TEMA 5 Flashcards
PROPIEDADES O RASGOS DEL CARACTERISTICOS DEL LENGUAJE VERBAL HUMANO, HOCKETT 1960
CANAL VOCAL AUDITIVO:
Emisor => conducto vocal
receptor => mecanismo auditivo
TRANSMISION GENERALIZADA Y RECEPCION DIRECCIONAL:
Debido a las propiedades fisicas del edio
Señak cirula en todas las direccones desde el hablante
EL rceptor la localiza solo desde su procedencia (direccion)
DESVANECIMIENTO RAPIDO:
La señal desvanece rapido en el tiempo
INTERCAMBIAVILIDAD:
Los indviduos puden intercambiar sus papeles de emisor y receptor
RETROALIMENTACION COMPELTA:
los emisores pueden recibir información de sus propias señales y así controlar su producción
El emisor de una señal lingüística es al mismo tiempo receptor de ella
ESPECIALIZACION:
El sistema está especializado para el fin lingüístico.
No sirve para algo distinto de su propio uso
SEMANTICIDAD:
Las expresiones tienen significado, se refieren a cosas o propiedades del mundo
ARBITRARIEDAD:
Se da una relación arbitraria entre significante y significado.
Los símbolos son abstractos
CARACTER DISCRETO:
El sistema de señales puede subdividirse en unidades discretas y repetibles
DESPLAZAMIENTO:
Puede referirse a cosas no presentes en el espacio y el tiempo
PRODUCTIVIDAD:
Posibilidad de elaborar e inventar nuevos mensajes, sin límite
TRANSMISION TRADICIONAL:
El sistema se aprende de quienes lo usan
El lenguaje pasa de una generación a otra
DUALIDAD DE PATRONES:
El sistema lingüístico consta de unidades sin significado que combinadas dan lugar a otras unidades con significado
PREVARIACION:
el lenguaje nos proporciona la capacidad de mentir y engañar
REFLEXIVIDAD:
el sistema lingüístico puede comunicar sobre el propio
APRENDIBLE:
El hablante de un lenguaje puede aprender otro
Ningún sistema de comunicación animal reúne juntas las 16 propiedades
DOBLE ARTICULACION
LAS 500 O 600 LENGUAS EXISTEN SE ARITCULAN SOBRE LA BASE DE 2 NIVELES:
1ºSE PARTE DE UN COJUNTO DE SONIDOS DESPROVISTOS DE SIGNIFICADOS QUE POR COMBINACION DE ESTOS SE CREAN ELEMENTOS DOTADOS DE SIGNIFICADOS:
-Muy pocas lenguas sobrepasan el centenar de fonemas; la mayoría tiene dos o tres decenas, pero, a través de este mecanismo, dan lugar a vocabularios formados por miles de palabras
-Si cada sonido tuviera que estar dotado de un significado, el número de significados posibles sería muy reducido, ya que las capacidades sonoras de nuestro aparato vocal son limitadas
2º ORACION: VERDADERA UNIDAD DE SIFNIFICADO => LA VERDADERA ESENCIA DEL LENGUAJE ES DECIR ALGO SOBRE ALGO:
-COMBINACIONJ DE PALABRAS DA LUGAR AUN SIN FIN DE ORACIONES
REFERENCIA ARBITRARIA
CARACTER ABSTRACTO O AUSENCIA DEL PARECIDO FISICO DE LO QUE LA PALABRA REPRESENTA
-Libera al lenguaje de la semejanza fisica con el mundo refeenciado
FERDINAND DE SAUSSURE
junto con la dualidad de estructura, contribuye a la enorme productividad del lenguaje humano
Excepcion las onomatopeyas
PRODuCTIVIDAD
CARACERISITCA MAS IMPORTANTE Y VARIOPINTA
ASOMBROSA SINGULAR Y SN PARALELO A OTRAS ESPECIES
INFINITAS ORACIONES POR ESO SOLO EXISTEN DICCIONARIOS DE PALABRAS
STEVEN PINKER
SU LIBRO EL INSTINTO DEL LENGUAJE, 1995:
FRASE MAS LARGA DEL RECORD GUINNES 13000
EL LA PUEDE HACER AS LARGA DICIENDO:
FOULKNER ESCRIBIO:…
LUEGO MAS LARGA CON:
-A QUIEN DIABLOS LE IMPORTA QUE PINKER DIJESE QUE FOULKER ESCRIBIO…
CONSTRUCCION DE ORACIONES (PRODUCITIVIDAD)
Cada oración (O) se construye de acuerdo con la regla básica: O → SN + SV:
SN: papael del sujeto
SV: papel de predicado
SV= V+SN /V+O
Recursividad:
Sobre una oracion se vuelve a aplicar la primera regla formando una oraciondentro de otra
POr tanto hay ,millones de combinaciones de letras posibles para formar palabras asi como mmillones de posibilidades de oraciones
ORÍGENES DEL LENGUAJE
