TEMA 3 Flashcards
DEBATE
QUE CRITICA SKINNER
CHOMSKY
SYNTATIC STRUCTURES, 1957:
Fue uno de los mayores lingïstas del siglo XX
Plantea la existencia de una estrcutura profunda que a traves de un conjunto de trasnformaciones se convierte en una estructura superficial que aflora sobre las palabras y frases que el hablante pronuncia
El oyente en cierto modo recorre el camino contrario:
-Parte de la e.s. para llegar a la e.p
El modelo gramatical de Chosmky tiene una fuerte base psicologica, fuente de hipotesis que se pondran a prueba mediante experimentos durante las dos siguientes decdas
Fue muy critico con los enfoques lingüiste la epoca:
-En 1959 realizo una fuerte critica al libro de Skinner inaugurando el debate Skinner vs Chomsky
LOs planeamientos de Chomsky fueron evolucionando con el tiempo hasta llegar al actual programa minimalista centrado sobre el concepto clave de la recursividad sintactica
SKINNER
VERBAL BEHAVIOUR, 1932-1957:
Fue uno de los autoes mas destacados del conductismo
Lleva los postulados del conductismo sobre el lenguaje a su extremos mas radical, mediante dos vias negando:
-La validez psicologica por su caracter mentalistya y poco objetivo de los conceptos del lenguaje simbiolo o significado => propopiniendo su sustitucion por el mas generico de conducta verbal
-LA validez de las explicaciones psicologicas de la conducta verbal mas alla de E-R, R->E
Trata de demostrar -> que el habla puede ser atribuida al condicionamiento del hablante por su ambiente
PRentende explicar el lenguaje como un conjunto de habitos que se van adquieriendo durante la vida -> sin apelar a mecanismos complejos innatos o mentales
Entiende el lenguaje como un conjunto de operantes verbales/respuestas verbales del sujeto adquiridas por mero condicionamiento
Lo unico necesario es la observacion sistematica de los sucesos que acontecen en el mundo exterior que llevan al hablante a articular ciertos snidos
Los mas criticdo de Skinner:
-La generalizacion a la conducta humana en general
-PArticularmente a una conducta de tal compejidad tan extraordinaria como es la lingüística
DEBATE CHOMSKY VS SKINNER
SOBRE EL CONTROL Y PREDICCION DE PALABRAS:
SKINNER:
-Una sensacion (ej: hambre) puede controlar, predecir o provocar la emision de una frase (ej: tengo hambre
CHOMSKY:
-2 AÑOS DEPSUESDE V.B. EN LA REVISTA LENGUAGE VOLUMEN 35PUBLICA SU ARTICULO: REVIEW OF B.F SKINNER VERBAL BEHAVIOUR:
=> Las secuencias sencillas y bien definidas de sucesos que ocurren en cajas de ratones y palomas no pueden aplicarse al lenguaje humano
=> La terminologia empleada en estos experimentos no puede extrapolarse a la sin mas al ambito lingüistico sin incurrir en una extrema vaguedad
=> Garan parte de su critica a Skinner se basa en la creatividad y productividad del lenguaje => propiedad clave del lenguaje humano que hace que la mayor parte de frases que dice o oye un hablente o oyente sean nuevas
SOBRE LA NOVEDAD Y PROPIEDAD ESXTREMADAMENTE SUTILES:
-CRITICA CHOMSKIANA:
=> CUalquier hablante distingue sin esfuerzo una oreacion gramaticalmente correcta o no en su idioma sin haberse enfrentado antes a ella
=> La variedad de ee asociados al lenguaje es impredecible
=> Skinner afirma las respuestas estan bajo control de propiedades extremadamente sutiles de objetos fisicos o hechos => sin embargo no podemos predecir el comportamiento verbal en terminos de ee del ambiente del hablante, puesto que no sabemos cuales son hasa que el responde
CRITICA CHOMSKIANA
CAMPO COGNITIVO:
Durisimo golpe sobre el plantemiento del conductismo radical del lenguaje
ALGUNOS AUTORES:
Entienden que se magnificaron el impacto de la critica Chomskiana => y que Chomsky no entendio profundiad algunos planteamiento skinnerianos
NO HUBO REPLICA POR PARTE DE SKINENR:
Lo que acrecento un sentido de fuerza demoledora, sumado a que autores su sumaron a la brillantez de CHomsky sin haber leido dos lineas de la obre de Skinner
ALGUNOS AUTORES SE SUAMARON A LA DEFENSA DE SKINNER:
Bayes:
-Sus juicios son bruscos y teñidos de emotividad
-Alejados del modelo de cirtica cientifica respetuosa
-Denuncia errores pero no demuestra
McCourdale:
-Tono hiriente obtuso intransigente y retorcido
-No hizo fundalmentalmente ciencia
APORTACIONES DE CHOMSKY
DESDE LA DECADA DE LOS 60:
Mayor parte de investigaciones en el campo de la psicologia del lenguaje estaban inspirados en los postulados de Chomsky
Fueron pocos los trabajos desde el enfoque conductista en el lenguaje
CAMBIO MAS IMPORTANTE:
Considerar la oracion como la unidad fundamental del lenguaje, dejando de lado los estudios sobre palabras aisladas.
