problemas o situaciones educativas diversas.
C. Tomar decisiones para intervenir y/o mejorar una situación educativa determinada.
Metodología
El estudio y el análisis del conjunto de métodos y procedimientos.