TEORÍA DEL GUAU-GUAU:
Origen del lenguaje en las onomatopeyas (imitacion de sonidos de la naturaleza)
En especial la imitacion del sonido de animales
Poco apoyo => parcela marginal y ristringda de las onomatopeyas dentro del vocabulario
TEORÍA DEL AY-AY:
Origen del lenguaje en las interjecciones (Sonidos instintivos provocados por las propias emociones)
Darwin defensor de la teoria
Bases debiles:
-Pocas son
-Los sonidos fisiologicos guardan poca relación con las vocales y consonantes
TEOERIA DEL DING-DONG:
Defendida por Max Múller
Origen del lenguaje en las conexiones naturales (no arbitrarias) entre sonido y significado => reaccionaban a los ee del mundo de forma espontanea con sonidos conectados a ellos
Objetos pequeños => agudos
Objetos grandes => graves
Hoy sabemos que, salvo pocas excepciones, el lenguaje humano es primordialmente arbitrario
TEORÍA DEL AAAH-HÚ:
Origen del lenguaje en el trabajo fisico (gruñidos colectivos y rimticos de cuando trabajaban juntos) => con el tiempo en cantos y luego lenguaje
A favor: la base entonacional (preguntar o exclamare) o prosódica es universal en las lenguas del mundo
En contra: no explica nla naturaleza esencialmente simbolica del lenguaje
TEORÍA DEL LALA:
Defendida por Jespersen
ORigen del lenguaje en la lado romatico de la vida (sonidos asociados con el amor, juego, cancion risa)
PRimeros sonidos largos y musicales
TEORÍA DEL HEYYOU:
Defendida por Revesz
Origen del lenguaje en los sonidos vocales que señalan la ubicacion e identidad de la persona
TEORÍA DEL EUREKA:
Origen del lenguaje de forma consciente y deliberada para asociar arbitrariamente sonidos a cosas
EVIDENCIAS EMPIRICAS DE LOS ORIGENES DEL LENGUAJE
TAMAÑO DEL CEREBRO EN SUS AREAS CORTICALES:
Moldes de yeso
Programas informaticos
=> Formas aproximadas del cerebro a partir de las cavidades internas
EVOLUCION DEL APARATO FONOARTICULADOR:
Fosiles preservan mandibula y forma aproximada de cavidad oral
No tejidos blandos
Comparar anatomia vocal de chimpances con humanos
Nervio craneal (par XII => estudio del canal hipogloso del craneo permitiendo el paso de dicho nerivio que inerva en la lengua (en mamiferos):
-En humanos mas ancho que en primates africanos => el nervio tambien lo es (mas fibras => mayor contropl => mejores movimientos articulatorios dle habla)
-Resultados controvertidos
TEORÍAS TARDÍAS VS TEORÍAS TEMPRANAS
ALGUNAS:
Se empezo a desarollar en una fase muy temprana de la evolucion en hominidos hace 5 millones de años
OTRAS MAS MODERADAS:
Evolucion lenta de las capacacidades de representacion mental y manejos de simbolos a lop largo de los 2 ultimos millones de años de evolucion
EVIDENCIAS:
Craneos fosiles de 2 millones de años => Araea de brocca semejante al actual
Canal hipogloso del Australophitekus => se parece mas al de los monos que el de los seres humanos actuales
El de neanderthal de 400.000 años => se asemeja al actual
CORBALLIS:
EL lenguaje evolucionó a partir de la comunicacion gestual (gestos de las manos:
-Paso de mano a la boca: habrían
usado en un principio vocalizaciones y gestos manuales para comunicarse entre sí; con el paso a la bipedestación -que deja la mano libre- y el aumento del tamaño cerebral, esta forma de comunicación aumentaría en complejidad, adquiriendo las características del lenguaje actual: referentes simbólicos, una gramática y una sintaxis
-Con el paso del tiempo iria ganando importancia relativalas vocalizaciones sobre los gestos
-Fortalece su hipotesis:
=> EL lenguaje comaconiexones neuronales con:
*Sistema motor de los primates
*Expresividad gestual de los primates
Su sentido de la vista mas desarrollado que el auditivido
TEORÍAS DEFENSORAS DE LA APARICIÓN TARDÍA:
El lenguaje evolucionó de una forma relativamente abrupta y reciente en el tiempo