Se centro solo en el aspecto sintactico de la oracion dejando de lado los contenidos semanticos y comunicativos:
-Intenta explicar las reglas sintacticas por las que se rige una oracion y una persona sabe diferenciar suna frase es sintcticamente correcta en su idoma no
PAra demostrar que se pueden estudiar las reglas sintacticas de una oracion sin tener en cuenta el significado, fomrulo la frase sintacticamente correcta pero absurad desde el punto de vista semantico de:
-Ideas verdes incoloras duermen furiosamente
CARACTERISITCAS DE LA GRAMTICA CHOMSKIANA
Disingue entre la competencia de hablante (conocimiento del hablante a cerca de su lengua) y la actuacion real (puesta en practica):
-Esta delimitacion conceptual le permite delimitar los campos de la psicologia (actuacion) y lingïstica (conocimiento)
Elabora las reglas que permite al hablante generar un sinfín de oraciones gramaticalmente correctas aún cuando no las hubiese oído nunca:
-Reglas de estructura: Se encarga de asignar etiquetas a frases y palabras para conexionarlas entre si
-Reglas de transformaciones: Operan sobre oraciones formadas
=> Dos tipos:
*Obligatorias: EJ: las que señalan la concordancia entre el sujeto y elverbo
/ Cuando se aplican: se producen la oraciones basicas y nucleares
/A partir de ellas se generan las demas
/ Punto fuerte => => INauguran la gramatica generativa
*Opcionales: Ej: las que producen la transformación en pasivas, negativas
/ Cuando se aplican: se genran las oraciones complejas
-Reglas de morfofonetica:
=> Transforman las cadenas terminales del hablante en los sonidos foneticos del hablante
Distincon entre:
-Estructura profunda: significado que el hablante quierer transmitir
-Estructura sujperficial: forma gramtical concreta que se utiliza para expresar el significado
Un significado se puede expresar por distintas formas gramaticales
PSICOLOGIA DEL LENGUAJE
¿QUE ES?
