Tema 4 Flashcards
Ficciones e identidad: la representación mental que el individuo tiene de sí mismo, que se respondería con yo soy… Construcción positiva tanto individual como colectiva.
Autoconcepto
Ficciones e identidad: la coherencia de la representación actual con representaciones del pasado. El sujeto va cambiando con el tiempo, pero de acuerdo a una cierta lógica. La persona diría recuerdo que entonces era… Percepción del tiempo.
Continuidad temporal
Ficciones e identidad: diferenciación entre la imagen que el sujeto tiene de sí mismo y la imagen que tiene de los demás. El sujeto es capaz de presentar esta oposición, yo soy…, en cambio, tú eres… A la hora de escribir y oralizar, nos vemos a nosotros mismos.
Contraste con los otros
Ficciones e identidad: Es constantemente construida a través del discurso. En este sentido, podemos hablar de una “identidad discursiva” y de una “identidad en práctica” para referirnos al proceso lingüístico que forma nuestra personalidad». Aparece como una historia de vida, con escenas, ambientes, personajes, objetivos y temas. Reconstruimos el pasado y anticipamos el futuro en terminos narrativos que nos permiten conferir intencionalidad, integrar los sucesos y dotar de unidad y propósito nuestras vidas»
Identidad
Prefiguración lectora, configuración lectora y reconfiguración lectora
La literatura para reinterpretar las propias experiencias
La literatura para reinterpretar las propias experiencias: En un primer momento, el lector conecta con aquellas partes del texto que se refieren a una experiencia cercana, bien porque la haya vivido, bien porque la ha fantaseado con anterioridad
Prefiguración lectora
La literatura para reinterpretar las propias experiencias: El texto ofrece al lector una visión coherente acerca de los personajes, del mundo en el que viven y de la aventura que se relata, revelando a través del texto ficticio un mundo organizado. Nos dejamos llevar y sumergirnos en el texto.
Configuración lectora
La literatura para reinterpretar las propias experiencias: Los textos literarios producen un cambio interno en el lector, después de haber vivido las aventuras del personaje y de haber reflexionado sobre ellas comprende mejor el libro, se comprende a sí mismo y comprende el mundo mejor (Roca, 2003, p. 51). Cala la lectura y nos hace ver el mundo de otra manera. Reconfiguración de la experiencia.
Reconfiguración lectora
- el descubrimiento de sí mismo.
- el descubrimiento del entorno humano.
- el descubrimiento del entrono material.
- el descubrimiento y la posible existencia de otras realidades fuera del marco abarcado por el niño.
La literatura debe tratar alguno de estos aspectos
Lectura, empatía y sensibilidad
Lectura como herramienta de crecimiento personal
- Autores
- Protagonistas (principales, secundarios y descripciones de los personajes: físico, psicológico, carácter y modelo familiar)
- Espacios (interior y sociedad)
- Narrador (género y punto de vista)
- Lector implícito (a quién va dirigido el texto)
- Lenguaje (expresiones, etc.)
Listado de aspectos a tener en cuenta para cuidar la selección de obras literarias infantiles con modelos positivos en ambos géneros
Iniciativa frente a a culpa (3-6) y laboriosidad frente a la inferioridad (7-12)
Etapas en las que la literatura puede ayudar
Hermanos Grimm
Primeros grandes autores
Paso de una cultura esencialmente oral a otra escrita
Invención de la imprenta
Lo que supuso que el niño pasara a ser un elemento fundamental de la familia
Irrupción de la burguesía en el siglo XIX