Bickerton:
-Es imposible concebir la gramatica como algo que surge y se forma de modo gradual por incrementos sucesivos => es probable que se deba a una unica mutacion que causara la sintaxis
-Homo sapiens en África, hace tan sólo unos 150.000 años => conincide con este fenomeno
-Revision de Liberman: aparato vocal necesario para el lenguaje articulado no aparece en fosiles hasta la aparticion del Homo-Sapiens
-Primeras pruebas claras de:
=> Representacioens simbólicas => 40.000 años en el Paleolítico => pinturas rupestras
=>Lenguaje => 5500 años => escrituras
Pinckerton:
-Entre la apatricion del homo sapines y del pensamiento simbolico => apoyaria la evolucion tardia => gracias sobre todo a la interaccion social y surgimiento de la teoria de la mente
SOLO LAS TEORIAS TARDIAS PUEDEN SER REFUTADAS CLARAMENTE POR LOS DATOS
EJ: prueba de representacion simbolica de hace 250.000 años
TEORIAS TEMPRANAS:
No es posible lo contrario para refutar las teorias temprana => en ciencia la ausencia de evidencia no es evidencia dela ausencia
A FAVOR DEL INNATISMO
DIFERENCIAS EN EL LENGUAJE VS ESCRITURA:
LENGUAJE:
-Adquisicion espontanea y Tmeprana
-No hace falta ira la escuela
-Solo exposicion linguistica a temprana edad
_ocurre igual que tras conductas biologicas
ESCRITURA:
-Invencion culutral
-Requiere instruccion sistematizada
ARGUMENTO:
Cuando una funcion cognitiva surge de forma temprana y tiene un a secuencia de desarrollo relativamente uniformen en los niños de todas las culturas es muy probable que se trat6e de una capacidad innata
Mas alla de las pautas , rimto y etapas => la adquisicion son notablemente simaleres en todos los iños
A LOS 4-5 AÑOS:
Ha desarrollado el nucleo esencial de comptencia lingüísticas
LE falta:
-Aprender vocabulario
-Corregir errores
-Manejar estructuras mas complicadas
Dispone de la habilidad para comprender y generar miles de oraciones en contextos complejos y segun un sisema gramatical complejo
Segun estudios: si no hubiese una predisposicion inicial tardaria decenas de años o siglos en aprender desde cero un sistema tan complejo
ARGUMENTO SOBRE RECURSOS ANAFORICOS O LA CORREFERENCIA:
Sirven como forma compacta de refierise a varios elementos de forma que lo catapulatara all significado global del episodio
Todas las lenguas presentan esto => permitiendo desplazar significados sin tener que repetirlo todo
Es una relacion de correferencia => elementos vacios se cargan de contenido al compartir referencias de otros elementos del discurso
Estas reglas:
-Seria inimiaginables la lengua
-Mas complejas de lo que pueden aparecer
-Dependiendo de la estructura sintactica => referencia puede estar permitida o bloqueada
Aspectos nucleares del lenguaje como las correferencias libreso bloqueadas:
-No son enseñados explicitamente
-Son inferiods por los niños
Planes de enseñanza del lenguaje de los adultos no obeden a una pauta sistematica, no guardan dificultad
TODAS LAS COMUNIDADES TIENEN LENGUAJE:
Nunca se ha documentado la existencia de un pueblo o una tribu sin lenguaje en el sentido en que lo entendemos, o que no haya sido capaz de aprenderla por influencia de grupo humano
A partir del Homo Sapiens
PEse a todas las invasiones todas las civilizaciones contaban con lengua propia
Todas obedecen a un conjunto de pricncipios universales sin exscepcion
TODAS LAS LENGUAS ESTAN CONSTRUIDAS SOBRE:
La base de la doble articulacion
Signo lingüísticos es simbolico y arbitrario
Extraoridinaria potencialidad creadora
Unidad basica de significado => oracion bimembre (sujeto+predicado)
Todas tienen sustantivo, verbo,adtivos y pronombres (partes principales)
Todas construyen preguntas sobre las mismas regloas basicas