Parte de la psicologia dedicada al estudio de cómo los humanos procesamos el lenguaje
OBJETIVO:
Conocer cuales son los mecanismos congitivos y cerebrales que nos permiten expresar nuestras ideas y sentimientos a traves de sonidos y entender los mensajes que nos llegan de otros hablantes
Mecanismos cognitivos que nos permiten comprender y producirlo
MEcanismos neuronales responsables del procesamiento lingüístico
CAMPOS BÁSICOS:
COMPRENSION Y PRODUCCION: Tanto en su forma oral como escrita, estudia todas las operaciones que realizamos:
-Sonido entra por los oido o signo grafico de escritura entra por los ojos => extraemos el mensaje => integramos el mensaje
-PLanificamos el mensaje en la mente => lo transofrmamos en sonnidos que producimos o letras que escribimos
COMPONENTES DEL LENGUAJE
FONEMA:
Unidad minima del lenguaje que permite establecer distinciones de significado en una lengua
Castellano: tiene 24 fonemas => 5 vocales y 19 consonantes
PALABRA O MORFEMA:
Unidad más pequeña cargada de significado
No solo incluyen raices sino tambien prefijos y sufijos
RAE (23º eidcion): tiene 195.439 acepciones
ORACION O SINTAXIS:
Nivel de organizacion superior que permite combinar palabras
Como minimo para comunicarnos, realizamos el acto predicativo =>Z decir algo sobre algo => sucede en la oracion
DISCURSO O TEXTO:
Nivel mas altos situado en un plano supraoracional
No es solo una suma de oraciones sino que mantienen un sentido de unidad o cohoerencia entre ellas
HISTORIA DE LAPSICOLOGIA DEL LENGUAJE
AÑOS 50:
De la mano de lingüistas y psicologos se establece finalmente como ciencia ajena a la lingüística => partiendo de la psicologia cognitiva
1951:
PRimera reuninon en la Universidad de Cornell
1954:
Se publica Psycholinguistics. A survey of theory and research problems. Para muchos investigadoresw supone el inicio de la disciplina
WUNDT:
Concedio gran atencion al estudio del lenguaje ya que segun él podía arrojar mucha luz sobre la naturaleza de la mnente humana
Escribio extensamente sobre diferentes aspectos del mismo:
-Produccion, comprension, fonologia, gramatica, desarrollo en niños y lengauaje de signos
Desarrolla una teoria sobre la produccion del lenguaje:
-ORacion como unidad primaria
-No es posible producir varias pañabras a la vez, por lo que el lenguaje exige una ordenacion secuencial en el tiempo de los elementos linguisticos
-LEnguaje como proceso de transformacion de un poensamiento unitario y completo a una secuencia organizada de segmentos del habla
CONDUCTISMO:
LLama al lenguaje como conducta verbal y lo conceptualizan con e mismo enfoque que el resto de comportamiento
Verbal Behaviour, 1957: tratan el lenguaje como una respuesta a ee del entorno que puede ser condicionada y reforzada por sus consecuencias, dejando de lasdo los aspectos nucleares o procesos mentales subyacentes al lenguajes
Trabajos conductistas:
-En una entrevista, el entrevistadr podia reforzar ciertos tipos de palabras al emitir un sonido (como mmm) o otros signos sutiles de aprobacion, aumentando la probabilidad de que el entrevistado vuelva a emitirla
CRITICA:
-Para el conductismo el lenguaje fue un hueso duro de roer, el cual no podia ser abordado desde una optica tan simple como la relacion E-R
-Es manifiestamente insuficente para entender una conducta tan extraordinaria como el lenguaje
-EL lenguaje, como ninguna conducta humana, relcama el estudio de representaciones internas y procesos mentales para ser entendido en toda su magnitud
COGNITIVISMO:
PROPUESTA: Con las nuevas metodologias es posibles abordar el estudio de los procesos mentales utilizando una metodologia riigurosa y cientifica
-Limitacion del conductismo para investigar los procesos mentales
-Aparicion de los ordenadores
ANALOGIA MENTE ORDENADOR:
-Se trata de una analogia funcional y no fisica
- Al igual que el ordenador tiene un hardware (circutería de silicio) y software (programa que procesa informacion) tambienlos tiene la mente (circuitos neuronales y operaciones de procesamiento de informacion)
-Al igual que el ordenador tiene sistemas de aentrada y salida, tambien los tiene la mente que entre ellos se procesa y transfrla informacionn
-Ambos codifican, retienen y operan con simbolos y representaciones internas
