TALLER DE COMPRENDIENDO A SKINNER Flashcards
PSICOLOGIA
Parte de la filosofia que estudia el alma sus facultados y opreaciones
Ciencia o estudio de la mente y de la conducta en personas y aniamles
MENTE
Conjunto de actividades y procesos psiquicos concientes e inconscientes especialmente de caracter cognitivo
WUNDT
Historicamente se conocen sus trabajos como los pioneros en abordar l mente
Padre de la psicologia cientifica
ESTRUCTURALISMO
Los trabajos de Titchener emplean el metodo cientifico
The postulates of a Structurall psychology, 1898:
Hipotesis: yendo a las unidades minimas de la mente podemos empezar a crear una ciencia de la psicologia, igualmente respetada que la anatomia en las ciencias medicas
Instrospeccion experimental sistematica: fue detallada con precission el proceso y metodologia a seguir
-Hipotetiza como elementos itrreducibles los afectos, imagenes y sensaciones
Muerte y critica:
Por falta de replicabilidad de sus resultados
Concluyendo que el metodo instrospectivo como metodo para evaluar y registrar:
- No permite avanzar dentro de los parametros yestandares ligados al metodo cientifico y muriendo con su autor
WATSON
CREA EL CONDUCTISMO:
Corriente que señala estas criticas y sienta unos cimientos para la elaboracion de una psicologica icientifica anti-introspectiva
Fue promovido en sus inicios por Watson y el manifiesto conductista
HISTORIA:
Seno de una familia pobre
Su padre le abandona con 13
PRobleas de conducta y llega a ser arrestado
Tiene una aventura con su ayudante (Rosalie Rayner), lo que causó
tal escándalo que le obligó a dimitir en John Hopkins
PReferia pasar la mayor parte de timepo con animales que humanos
Trabaja en publicidad Johnson y Johnson
PSICOLOGIA COMPARADA:
Creia que podia descubrir observando el comportamiento de animales lo que los estudiantes descubrian recurriendo a sujetos humanos
Influido por Loeb y su estudio de plantes
Mecanicista y materialista inflexible: toda vida organica podia entenderse como respuestas automaticas a ee
TESIS:
Necesitan la ratas los sentidos para orientarse en un laboratorio:
-Eliminacion sistemaica de los sentidos al resolver laberintos descartando uno a uno
PLANTEAMIENTO CONDUCTISMO:
Pasa a estudiar aquello que es medible y observable, es decir, elñ comportamiento (haciendo de eso el ataque y no de la conciencia)
Autores como TOlman y Hull, siguen el modelo de Watson con la asuncion clave de E-O-R que Skinner quiso diferenciar:
-Segun Skinner ademas del modelo -E_R, el modelo R-E es mas cherente con:
=> La experimentacion realizada
=> Las teorias evolutivas de Darwin
CONDUCTA
Todo aquello que o puede hacer unmuerto o tu puedes hacer mejor que el
PAULOV
Insistio siempre que era fisiologio y no psicologo y que tenia poca consideracion a aquellos que se llamaban asi mismo psicologos
El creia que el modelo psicologico (intrespctivo) no debia emplearse para investigar los reflejos,y que su modelo era esperanza
Su maxima era que si se puede controlar sus condiciones veria orden
Cuando defendio su teiss el connotado teorico de la personalidad Gordon Allpot le pregunto que cuales eran las debilidades que veia a su planteamiento, PAulov dijo que ninguna
Skinner
Se separa con el conductismo radical:
Sigue siendo espcialmente incendiario hacia el movimiento cognitivo que sigue teniendo especial relevancia en los estudios psicologicos actuales
=> Asume la existencia de una mente o un yo que toma decisiones y es mas coherente con el ideari colectivo sobre el ser humano y mas intuitivo con el lenguaje
lLucha entres dos formas de entender el mundo:
CONDUCTISMO METODOLOGICO:
-Estudia la esencia del sentimientio y proceso cognitivo (yo integrador u originiador)
CONDUCTISMO RADICAL:
-Contigencias de refuerzo
-Conductas explicadas por seleccion individual de las conductas operantes adaptativas + otras culturas + otros tipos de seleccion
Conductismo Radical de Skinner
CUESTIONADOS POR LA CIENCIA Y EL METODO OBSERVACIONAL:
CREACIONISMO: Por la teoria de la evolucion de Darwin