Debe actuar algun rpincipio subyacente de raiz biologica => sino seria mucha casualidad
PINKER EN SU LIBRO:
Cuenta la historia de como se descubrio en tiempos recientes todo un tronco lingüístico:
-En los años 20 => ningun rincon quedaba por explorar en el Amazonas (se creia)
-En Nueva Guinea => fiebre del oro en las erizadas cordilleras centrales
=> Sorpresa de que diferentes cumbres vistas de diferentes perspectivas => nueva poblacion
=>Aislados durante 40.000 alños => 1 millon de persona viviendo e una meseta extensa
=> 800 lenguas diferentes ahi (comprobado por LEahey)
=>Familia Papua => por su diferencia tan abismal con otras
=>Mismos principios basicos que otras
No existe lenguas mas primitivas o sofisticadas que otras
Las lenguas de la edad de piedra son tan sofisticadas como las de ahora
Lenguas Criollas
SURGIMIENTO:
Sobre todo, en situaciones de grandes plantaciones de monocultivo (caña de azúcar, café, tabaco, algodón), donde se han juntado a cientos de esclavos o trabajadores de orígenes geográficos muy dispares, forzados a convivir durante años
COMO SUCEDE:
1º Una jerga rudimentaria o lenguaje macarronico que permite comunicar mensajes elementales relacionados con el trabajo o subsistencia
2º Las siguiente generacion => desarrollan lengua nueba (con el mismo grado de complejiddad)
EJEMPLOS:
Por potencias coloniales en islas tropicales y areas litorales
-Cabo VErde, hawaii, Seychelles, jamaica…
La población local no cubre las necesidades de mano de obra y obliga a los colonos a llevar en barco obreros o esclavos, según los casos, desde distintas partes del mundo
ESTUDIOS DE BICKERTON EN HAWAII:
Lengua criolla mejor conocida
A finales del siglo XIX y principio del XX => e trasladó a un gran número de trabajadores desde África oriental y occidental, Corea, Japón, China, Portugal, Filipinas
Se fraguó un pidgin basado en el idioma polinesio hawaiano, que sirvió inicialmente para el contacto entre los nativos de las islas y la gente de la plantación
Tras la anexión de Hawai por Estados Unidos en 1898, este pidgin fue adquiriendo unaimportante base de inglés
Siguiente generacion (muchos mixtos) desarollo un pidgin tan complehjo como otros => fruto de la expoisicion a un estimulo tan p¡obre como elpidgin macarronico:
-Podian codificar el tiempo modo y aspecto verbal de diferente forma que el ingles y empleaba auxiliares
-Distinciones gramaticales que no existian en ingles
Llamo la atencion la uniformidad del criolo hawaiano entre sus hablantes
Semejanzas estructurales entre lenguas criollas => este elemento comun podria constituir la base de la adquisicion del lel lenguaje en cualquier parte dle mundo
Japonenes con el vero al final / filipinos al principio
Medio de comunicación muy rudimentario, formado por cadenasi nconexas de palabras tomadas en préstamo y sin apenas flexiones gramaticales
Vocabulario y sintaxis miu primarios (articulos, preposiciones, verbos auxiliares brillan por su ausencia)
EVIDENCIAS GENÉTICAS
La investigación sobre la posible base genómica del lenguaje está todavía en sus inicios
La mayoría de los investigadores consideran que deben ser varios los genes implicados
Hay uno cuya relación con el lenguaje parece estar fuera de toda
duda, hasta el punto de que se lo conoce con el nombre de «gen
del lenguaje», que es el FOXP2:
-No es un gen específico del lenguaje, ya que lo que hace es regular la expresión de otros muchos genes durante el desarrollo embrionario
Un método para buscar la posible base genética del lenguaje es
comparar la dotación genética de individuos sanos con la de
individuos que sufren alguna clase de anomalía lingüística heredable:
-El caso de la familia KE, que llamó la atención de la comunidad científica a
raíz de una publicación en los años noventa