CRITICAS:
-Es demesiado simplista y no tiene en cuenta la propiedad vclave del cerebro de que es un sistema de procesamiento paralelo, masivo y distribuido:
=> La informacion no se almacena localmente en nueuronas sino en complejos patrones de activacion que suponen la suma de millones de sinapsis neuronales
PSICOLINGÜISTAS
AÑOS 60, A PARTIR DE LA TEORIA GENRATIVA DE CHOMSKY:*
Se trata de comprobar la realidad psicologica de los componentes gramaticales de Chomsky:
-Es decir => Si sus reglas para la formacion de oraciones son las mismas que las personas utilizan cuando comprenden o entienden las oraciones
MILLER:
-Pionero con su articulo en 1962
-Demuestra que los individuos tardan mas en entender las oraciones que necesitan una transformacion (pasivas y negativas) que las nucleares:
=> Para entender una oracion compleja hay que desmontarla de sus transformaciones hasta llegar a la oracion nuclear lo que requiere tiempo
MEHLER:
-En 1963
-Comprueba que los individuos recuerdan mejor las oraciones nucleares que las complejas
MUCHOS ESTUDIOS:
-Parecían corrobar las reglas de la gramatica Chomskiana
SE EMPIEZA A UTILIZAR METODOLOGIAS MAS PERFECCIONADAS:
-Introdujeron el componente semantico a las investigaciones=> no ajustandose los resultados a las predicciones de la gramatica chomskiana
FINALES DE LOS 70:
Es ampliamente aceptada entres los investigadores la idea de que la oracion debe ser estudiada en un contexto mas amplio (incluir lols componente pragmaticos y semanticos) ya que el componente sintactico es insuficiente para explicar los procesos de comprension y produccion del lenguaje
CHOMSKY:
-Intentó desacreditar estas investigaciones con el argumento de que sus postulados se referian a la competencia ideal y no la actuacion del hablante
DECADAS DE LOS 70 Y 80:
Los lingüistas y los psicologos empezaron a desarrorar sus teorias de forma autonoma por separado ya no conjuntamente delimitando sus campos de investigacion:
-Lingüistas: Se centraron en la competencia centrandose en las restricciones universales gramaticales sin prestar atencion a la actuacion
=> Se toma como objeto de estudio la palabra aislada, convirtiendose en su centro de atencion sobre todo el reconocimiento visual de palabras (muy investigado aun actualmente)
-Psicologos: Se centraron en la actuacion haciendo caso omiso a la competencia
-Se realizan numerosos estudios sobre el papel del contexto en la comprension
COGNITIVISMO:
-Cambian el enfoque d mente-ordenador intentndo construir modelos basados en cajas y flechas para explicar el procesamiento de la informacion => siendo el mas utilizado por los psicolingüistas
AÑOS 80:
Como alternativa surgen los modelos conexionistas a partir de la inteligencia artificial:
-En nuestro lexico mental las palabras se encuentra conectadas ente si y con las unidades sublexicas (silabas o letras9 formando una red entre si:
=> alguna de etsas coenxiones son actiuvadoras y otras inhibidoras
=> Modelos mas influyentes
*PDP: RUmerhalt y McCLenlland sobre el reconocimiento de palabras escritas
*TRACE: McClelland y Elman sobre el reconocimiento de palabras habladas
DESAROLLO DE LAS TECNICAS DE NEUROIMAGEN:
Permite observar la actividad cerebralñl mientras desarrollan activiades lingüisticas
La PDL: se interesa por las bases neurologicas del lenguaje => averiguar los mecanismos cerberales responsables de esas actividades
SISTEMA DE PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO
PSICOLOGA COGNITIVA:
Concibe la mente como un sistema de procesamiento en el que la info es someida a numerosas transformaciones a traves de diversos sitemas de entradas
SISTEMA COMPLETO O ARQUITECTURA COGNITIVA:
Esta formado por componentes relativamente estables que operan con las representaciones internas
CONCEPTOS:
PROCESO:
-Se refiere a una actividad interna del sistema
PROCESO MENTAL:
-No son directamente observables pero si son fenomenos de la realidad fisica ya que consumen tiempo y energia (glucosa y oxigeno)
PROCESO MENTAL DESDE LA ANALOGIA MENTE ORDENADOR:
-Se entiende que funcionan modo semejatnte a las operaciones internas que manejan estas maquinas:
=> En ellos es posible identificar un conjunto finito de estados itnernos del sistema denominados computacionalñes