MENTE: La conducta de los organismo (Skinner) => recoge las investigaciones sobre el conductismo operacional
Cogntivismo vs Conductismo
COGNITIVISMO:
No es congruente con la mayoria de resultados de las investigaciones:
-Distincion cualitativa entre sentir y hacer:
=> Es necesario sentir el mundo antes de actuar sobre ell
CONDUCSTIMO:
Tras los resultado experimentales asiigna a los estimulos un papel diferente:
-Se incrementa el tipo de respuestas cuando es acompañada de u refuerzo, ese decir, es mas probable que aparezca una respuesta operante cuando se reforzo previamente en ese contexto
- La causa de una respuest esta en el ee que la sucede
-El punto clave esta en la vision funcional del condustimo:
=> PArte de la premisa de que si se se mantiene como una conducta en determinados contextos, salvo por alteraciones organicas, es poque ha servido de algo
ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
a) FISIOLOGIA DEL CUERPO Y DEL CEREBRO:
Como funciona
b) CIENCIAS QUE DETERMINAN LA CONDICION DEL CUERPO Y EL CEREBRO EN CUALQUIER MOMENTO:
Porque funciona asi, como interacciona con el ambiente, que aprende de el y como lo modifica
Etologia: estudia la seleccion natural y su influencia en el comportamiento de las especies
Conductismo operante: explica y analiza los compartientos del individuo
Antropologia: estudia la evolucion de los entornos sociales en que priman el comportamiento y que amplian enormemente el alcance de las conductas
COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO DESDE ESTOS PRISMAS:
Supone entender que el cerebro y el cuepo esta bajo la obediencia de leyes de la fisica y quimica:
-Si obedecen a causas: no tiene sentido hablar de toma de decisiones volunatias o liberad
-LAs nuevas formas de comportamiento se crean por seleccion
-El producto “mente” y sus subproductos no se sustentan con el modelo conductista radical =>no son necesarios para explicar el
comportamiento humano
DISTINCION ENTRE MUNDO INTERNO (NO OBS Y PRIVADO) Y EL EXTERNO (OBS Y PUBLICO)NO ES CUALITATIVA
Desde los origenes de la filosofia:
Se ha estudiado la conciencia desde la introspeccion:
-Inferir la existencia de elemento internos como cualitativamente diferentes de los que encontramos en la naturalez
-El mundo interno de pensamientos, emcoiones y sensaciones es equitativamente diferente de conductas que se ven externamente pese a que estas no, sin embargo operan e interaccionjan con el ambiente
-El ser humano pasa a ser materia y comportamiento
CONSTRUUCTOS
CUANDO SE ARGUMENTA A FAVOR DE LA EXISTENCIA DE CONSTRUCTOS:
Las investigacion parten de la existencia de cambios estructurales en el cerebro:
-Si emabrgo estos cambios estan producidospor cambios de contingencia de seleccion del entorno
-Existe evidencias de un organismo que reacciona de manera instrumental
EL CONDUCTISMO
Única de las 3 ciencias de la variacion y sleccion que se estudia en profundidad en el laboratorio => ya que sucede los suficientemente rapido para ser obserdo de princpio a fin => es la unica que se utiliza en la vida diaria de forma pragmatica:
-ETOLOGOS:
=> observa el comportamiento en el campo
=> Reconsruyen la evolucion a partir de lo que ha sobrevivido
=> Se ampara en la genitica => si es ciencia de laboratorio
-EVOLUCION DE LA CULTURA:
=> Se estudia a traves de las inferencias de la historia
EL LENGUAJE
GRAN ELEMENTO DIFERENCIADOR del ser humano respecto a otros animales:
Permite contigencias muy especificas y demoradas en el tiempo
Al existir desde antes de poder analizar el comñportamiento humano puede dar lugar a suposiciones erroneas a traves de inferencias
La premisa de mente iniciadora en vez de organismo que ejecuta conductas aprendidas ante las demandas del ambiente, parecen haber sido sustentadas por el lenguaje y la cultura previa a la introduccion dell metodo cientifico en el estudio del s.h.:
En el analisis cientifico inductivo, las historias de variacion y sleccion juegan el papel iiniciador donde no hay lugar para la mente