ENTORNO CAMBIANTE
-Con el se tiene que ver todo sistema de procesamiento ya sea natural o artificail e itneracturr con el para lograr su superivencia
-Para ello debe extraer las covariaciones y regularidades existentes en la estructura de datos y abstraer el orden existente en dicho ambiente
PARA ENTENDER EL PROCESAMIENTO DE LOS DATOS DE ENTRADA:
La P.C => postula que el sitema opera sobre la representaciones internas que el mismo genera ante los ee:
-Todo sistema cognitivo (artificial o natural) cuyo comportamiento va ditigido a mestas ambientales => debe manejar represenraciones internas del ambiente
-Uno de los temas centrales de la P.C => es conocer en consitesn tales representaciones su naturaleza y formato
-El interes principal dela Psicoloingüística => se dirige hacia los procesos y representaciones que se utilizan cuando comprndemos o producimos el lebguaje
COGNICION:
LA mayor parte de lo que sucede en el esquema general de procesamiento lingüístico es opca a la consciencia:
-Ocurre de forma rapida y sin reparar en ello
SOn los dos extremos de la cadena los que son mas accesibles a la consciencia:
-PResencia del ee
-Representacion del significado
FUNCIONAMIENTO DE LA CADENA:
1º MAS ARRIBA:
-1.1 EL ee (info acustica conetnido en forma de onda del hablante:
=> Ingresa en la arquitectura de procesmianeot lingüistico (es semejante para otras modadlidades del lenguaje como escirta o de signos menos en las primeras etapas perceptivas)
=> Nutre de materia prima a dicho sistema
-1.2 IDentificacion y activacion de las representaciones a partir de la señal acustica continua y variable a traves de los procesos perceptivos del habla:
=> Estas representacion son relativamente estables y discretas y estan previamente almacenadas correspondiendo con los fonemas de la lengua del hablante:
*Proceso mas complejo de lo que se esperaba en un principio debido a la variabilidad y versatibilidad del ee
*No esta claro si el fonema es la unidad perceptiva basica con la que se opera el sistema
-1.3 Identificacion de las palabras o kexemas contenidos en la señal a traves de los procesos lexicos:
=> Se tratan de operaciones de acceso al lexico mental => estructura que se hipotetiza que guarda la informacion asociada a las decenas de miles de palabras que el hablante conoce:
*MEcanismos muy rapidos eficientes: identificamops una unidad lexica entre iles, a razon de 2 o 3 por segundo
=> Cuestiones:
*Algunos invesitgadores defienden el acceso directo a la unidad lexica y otros creen en un acceso secuencial
* Las palabras de uso frecuente => no las analizamos por patoes identificandolas como un todo (no analizamos lexicamente cada uno de sus componentes o fonemas)
2º PROCESAMIENTO SINTACTICO:
-Realizamos un analisis sintactico (se trata de un proceso de segmentacion) que nos permite:
=> Extraersu estructura formal
=> Determinar que unidades como objeto directo, indirecto; sujeto..
=> Establecer relaciones de dependencia entre ellas
=> EN DENFINTIVA => realizar una representacion del significado oracional combinando e integrando los significados individuales de las palabras sobre la abse de unaorganizacion sintactica y semnatica
=> TMABIEN => se debe escoger adecuadamente las palabras segun el sentido de la oracion en el que se integran
-Eso se realiza de forma no consciente y automatica:
=> Solo salta cuando advertimos un error o ambgiüedad que nos obliga a reparar conscientemente la estructura swintactica parea una mejor solucion
=> Proceso formal independientemente del signfiicado => por lo que podemos hacer un andamiaje sintactico sin hacer uso del signficiado
3º PROCESAMIENTO SEMANTICO:
Tambien se realiza=> este se basandose en los significados lexicos y la asignacion correcta de los papeles tematicos a las diferentes partes de la oracion:
-Debe determinarse que entidad actua como objeto, lugar, instruento, receptor o agente
-Debe construirse una representacion proposicional completa del significado que porta
No existe un relacion biunivoca entre papeles semanticos y funciones sintacticas => depende del modelo real de la situacion:
-No es un proceso meramente fomral => depende del significado de las palabrtas
